2014年中考语文分类总复习《古诗文阅读一》.ppt

1、2014年中考语文分类总复习能力测试题年中考语文分类总复习能力测试题古诗文阅读（一）古诗文阅读（一）2014年2月27日三中三中 八爷八爷 制作制作（一）欣赏下面古诗词，回答后面问题。（一）欣赏下面古诗词，回答后面问题。观沧海观沧海 曹操曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1 1、这是一个写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是、这是一个写景抒情诗，统领全

2、篇写景的一个字是“”“”。写。写景时，先写岛上的景时，先写岛上的 ，次写海面上的，次写海面上的 ，最后写天，最后写天空中的日月星辰。空中的日月星辰。2 2、简要分析、简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的思的思想内容并指出其表现手法。想内容并指出其表现手法。思想内容：思想内容：。表现手法：表现手法：。观观树木百草树木百草写出大海的广阔浩大，体现诗人的博大胸怀。写出大海的广阔浩大，体现诗人的博大胸怀。（或：统一天下的雄心壮志。）（或：统一天下的雄心壮志。）秋风洪波秋风洪波情景交融、虚实结合、想象夸张。情景交融、虚实结合、想象夸张。附加练习附加练

3、习2、观沧海观沧海从诗的体裁看，它是一首从诗的体裁看，它是一首 诗，诗，从表达方式看，它是一首从表达方式看，它是一首 诗。诗。3、观沧海观沧海的作者是的作者是 ，字，字 ，末年，末年，家、家、家、家、诗人诗人。他的诗以。他的诗以 见称。见称。1、用、用/划分这首诗的朗读节奏：划分这首诗的朗读节奏：东临东临/碣石，以观碣石，以观/沧海。水何沧海。水何/澹澹，山岛澹澹，山岛/竦峙。树木竦峙。树木/丛生，丛生，百草百草/丰茂。秋风丰茂。秋风/萧瑟，洪波萧瑟，洪波/涌起。日月涌起。日月/之行，若出之行，若出/其中。其中。星汉星汉/灿烂，若出灿烂，若出/其里。幸甚其里。幸甚/至哉，歌以至哉，歌以/咏志。

4、咏志。4、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：。5、实写诗人所见之景的句子是：、实写诗人所见之景的句子是：。乐府四言乐府四言抒情抒情曹操曹操孟德孟德东汉东汉政治政治军事军事东临碣石，以观沧海东临碣石，以观沧海 水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。慷慨悲壮慷慨悲壮6 6、虚写诗人想像之景的句子是：、虚写诗人想像之景的句子是：7 7、最能体现作者博大胸怀的诗句是：、最能体现作者博大胸怀的诗句是：8 8、这首诗表达了作者怎样的思想感情？、这首诗表达了作者怎样的思想感情？9 9、下面的

5、诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。水何澹、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。归纳主题。本诗作者描写了大海的壮丽景色，表现了开阔归纳主题。本诗作者描写了大海的壮丽景色，表现了开阔的胸襟，抒发了统一天下建功立业的抱负。的胸襟，抒发了统一天下建功立业的抱负。“水何澹澹，山岛竦峙水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大

6、海全景；动静结合，描写大海全景；“树木树木丛生，百草丰茂丛生，百草丰茂”描写静景，表现了岛上的勃勃生机；描写静景，表现了岛上的勃勃生机；“秋风萧瑟，洪波涌起秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了大海的磅礴气描写动景，表现了大海的磅礴气势。势。（二）鉴赏古诗（二）鉴赏古诗过零丁洋过零丁洋，完成后面的问题。，完成后面的问题。过零丁洋过零丁洋文天祥文天祥辛苦辛苦遭逢遭逢起一经，干戈起一经，干戈寥落寥落四周星。山河四周星。山河破碎破碎风飘絮，身世风飘絮，身世浮沉浮沉雨打萍。惶恐滩头雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生叹零丁。人生自古自古谁无死，留取谁无死，留取丹心丹心照汗青。照汗

7、青。3 3、“辛苦遭逢起一经辛苦遭逢起一经”中的中的“一经一经”指的是：指的是：4 4、“文章本天成，妙手偶得之文章本天成，妙手偶得之”。诗人很巧妙地借。诗人很巧妙地借“惶恐滩惶恐滩”和和“零丁洋零丁洋”两个地名，写出了两个地名，写出了 和和 ，地名，地名与处境融合在一起，恰到好处地表现了诗人当时的心境。与处境融合在一起，恰到好处地表现了诗人当时的心境。形势险恶形势险恶境况危苦境况危苦比喻。宋王朝的支离破碎像那被风吹散的柳絮，自己的一生比喻。宋王朝的支离破碎像那被风吹散的柳絮，自己的一生时起进沉，如同水中被雨打的浮沉，生动形象地表现了国家时起进沉，如同水中被雨打的浮沉，生动形象地表现了国家和个

8、人的命运和遭遇。和个人的命运和遭遇。儒家经典儒家经典5 5、诗中颔联运用了怎样的艺术手法？试具体分析。、诗中颔联运用了怎样的艺术手法？试具体分析。6、“人生自古谁无死？留取丹青照汗青人生自古谁无死？留取丹青照汗青”是千古传诵的名句，影是千古传诵的名句，影响深远，说说你的理解响深远，说说你的理解表现诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，人难免有一死，表现诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，人难免有一死，为祖国舍生取义，一片丹心永垂史册；直抒胸臆，再现了为祖国舍生取义，一片丹心永垂史册；直抒胸臆，再现了以死明志的决心，表现了民族气节。以死明志的决心，表现了民族气节。【译文【译文】自幼刻苦研究经书，通过科

9、举考试，被朝廷选拔自幼刻苦研究经书，通过科举考试，被朝廷选拔入仕做官。在频繁的抗元战斗中已度过四年。大好河山被敌人入仕做官。在频繁的抗元战斗中已度过四年。大好河山被敌人侵占，大宋国势危亡如风中飘飞的柳絮。我的身世坎坷如雨中侵占，大宋国势危亡如风中飘飞的柳絮。我的身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，浮萍漂泊无根，时起时沉。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。自古以来人生在世，谁能躲零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。自古以来人生在世，谁能躲避一死？为国捐躯，留下一颗爱国之心永照青史。避一死？为国捐躯，留下一颗爱国之心永照青史。（三）鉴赏下面古诗，

10、回答后面问题（三）鉴赏下面古诗，回答后面问题。7、你怎样理解、你怎样理解“人不寐，将军白发征夫泪人不寐，将军白发征夫泪”一句中的一句中的“寐寐”？8、这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎、这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？样的思想感情？9、这首词所写的塞下风景、这首词所写的塞下风景“异异”在哪里？在哪里？渔家傲渔家傲秋思秋思 范仲淹范仲淹 塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。羌管悠悠长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里。燕

11、然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。睡觉睡觉上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情。全词表达了戍边将士上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情。全词表达了戍边将士建功立业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞建功立业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。生活的艰苦。“异异”字是整首词的关键，统领全部景物。全词围绕字是整首词的关键，统领全部景物。全词围绕“异异”字分别字分别写了大雁南飞、边声四起、孤城落日等三个方面的景物。写了大雁南飞、边声四起、孤城落日等三个方面的景物。“雁雁去去”“”“边声边声”“”“长烟长烟”“”“落日落日”“”“孤城孤城

12、”渲染出西北边地的荒漠，渲染出西北边地的荒漠，也暗示了将士们的思乡之情。也暗示了将士们的思乡之情。（四）欣赏下面古诗，完成后面问题。（四）欣赏下面古诗，完成后面问题。望岳望岳 杜甫杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。10、本诗中、本诗中“割割”与与“小小”的用词之妙，自古为人们所称道，请加以赏析。的用词之妙，自古为人们所称道，请加以赏析。“割割”的赏析：的赏析：“小小”的赏析：的赏析：一个一个“割割”字，表现出泰山像一把硕大无比的刀切断

13、了阳字，表现出泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光，使泰山明暗对比强烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。光，使泰山明暗对比强烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。一个一个“小小”字，在此处是字，在此处是“矮小矮小”的意思，它不仅形象的意思，它不仅形象地写出泰山巍然高耸的气势，同时象征性地表达了诗人地写出泰山巍然高耸的气势，同时象征性地表达了诗人攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。附加练习附加练习1、诗中的、诗中的“岱宗岱宗”指的是指的是“五岳之首五岳之首”的的 。“会当会当凌绝顶，一览众山小凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是蕴含的人生哲理是 ，。写出了诗人不怕困难，敢于攀。写出了诗

14、人不怕困难，敢于攀登人生高峰，俯视一切的精神和气概。登人生高峰，俯视一切的精神和气概。2、“阴阳割昏晓阴阳割昏晓”中中“阴阳阴阳”是指是指 和和 。“阴阳阴阳割昏晓割昏晓”一句写出了泰山一句写出了泰山 的特点的特点。3、“齐鲁青未了齐鲁青未了”一句表现了泰山的一句表现了泰山的 ；“造化钟神秀造化钟神秀”一句描写了泰山的一句描写了泰山的 ；4、“决眦入归鸟决眦入归鸟”一句蕴藏了诗人一句蕴藏了诗人 。5、“阴阳割昏晓阴阳割昏晓”中的中的“割割”字使用精当，请简要赏析。字使用精当，请简要赏析。泰山泰山 敢于进取、敢于进取、积极向上的人生态度积极向上的人生态度山北山北山南山南高大（巍峨）高大（巍峨）泰

15、山的高大（巍峨）泰山的高大（巍峨）神奇秀丽神奇秀丽对祖国山河的热爱之情对祖国山河的热爱之情形象地表现出泰山高耸陡峭的特点，像一把利剑把世界分形象地表现出泰山高耸陡峭的特点，像一把利剑把世界分割成明暗两部分，用字极富神韵。割成明暗两部分，用字极富神韵。6 6、本诗运用对偶表现出五律诗工整的特点的诗句是、本诗运用对偶表现出五律诗工整的特点的诗句是 。7 7请用简洁生动的语言描绘请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓造化钟神秀，阴阳割昏晓”一一句所展现的画面。句所展现的画面。8 8“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，这已成为流传千古的名句，这两句诗表达了诗人

16、怎样的思想感情？两句诗表达了诗人怎样的思想感情？荡胸生层云，决眦入归鸟荡胸生层云，决眦入归鸟大自然对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，大自然对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。成截然不同的景象。不怕困难，敢于攀登绝顶，不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。俯视一切的雄心气概和远大抱负。二、阅读下面课内文言文，回答后面的问题。二、阅读下面课内文言文，回答后面的问题。（一）五柳先生传（一）五柳先生传 （陶渊明）（陶渊明）先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅

17、边有五柳树，因以为先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环而招之。造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：赞曰：

18、黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？氏之民欤？11、解释下列句中加点的词、解释下列句中加点的词12、下列句子中加点的、下列句子中加点的“其其”字用法不同于其它的一项是字用法不同于其它的一项是（）13、用现代文翻译句子：、用现代文翻译句子：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。14、五柳先生、五柳先生“好读书好读书”，为什么，为什么“不求甚解不求甚解”？A、亦不详、亦不详其其姓字；姓字；B、其其如土石何；如土石何；C、亲旧

19、知、亲旧知其其如此；如此；D、食之不能尽、食之不能尽其其材材（1）每有）每有会会意意 会：会：。（2）性）性嗜嗜酒酒 嗜：嗜：。（3）期期在必醉在必醉 期：期：。（4）既既醉而退醉而退 既：既：。体会、领会体会、领会爱好、特别喜欢爱好、特别喜欢希望、期望希望、期望 已经已经 B B项中的项中的“其其”有加强语气反问的作用；其他项都是供词，有加强语气反问的作用；其他项都是供词，“他他”或或“它它”不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。五柳先生率真随性，读书只为得到精神的快乐；他淡五柳先生率真随性，读书只为得到精神的快乐；他淡泊名利，不为功名利禄而读书。泊名利，不为功

20、名利禄而读书。（二）三峡（二）三峡 自自/三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。亭午夜分，不见曦月。至于夏至于夏/水襄陵，沿水襄陵，沿/溯溯/阻绝。或阻绝。或/王命急宣，有王命急宣，有时时/朝发白帝，暮到江陵，其间朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。乘奔御风，不以疾也。春春冬之时，则冬之时，则/素湍素湍/绿潭，回清绿潭，回清/倒影。绝巘倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清间。清/荣荣/峻峻/茂，良多趣味。茂，良多趣味。每至每至

21、/晴初晴初/霜旦，林寒涧肃，常有高猿长霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：渔者歌曰：“巴东三峡巴东三峡/巫峡长，巫峡长，猿鸣三声猿鸣三声/泪沾裳。泪沾裳。”15、解释下列加点词在文中的意思。、解释下列加点词在文中的意思。（1）略无阙处）略无阙处 阙：阙：。（。（2）沿溯阻绝）沿溯阻绝 溯：溯：。（3）则素湍绿潭）则素湍绿潭 素素：。（。（4）属引凄异）属引凄异 属：属：。16、用现代汉语翻译下列句子。、用现代汉语翻译下列句子。（1）虽乘奔御风，不以疾也。）虽乘奔御风，不以疾也。（2）清荣峻茂，良多趣味。）清荣峻茂，良多趣

22、味。17、文中引用、文中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，“泪沾裳泪沾裳”与前文中写与前文中写猿声的猿声的 和和 形成照应。（每格限填一字）形成照应。（每格限填一字）通通“缺缺”，中断，中断逆流而上逆流而上白色白色连接连接即使骑着飞奔的马，乘着迅疾的风，也没有它快。即使骑着飞奔的马，乘着迅疾的风，也没有它快。水清、树荣、山高、草盛，确实有很多趣味。水清、树荣、山高、草盛，确实有很多趣味。凄凄哀哀18、第、第1段写出了山的什么特点？第段写出了山的什么特点？第2段写出了水的什么特点？段写出了水的什么特点？山：连绵不绝，重重叠叠，高可山：连绵不绝，重重叠叠，高可蔽

23、日。水：水势险恶、水位高、水流急蔽日。水：水势险恶、水位高、水流急阅读阅读三峡三峡和和答谢中书书答谢中书书，完成下列题目。，完成下列题目。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日：自非亭午夜分，不见曦月。隐天蔽日：自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻

24、茂，良倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：异。空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！猿鸣三声泪沾裳！”【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐之仙都。自康乐以

25、来，以来，未复有能与其奇者。未复有能与其奇者。注释注释：欲界：佛教三界之一，即人间。欲界：佛教三界之一，即人间。康乐：南朝宋康乐：南朝宋代诗人谢灵运，山水诗派创始人。因世袭康乐公，世称康乐。代诗人谢灵运，山水诗派创始人。因世袭康乐公，世称康乐。1、解释下列句子中加点字词或短语。、解释下列句子中加点字词或短语。沿沿溯溯阻绝（阻绝（）虽乘虽乘奔奔御风御风（）四四时时俱备（俱备（）夕日欲夕日欲颓颓 （）2、用现代汉语写出下面句子的意思。用现代汉语写出下面句子的意思。（1）自非亭午夜分，不见曦月。）自非亭午夜分，不见曦月。（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。3、有人读了甲文，能大致估算出文

26、中船速，你知道多少吗？请说明理由。、有人读了甲文，能大致估算出文中船速，你知道多少吗？请说明理由。4、甲乙两文写景都讲究色彩搭配之美，寓情于景。请结合两文有关内容分、甲乙两文写景都讲究色彩搭配之美，寓情于景。请结合两文有关内容分别加以阐述。别加以阐述。逆流而上逆流而上奔驰的骏马奔驰的骏马季节季节将要落下将要落下如果不是在正午就看不见太阳，如果不是在半夜就看不见月亮。如果不是在正午就看不见太阳，如果不是在半夜就看不见月亮。早晨夜雾将要消散的时候，传来了猿鸟此起彼伏的鸣叫声早晨夜雾将要消散的时候，传来了猿鸟此起彼伏的鸣叫声 朝发白帝，暮到江陵表示半天，朝发白帝，暮到江陵表示半天，12个小时，距离是

27、个小时，距离是1千千2白里白里=600km，所以速度是所以速度是50km/h 答谢中书书答谢中书书“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，山青水绿固然清幽雅静，但色调单一却使人感到冷寂。石壁壁立千仞，五色争辉；又有山青水绿固然清幽雅静，但色调单一却使人感到冷寂。石壁壁立千仞，五色争辉；又有青林翠竹，间杂其中，就如五彩锦锻上缀以碧玉、翡翠，色彩缤纷，表露了作者居身其青林翠竹，间杂其中，就如五彩锦锻上缀以碧玉、翡翠，色彩缤纷，表露了作者居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情。中的欢乐、愉悦、悠然自在之情。三峡三峡“素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞

28、漱其间，清荣峻茂，素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，”白白色的浪花，碧绿的深潭，更有那青山、花草，色彩十分鲜明，想人们展示了一幅有动有色的浪花，碧绿的深潭，更有那青山、花草，色彩十分鲜明，想人们展示了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。静、色彩斑斓的山水画卷。“良多趣味良多趣味”，面对这壮丽的风光，也难怪作者要发出由衷，面对这壮丽的风光，也难怪作者要发出由衷的赞叹。的赞叹。（三）（三）甲甲公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。未可。”齐人三鼓。刿曰：齐人三鼓。刿曰：“可矣。可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：齐师败绩。公将驰之

29、。刿曰：“未可。未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。可矣。”遂逐齐师。遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”乙乙于是入朝见威王，曰：于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷

30、客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：王曰：“善。、善。、”乃下令：乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，

31、皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。19、解释下列加点词在文中的意思、解释下列加点词在文中的意思（1）公将）公将驰驰之之（2）再再而衰：而衰：（3）望其旗）望其旗靡：靡：（4）能面）能面刺刺寡人之过者寡人之过者驰：驱车追赶。驰：驱车追赶。第二次第二次倒下倒下指责指责20、用现代汉语翻译下列句子、用现代汉语翻译下列句子（1）彼竭我盈，故克之）彼竭我盈，故克之（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏他们的勇气已尽而我们的勇气正盛，所以打败了他们。他们的勇气已尽而我们的勇气正盛，所以打败了他们。能在公共场合议论（我的）过错，

32、让我听到的，可得到下等能在公共场合议论（我的）过错，让我听到的，可得到下等赏赐。赏赐。21、根据选文内容，完成下面的填空。、根据选文内容，完成下面的填空。曹刿论战曹刿论战（节选）（节选）第一段，叙述了第一段，叙述了 的经过。的经过。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏第一段，邹忌分析了第一段，邹忌分析了 的原因。的原因。22、曹刿曹刿指指挥作战，邹忌委婉劝谏，结果怎样？挥作战，邹忌委婉劝谏，结果怎样？（1）曹刿曹刿指指挥作战的结果：挥作战的结果：（2）邹忌委婉劝谏的结果：）邹忌委婉劝谏的结果：齐鲁长勺之战齐鲁长勺之战齐威王受蒙蔽齐威王受蒙蔽齐威王受蒙蔽齐威王受蒙蔽鲁军打败齐军，克敌制胜鲁军打败齐军，克

33、敌制胜齐威王纳谏，燕赵韩魏来朝。齐威王纳谏，燕赵韩魏来朝。（四）（四）甲甲金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。人，不使学。余闻之也久。明道中

34、，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。泯然众人矣。乙乙初，权谓吕蒙曰：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。蒙辞以军中多务。权曰：权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论

35、议，大惊曰：蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。肃遂拜蒙母，结友而别。23、请用、请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（1）余）余 闻闻 之之 也也 久久 （2）非非 复复 吴吴 下下 阿阿 蒙蒙/由此去全文节奏划分由此去全文节奏划分24、下面加点的词义或用法相同的一项是（、下面加点的词义或用法相同的一项是（）A、忽啼求、忽啼求之之 何陋何陋之之有有 B、稍稍宾客、稍稍宾客其其父父 窥镜，

36、谓窥镜，谓其其妻曰妻曰C、蒙、蒙辞辞以军中多务以军中多务 未尝稍降未尝稍降辞辞色色 D、结友、结友而而别别 鸣之鸣之而而不能通其意不能通其意25、解释下面加点的词。、解释下面加点的词。（1）不能称前时之闻）不能称前时之闻 称：称：（2）即更刮目相待）即更刮目相待 更：更：26、用现代汉语翻译下面句子。、用现代汉语翻译下面句子。（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（2）孤岂欲卿治经为博士邪！）孤岂欲卿治经为博士邪！27、乙文的题目是编者加的。请根据文章，另选角度为乙拟一个题目，并说明理由。、乙文的题目是编者加的。请根据文章，另选角度为乙拟一个题目，并说

37、明理由。B代词，代书具。代词，代书具。助词，宾语前置助词，宾语前置推辞，推托，借口。推辞，推托，借口。言语言语顺承顺承转折转折相当符合相当符合重新重新从此，指定物品让他作诗，（他）能立刻写好，诗的文采和道理都有欣赏之处。从此，指定物品让他作诗，（他）能立刻写好，诗的文采和道理都有欣赏之处。我哪里是想让你研究（儒家）经典成为博士啊！我哪里是想让你研究（儒家）经典成为博士啊！吕蒙读书吕蒙读书 主要是讲吕蒙在孙权的劝勉下发奋读书，长进才略的故事。主要是讲吕蒙在孙权的劝勉下发奋读书，长进才略的故事。鲁肃识人鲁肃识人 主要是从鲁肃的角度解释了要用发展的眼光看人的道理！主要是从鲁肃的角度解释了要用发展的眼

38、光看人的道理！小石潭记小石潭记 柳宗元柳宗元 从小丘从小丘/西行百二十步，隔西行百二十步，隔/篁竹，闻篁竹，闻/水声，如水声，如/鸣佩环，鸣佩环，心乐之。伐竹心乐之。伐竹/取道，下取道，下/见小潭，水尤清洌。全石见小潭，水尤清洌。全石/以为底，以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，翠蔓，蒙络蒙络/摇缀，参差摇缀，参差/披拂。披拂。潭中鱼潭中鱼/可百许头，皆可百许头，皆/若空游若空游/无所依。日光无所依。日光/下彻，影下彻，影/布布石上，佁然石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/与游者相乐。与游

39、者相乐。潭潭/西南西南/而望，斗折而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，犬牙差互，不可知不可知/其源。其源。坐潭上，四面坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆寒骨，悄怆/幽幽邃。以邃。以/其境过清，不可久居，乃其境过清，不可久居，乃/记之而去。记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏二小而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。生：曰恕己，曰奉壹。游青溪记游青溪记 袁中道袁中道青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色

40、，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚；比之含烟新柳则较；比之含烟新柳则较浓，比之脱箨浓，比之脱箨初篁则较淡；温于玉，滑于纨初篁则较淡；温于玉，滑于纨；至寒至腴，；至寒至腴，可拊可拊可餐。可餐。袁中道（约袁中道（约15751575年年约约16301630年），明代文学家，字小修，一作少修。年），明代文学家，字小修，一作少修。“公安公安派派”领袖之一，袁宗道、袁宏道胞弟。汉族，湖广公安（今属湖北）人。万领袖之一，袁宗道、袁宏道胞弟。汉族，湖广公安（今属湖北）人。万历四

41、十四年（历四十四年（16161616年）中进士，授徽州府教授，止于吏部郎中。与其兄宗道、年）中进士，授徽州府教授，止于吏部郎中。与其兄宗道、宏道并称宏道并称“公安三袁公安三袁”，其成就次于宏道。，其成就次于宏道。其文学主张与宏道基本相同，强调性灵。他较两兄晚殁，目睹模仿公安派其文学主张与宏道基本相同，强调性灵。他较两兄晚殁，目睹模仿公安派的文人的流弊，晚年又形成以性灵为中心兼重格调的思想。他的作品以散文的文人的流弊，晚年又形成以性灵为中心兼重格调的思想。他的作品以散文为优。游记文能直抒胸臆，文笔明畅；日记多有精粹文笔，对后世日记体散为优。游记文能直抒胸臆，文笔明畅；日记多有精粹文笔，对后世日记

42、体散文有一定影响。著有文有一定影响。著有珂雪斋集珂雪斋集2020卷、卷、袁小修日记袁小修日记2020卷。卷。（1）岚：山中雾气。）岚：山中雾气。（2）箨（）箨（tu）:竹笋皮，笋壳。竹笋皮，笋壳。（3）纨纨（wn）：白色的丝绢。）：白色的丝绢。（4）拊（）拊（f）:抚摩。抚摩。28、解释下面加点词语在句中的意思。、解释下面加点词语在句中的意思。29、用现代汉语写出下面句子在文中的意思。、用现代汉语写出下面句子在文中的意思。30、在语段（甲）中，作者有心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来？、在语段（甲）中，作者有心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来？31、两个语段分别怎样写出水的特点的？请结

43、合具体内容分析。、两个语段分别怎样写出水的特点的？请结合具体内容分析。语段（甲）语段（甲）语段（乙）语段（乙）（1）潭中鱼）潭中鱼可可百许头百许头 可：可：（2）斗折斗折蛇行蛇行 斗折：斗折：大约大约像北斗星那样曲折像北斗星那样曲折因为这里的环境过于凄清，不能久留，于是记下这儿的景致后就离开了。因为这里的环境过于凄清，不能久留，于是记下这儿的景致后就离开了。以其境过清，不可久居，乃记之而去。以其境过清，不可久居，乃记之而去。由到忧，从由到忧，从“心乐之心乐之”“”“似与游者相乐似与游者相乐”可以看出乐；可以看出乐；从从“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出忧。可以看出忧。用潭中的石、

44、鱼、日光、影等从侧面进行衬托，从中看到了水用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托，从中看到了水的清澈。的清澈。用用“秋天秋天”“”“晚岚晚岚”“”“含烟新柳含烟新柳”“”“脱箨初篁脱箨初篁”等比喻水色。等比喻水色。四、阅读课外文言文，回答后面问题。四、阅读课外文言文，回答后面问题。白侯之贤白侯之贤 三衢（三衢（q)沈君持正沈君持正,盛称其守白侯盛称其守白侯之贤。予问之曰：之贤。予问之曰：“侯定科繇侯定科繇如何？如何？”曰：曰：“豪者善避役，役多在贫人。侯察其奸，以田定赋豪者善避役，役多在贫人。侯察其奸，以田定赋，一州服其平。，一州服其平。”“”“侯侯律己何如？律己何如？”曰：曰：“侯清约者，

45、饮衢水外，一物不烦衢民。每旦徒行入府署，野侯清约者，饮衢水外，一物不烦衢民。每旦徒行入府署，野夫不识，与争道，不问夫不识，与争道，不问。”“”“侯驭吏何如？侯驭吏何如？”曰：曰：“吏抱案立左右，唯侯言是吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人成为侯荣。裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人成为侯荣。”予问己，顾谓二三子曰：予问己，顾谓二三子曰：“昔予闻兰溪吴德基言若此，今持正义盛称其贤。昔予闻兰溪吴德基言若此，今持正义盛称其贤。白侯之贤信己。白侯之贤信己。”（选自明代宋濂（选自明代宋濂书白衢州书白衢州，有删减），有删减）【注释】【注释】白侯：指白景亮，字明甫，时任衢

46、州路总管。白侯：指白景亮，字明甫，时任衢州路总管。繇（繇（yoyo）：徭役。）：徭役。赋赋:税。税。问：问罪，责难。问：问罪，责难。译文：三衢的沈持正，赞美他们的太守白侯有德行有才能。我问他：译文：三衢的沈持正，赞美他们的太守白侯有德行有才能。我问他：“白侯定的赋白侯定的赋税徭役怎么样？税徭役怎么样？”他回答说：他回答说：“富豪擅长逃避徭役，徭役大多摊在贫民身上。白侯富豪擅长逃避徭役，徭役大多摊在贫民身上。白侯明察富豪的奸诈，根据田地的多少来定赋税，全州的人都佩服他做事公平。明察富豪的奸诈，根据田地的多少来定赋税，全州的人都佩服他做事公平。”“”“白白侯要求自己如何呢？侯要求自己如何呢？”他说

47、：他说：“白侯非常清廉节俭，除了喝衢水外，不烦劳衢州百白侯非常清廉节俭，除了喝衢水外，不烦劳衢州百姓任何东西。每天早晨徒步去官署，农夫不认识他，和他争路，他也不责姓任何东西。每天早晨徒步去官署，农夫不认识他，和他争路，他也不责难。难。”“”“白侯管理胥吏怎么样？白侯管理胥吏怎么样？”他说：他说：“胥吏抱着案卷站在他身边，只听白侯的胥吏抱着案卷站在他身边，只听白侯的裁决，不敢按照自己的意思上报下达案件。上一年的春天，皇上嘉奖了他，衢州人裁决，不敢按照自己的意思上报下达案件。上一年的春天，皇上嘉奖了他，衢州人都为白侯感到光荣。都为白侯感到光荣。”我问完，回头对几个二子说：我问完，回头对几个二子说：

48、“以前我听兰溪的吴德基就以前我听兰溪的吴德基就这么说，现在持正又赞美白侯的德行才能。白侯的确很有德行才能啊。这么说，现在持正又赞美白侯的德行才能。白侯的确很有德行才能啊。”32、解释下列句子中加点的词。、解释下列句子中加点的词。（1）豪者善避役）豪者善避役 善善 （2）谓二三子曰）谓二三子曰 顾：顾：（3）白侯之贤信也）白侯之贤信也 信：信：33、用现代汉语写出下面句子的意思。、用现代汉语写出下面句子的意思。侯察其奸，以田定赋，一州服其平。侯察其奸，以田定赋，一州服其平。34、请下面的横线处各填上一个恰当的字，概括白侯之贤。、请下面的横线处各填上一个恰当的字，概括白侯之贤。35、察奸明，定赋平

49、，衢人赞之；律己、察奸明，定赋平，衢人赞之；律己 ，驭，驭吏吏 ，天子嘉之。，天子嘉之。擅长、善于。擅长、善于。回头。回头。确实、真实。确实、真实。白侯明察富豪的奸诈，根据田地的多少来定赋税，全州百姓都白侯明察富豪的奸诈，根据田地的多少来定赋税，全州百姓都佩服他做事公平。佩服他做事公平。清清严严白侯明察富豪的奸诈，根据田地的多少来定赋税，全州白侯明察富豪的奸诈，根据田地的多少来定赋税，全州百姓都佩服他做事公平。百姓都佩服他做事公平。初，晖初，晖同县张堪素有名称同县张堪素有名称，尝于太学，尝于太学见晖，甚重之，接以见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。欲以妻子托

50、朱生。”晖以堪先达晖以堪先达，举手，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡厚赈赡之。晖少子怪而问曰：之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。闻，子孙窃怪之。”晖曰：晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。堪尝有知己之言，吾以信于心也。”（节选自（节选自后汉书后汉书）【注释】【注释】晖：朱晖，与张堪同为东汉人。晖：朱晖，与张堪同为东汉人。名称：名声，名望。名称：名声，名望。大学：汉朝设大学：汉朝设在京城的最高学府。在京城的最高学府。先达：指有道德、有学问的前辈。先达