1、Unit Two My schoolbag说课稿（第四说课稿（第四 课时）课时）义务教育教科书四年级上册义务教育教科书四年级上册三合学校三合学校 侯琼侯琼1 1、教材分析、教材分析2 2、学情分析、学情分析 3 3、教学目标、教学目标 4 4、教学重、难点、教学重、难点 5 5、教学方法、教学方法 6 6、教学过程、教学过程 7 7、板书设计、板书设计8 8、预设反思、预设反思说课的环节说课的环节一、教材分析一、教材分析：1 1、本课是人教版、本课是人教版PEPPEP教材四年级上册教材四年级上册Unit 2 My schoolbag Unit 2 My schoolbag 中的第四课时，中的第
2、四课时，内容包括内容包括Part B Lets learn Part B Lets learn、Draw Draw and sayand say两部分。本科的主要内容是学两部分。本科的主要内容是学习生词习生词notebooknotebook、candycandy、toytoy、keykey以以及能听说读写句型及能听说读写句型Whats in your Whats in your schoolbag?schoolbag?2 2、本单元通过一系列的活动与对本单元通过一系列的活动与对话来讲解大家在日常生活中描述话来讲解大家在日常生活中描述s s的的单词和句子。本单元需要单词和句子。本单元需要6 6个
3、课时完个课时完成。我现在要说的是第成。我现在要说的是第四四个课时。本个课时。本课时首次出现教科书名称课时首次出现教科书名称，又是第二又是第二单元的重点，因此本课时的教学对第单元的重点，因此本课时的教学对第二单元的学习起着决定性的作用。二单元的学习起着决定性的作用。二、学情分析二、学情分析 四年级现共四年级现共3030人。学生人。学生学习学习英语英语有一定基础，但是由于增加了单词与有一定基础，但是由于增加了单词与句子的记忆量，学生记忆的东西多了，句子的记忆量，学生记忆的东西多了，学习兴趣有所下降。各后进生学习积学习兴趣有所下降。各后进生学习积极性低，学习态度也不认真，主要还极性低，学习态度也不认
4、真，主要还是基础差。本学期学生的差距明显，是基础差。本学期学生的差距明显，学习能力强的学生在课堂中就能掌握学习能力强的学生在课堂中就能掌握相应的知识了，而能力较差的学生在相应的知识了，而能力较差的学生在老师讲了几遍之后还不能掌握应该知老师讲了几遍之后还不能掌握应该知道道的语言知识。因此对于四年级学生的语言知识。因此对于四年级学生来说，短时间内提高这部分学生的学来说，短时间内提高这部分学生的学习成绩是很重要的。习成绩是很重要的。三、教学目标三、教学目标1 1、听说读写单词、听说读写单词candycandy、keykey、toytoy、notebooknotebook。2 2、复习单词复习单词：s
5、choolbag、English book、Chinese book、maths book、storybook。3、掌握重点句型、掌握重点句型“whats in your schoolbag?My keys”4、能够用本单元所学句型完成日常能够用本单元所学句型完成日常对话对话。四、教学重、难点四、教学重、难点重点：重点：1、正确认识本课单词、正确认识本课单词。2、运用所学单词和句、运用所学单词和句 型描述自己的物品。型描述自己的物品。难点：正确使用名词复数。难点：正确使用名词复数。五、说教学方法五、说教学方法说教法：说教法：情境导入法、示范法、情境导入法、示范法、引导法，游戏法。引导法，游戏法
6、。说学法：说学法：用听、说、读、写、用听、说、读、写、演、玩合作学习法。演、玩合作学习法。六、说教学过程六、说教学过程1、热身、热身2、导入新课、导入新课3、趣味操练、趣味操练4、小结、小结5、作业布置、作业布置七、说板书设计七、说板书设计Unit Two My schoolbagnotebookcandykeytoyWhats in your schoolbag?八、预设反思八、预设反思 以上是我对本节课的设计，以上是我对本节课的设计，虽然课前做了许多的预想和准备，虽然课前做了许多的预想和准备，但在具体的执行过程中，我会根但在具体的执行过程中，我会根据学生的理解和接受能力调整课据学生的理解和接受能力调整课堂结构，以达到教学目的。堂结构，以达到教学目的。以上是我今天的说课内容，以上是我今天的说课内容，若有不妥之处，希望各位评委老若有不妥之处，希望各位评委老师提出宝贵的意见。师提出宝贵的意见。谢谢大家！谢谢大家！
