1、小学音乐小学音乐教学设计教学设计 教学理念：教学理念： 新的课程标准提出:兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐 保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发 挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律 和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激 发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结 合，加强音乐课与社会生活的联系。 教学目标：教学目标： 【情感态度价值观】通过本课学习，在提高学生的音乐表现力的 同时也能够激发学生对藏族音乐的兴趣，丰富个人音乐的情感体验。 【过程与方法】通过观察学习和动作模仿，逐步提升音乐表演能力。 【
2、知识与能力】初步学习藏族音的概况、节奏特点。了解藏族音乐的 的诞生，学会用简单藏族舞蹈动作跟随音乐律动。 【教学重、难点】学生能够跟随上音乐节奏一起律动。并在学习过程 中，体会音乐情感。 教具准备：教具准备： 课件、数字卡片、道具（一次性水杯、矿泉水、 哈达、地图） 教学过程：教学过程： 一、导入 1、通过登机牌目的地导入本课，出示学习目标。 介绍本课主题：雪域高原西藏。 2、 通过地图展示西藏的地理位置， 以及所居住的 民族及民俗等。 3、以音乐走进西藏作为教学背景音乐。 二、活动展开主题 1、学唱次仁拉索 2、欣赏青藏高原 ，感受音乐情感，分析音乐特 点（从力度、速度、情绪、拍子、情感）
3、。 特点： 高远绵长、 高亢婉转、 悠扬明快、 3、欣赏课件。了解藏族立经幡柱、朝拜等风俗。 4、观看短片，分析藏族舞蹈，并学习简单的藏舞 动作。 三、拓展提高 1、 教师引导小组间讨论藏族音乐特点和舞蹈的灵 感来源。 2、选择音乐一段藏族音乐，并进行歌表演。 四、小结 同学们今天和老师一起学习， 掌握了有关藏族的音 乐及舞蹈的的起源和特点。 提问：藏族的音乐特点？藏族舞蹈的的起源及特 点？ 通过以上简单的了解，同学们觉得西藏怎么样？ 其实啊，西藏还有很多好玩的地方，和很多好吃的美 食，以后的时间，大家努力学习，争取早日靠自己的 本事飞到西藏，好好的体验和感受雪域高原的美好。 最后，祝大家扎西德勒（吉祥如意） 。
