1、1.4 四则运算括号和实际问题 1、 列式计算 （1）600 与 560 的和除以它们的差，商是多少？ （2）从 480 里减去 35 的 6 倍，得到的差再除以 9，结果是多少？ 2、 外出参观学习的学生与教师共 32 人。怎样租车最省钱？ 大船：限乘 6 人， 每条大船 30 元 小船：限乘 4 人， 每条小船 24 元 3、 我们学校共有老师 14 人，学生 326 人去春游。怎么租车最便宜？ 大车可坐 40 人，租金 900 元；小车可坐 20 人，租金 500 元。 4、 某旅游团逛游乐园，团里共有 46 人，其中儿童 36 名，选哪种方案合算？ 方案一：成人每人 30 元。儿童每人
2、 15 元。 方案二：团体 10 人以上（包括 10 人）每人 20 元。 答案： 1、（1）（600+560）（600-560）=7.25 （2）（480-356）9=30 2、326=52 5+1=6（条） 630=180（元） 324=8 （条） 824=192（元） 答：租大船合适 3、326+14=340（人） 34040=820 8+1=9（条） 9900=8100（元） 34020=17（条） 17500=8500（元） 答：租大车合适 4、 46-36=10 1030 +3615=840（元） 4620=920（元） 答：选第二种方案合适 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想
3、： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相 关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生 为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵 护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进 学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以 致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧 密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学 生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面 学生的思维均不同程度的发展。
