1、 4.1.2 分数与除法分数与除法 一、填一填。 1、 12 毫升=（ ）升 38cm =( )dm 30cm = （ ）m 123 =( )dm (填分数） 2、7 3 的分数单位是（ ） ，它有（ ）个这样的分数单位9 8 的分数单位是（ ） ，它 有（ ）个这样的分数单位。 3、被除数相当于分数的（ ） ，除数相当于分数的（ ） ，除号相当于（ ） 。 4.、8 7 =（ ）（ ） （ ）27= 27 4 5（ ）= 11 5 二、判断 。 1.正方形的边长是它周长的 4 1 。 （ ） 2.分数中的分子、分母都不可以为 0 。 （ ） 3.如果 n 表示被除数，m 表示除数，m0，那么
2、 nm =m n （ ） 4、分母越大的分数，分数单位越大。 （ ） 5、五（2）班有男生 25 人，女生 23 人，男生人数占女生人数的25 23 。( ） 三、解决问题 。 1. 把 6 米长的绳子平均分成 7 段，每段占全长的几分之几？每段长多少米？ 2 . 把一个 5 平方米的圆形花坛分成大小相同的 6 块， 每一块是多少平方米？ （用分数表示） 3. 把 2 米长的绳子平均分成 3 段，每段长多少米？每段占全长的几分之几？ 答案： 一、1 1000 12 、100 38 、100 30 、1000 123 2. 7 1 、3、9 1 、8 3. 分子、分母、除号 4. 7、8、4、1
3、1 二、 三、1. 17=7 1 67=7 6 （米） 2. 56=6 5 （平方米） 3. 23=3 2 （米） 13=3 1 质量检测试题质量检测试题命题说命题说明明 一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相 关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生 为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵 护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进 学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以 致用的实践能力为出发点。 三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧 密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学 生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面 学生的思维均不同程度的发展。
