1、天上的布达拉教案天上的布达拉教案 教学目标：教学目标： 1、能用热爱家乡的情感演唱天上的布达拉 。 2、通过了解藏族的文化，感受藏族音乐，拓展学生的知识面。 3、培养学生对藏族音乐、舞蹈、文化的热爱之情。 教学重难点：教学重难点： 1、学会演唱歌曲，激发对藏族音乐的兴趣和热爱。 2、了解西藏地区的风土人情，进一步开阔学生的音乐视野。 教具：教具：钢琴、教科书、多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、创设情境，提问导入 1、今天，老师带领同学们一起去看一看西藏最著名的一座宫殿 布达拉宫。 （出示图片） 同学们对布达拉宫了解多少呢？谁来把你收集到的资料跟同学 们分享一下？生回答。 2、同学们回答的很
2、详细，下面我们再通过一个短片认识布达拉 宫。 （播放视频） 3、小结：影片给我们介绍了布达拉宫，摄影师拍下了布达拉宫 的各种姿态，那音乐家又是怎样表达心中的感情呢？ 二、新课学习 1、欣赏天上的布达拉 接下来我们一起来欣赏歌曲天上的布达拉 ，出示课题（板书 课题、 2/4 拍） ， 边听边感受， 歌曲的情绪是怎样的？ （播放歌曲视频） 师： 同学们听完后有什么感受？歌曲表达出对布达拉宫什么样的 感情呢？（学生发表意见）崇敬、神圣 2、学习歌词 带着这种心情，我们把这首歌的歌词朗读一遍，好吗？ 2、学唱曲谱 这是一首具有民歌风格的歌曲， 请同学们先听老师把第一段旋律 唱一遍，然后同学们跟着琴再跟
3、着琴唱一遍。 师指出要注意的地方 （休止符、 附点音符、 反复记号、 连音记号） ， 再唱一遍。 同样的方法唱第二段， 提醒学生第二段结束句的延长变化放 慢速度。 3、演唱歌曲 听老师范唱一遍， 学生跟着老师打指挥拍子 （提醒 2/4 拍的打法） 学生在老师的带领下跟琴学唱第一段歌词， 同样的方法学习第二 段。 4、歌曲处理 我们已经基本学会了这首歌曲， 那我们要用怎样的感情来演唱才 能唱得更好呢？ 生回答（崇敬、真挚） 师小结：这首歌曲是二段体结构，前半段节奏比较平稳，是在远 处遥望布达拉宫那真挚的、崇敬向往的感情流露，后半段节奏有所变 化，带着藏族舞蹈的特点，崇敬的心情需要放歌跳舞来抒发。
4、结束句 放慢速度来演唱，这是西藏民歌自由抒发的特点，让感情再度得到升 华。 5、完整演唱歌曲 下面，就让我们跟着伴奏有感情地演唱歌曲天上的布达拉 。 三、拓展活动 1、藏族的一些习俗 同学们，你们知道吗，藏族是一个非常重礼节的民族，他们会给 远到而来的客人奉上白色的哈达（出示哈达的图片） ，献的哈达越长 越宽，表示的礼节也越隆重。 除了献哈达，藏族人还有敬献奶茶、酥油茶和青稞酒的礼俗（出 示图片） ，按照藏族的习俗，主人敬献酥油茶，客人是不能拒绝的， 至少要喝三碗，喝得越多越受欢迎。 2、学跳踢踏舞 藏族不仅是一个热情好客的民族，还是一个能歌善舞的民族，其 中踢踏舞就是其中最典型的代表。 下面，请同学们站起来跟着老师一起学一学踢踏舞的舞步，好 吗？ 3、小组展示学习成果 四、小结 刚才各组的展示都非常的精彩，今天我们通过学习歌曲天上的 布达拉 ，对西藏的音乐、舞蹈、风土人情等有了一个初步的了解。 西藏有着悠久的历史和灿烂的文化，藏族人民热情好客，能歌善舞， 藏族的音乐更是我国民族音乐宝库中的瑰宝，希望大家能喜欢西藏， 喜欢西藏的歌，也为西藏建设贡献自己的一份力量。 最后，让我们再把天上的布达拉演唱一遍，在歌声中结束本 节课。 （播放视频）
