1、5.3 面积单位间的进率 一一. . 填空填空 1. 相邻的两个长度单位之间的进率是（ ），每相邻两个面积单位间的进率是（ ）。 2. 1 平方米=（ ）平方分米， 100 平方厘米=（ ）平方分米 3. 3 米=（ ）分米=（ ）厘米 3 平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米 4. 边长（ ）分米的正方形的面积是 1 平方米。 5. 长 120 厘米，宽 30 厘米的长方形的面积是（ ）平方厘米，合（ ）平方分米。 二二. . 在括号填上适当的数在括号填上适当的数 1. 500 平方厘米=（ ）平方分米 2. 7 平方米=（ ）平方分米 3. 2 平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米 4
2、. 400 平方厘米=（ ）平方分米 5. 20000 平方厘米=（ ）平方分米 6. 125 平方米=（ ）平方分米 7. 600 厘米=（ ）分米=（ ）米 三三. . 应用题应用题 1. 一块长方形的地，长 1200 分米，宽 500 分米，它的面积是多少平方分米？合多少平 方米？ 2. 一间教室长 90 分米，宽 80 分米，一共坐了 36 个同学，平均每个同学占地多少平方 米？ 3. 一块玻璃长 25 分米，8 分米，如果每平方米要 8 元钱，每块要多少钱？ 答案答案 一. 填空 1. 10，100 2. 100，1 3. 30，300，300，30000 4. 10 5. 3600
3、，36 二. 在括号填上适当的数 1. 5 2. 700 3. 200，20000 4. 4 5. 2 6. 12500 7. 60，6 三. 应用题 1. 1200500=600000（平方分米） 600000 平方分米=6000 平方米 2. 9080=7200（平方分米） 7200 平方分米=72 平方米 7236=2（平方米） 3. 258=200（平方分米） 200 平方分米=2 平方米 82=16（元） 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相 关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生 为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵 护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进 学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以 致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧 密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学 生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面 学生的思维均不同程度的发展。
