初中物理光学1.ppt

1、问题:白天和黑夜睁开眼白天和黑夜睁开眼,前者能看到东西前者能看到东西,后者不能看到东西后者不能看到东西,为什么为什么?长安街夜景长安街夜景雨后彩虹问题:有光我们能看到东西有光我们能看到东西,是因为我们的眼睛能发光还是光是因为我们的眼睛能发光还是光射入到我们的眼睛中射入到我们的眼睛中,为什么为什么?孙悟空孙悟空”火眼金睛火眼金睛”仅仅在神话中出现仅仅在神话中出现.问题:白天我们能看到东西白天我们能看到东西,黑暗中的房间黑暗中的房间,打开的灯使我们能看见打开的灯使我们能看见东西东西,点燃的蜡烛我们也能看到东西点燃的蜡烛我们也能看到东西,这些现象发生的共同点这些现象发生的共同点?有发光的物体有发光的

2、物体.第二章第二章:光现象光现象第一节第一节:光的传播光的传播一一.光源光源:能够能够(自行自行)发光发光/发光的物体发光的物体.例:太阳、恒星、萤火虫太阳、恒星、萤火虫(自然光源自然光源)；篝火、蜡烛、油灯、电灯；篝火、蜡烛、油灯、电灯(人造光源人造光源)。注注:月亮月亮、行星，卫星，彗星，流星行星，卫星，彗星，流星不是光源不是光源问题:水中能看到东西水中能看到东西,透过透明的玻璃也能看到东西透过透明的玻璃也能看到东西,白天我们能白天我们能看到所有的东西看到所有的东西,光能在什么地方传播光能在什么地方传播?光能在介质光能在介质(液体液体,气体气体,固体固体)中传播中传播光也能在真空中传播光也

3、能在真空中传播没有介质光能传播吗没有介质光能传播吗?第二章第二章:光现象光现象第一节第一节:光的传播光的传播一一.光源光源:能够能够(自行自行)发光发光/发光的物体发光的物体.例:太阳、恒星、萤火虫太阳、恒星、萤火虫(自然光源自然光源)；篝火、蜡烛、油灯、电灯；篝火、蜡烛、油灯、电灯(人造光源人造光源)。注注:月亮、行星、卫星、彗星、流星不是光源月亮、行星、卫星、彗星、流星不是光源二二.光也能在光也能在真空真空中传播中传播,问题:打开灯，马上能看到东西，会不会先看到这个后看到那个打开灯，马上能看到东西，会不会先看到这个后看到那个?光传播需要时间吗光传播需要时间吗?第二章第二章:光现象光现象第一

4、节第一节:光的传播光的传播一一.光源光源:能够能够自行发光自行发光/发光的物体发光的物体.例:太阳、恒星、萤火虫太阳、恒星、萤火虫(自然光源自然光源)；篝火、蜡烛、油灯、电灯；篝火、蜡烛、油灯、电灯(人造光源人造光源)。注注:月亮、行星、卫星、彗星、流星不是光源月亮、行星、卫星、彗星、流星不是光源二二.光也能在光也能在真空真空中传播中传播,光传播需要时间光传播需要时间,真空中速度等于空气中速度真空中速度等于空气中速度 C=3x108m/s=3x105km/s光年光年:光在一年内通过的路程光在一年内通过的路程.光年是光年是长度单位长度单位.1光年(=3x108m/s x365x24x3600s)

5、=94578x108m注:光在玻璃中的速度是真空中的2/3；光在水中速度是真空中的3/4。问题:光能在液体光能在液体,气体气体,固体中传播固体中传播,是怎么传播的是怎么传播的?光在同种均匀介质中沿直线传播光在同种均匀介质中沿直线传播例例:夜里打开手电夜里打开手电,光眼直线传播光眼直线传播;白天透过窗户白天透过窗户照进正在打扫的房间有一直线的灰尘在空中等照进正在打扫的房间有一直线的灰尘在空中等.第二章:光现象第一节:光的传播一一.光源光源:能够能够自行发光自行发光/发光的物体发光的物体.二二.光也能在光也能在真空真空中传播中传播,真空中速度等于空气中速度真空中速度等于空气中速度 C=3x108m

6、/s.三三.光在光在(同种同种)均匀介质中沿均匀介质中沿直线直线传播传播.注:太阳光太阳光可认为可认为是平行光是平行光.光年:光在一年内通过的路程.光年是光年是长度单位长度单位.1光年(=3x108m/s x365x24x3600s)=94578x108m(用一条带箭头的线表示光线带箭头的线表示光线)例例:“小孔成像小孔成像”;“影影”的形成的形成;“日食日食/月食月食”;排队排队;植树植树;瞄靶等瞄靶等注意:不可让激光束射到眼睛！注:影分影分:本影和半影本影和半影.注:光在水中速度是真空中的3/4；光在玻璃中的速度是真空中的2/3。例:太阳、恒星、萤火虫太阳、恒星、萤火虫(自然光源自然光源)

7、；篝火、蜡烛、油灯、电灯；篝火、蜡烛、油灯、电灯(人造光源人造光源)。注注:月亮、行星、卫星、彗星、流星不是光源月亮、行星、卫星、彗星、流星不是光源三：教学备注：三：教学备注：1、光源：光源：分类：分类：自然自然光源，如光源，如 太阳、萤火虫太阳、萤火虫；人造人造光源，如光源，如 篝火、蜡烛、油灯、电灯篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮。月亮 本身不会发光本身不会发光，它，它不是不是光源。光源。2、光线光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物建立理想物理模型理模型是研究物理的常用方法之一。是研究物理的常用方法之一。3、应用、应用：激光准直。激光准直。

8、影子影子的形成：光在的形成：光在传播传播过程中，遇到过程中，遇到不透明不透明的物体，在物体的的物体，在物体的后面形成后面形成黑色区域黑色区域即影子即影子。日食月食的形成可以给出图片。日食月食的形成可以给出图片。小孔成像小孔成像：小孔成像实验早在：小孔成像实验早在墨经墨经中就有记载小孔成像成中就有记载小孔成像成倒立的实像倒立的实像，其像的形状与孔的形状，其像的形状与孔的形状无无 关。关。4、练习：练习：为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？的光束是直的？早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实

9、际位置际位置 高高 ，该现象说明：该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的。光在非均匀介质中不是沿直线传播的。2：要使学生经历光在均匀介质中直线传播的实验：要使学生经历光在均匀介质中直线传播的实验：利用激光笔分别在固体（玻璃，果冻），液体（水，利用激光笔分别在固体（玻璃，果冻），液体（水，牛奶，加颜色的墨水）、气体（空气，香制造出的牛奶，加颜色的墨水）、气体（空气，香制造出的烟雾）传播的路径实验；各组学生展示方案及探究烟雾）传播的路径实验；各组学生展示方案及探究过程，相互讨论并完善本组的设计；过程，相互讨论并完善本组的设计；3：让学生仔细观察光从空气进入水和从水进入空：让学生仔细观察光从空气进入水和从水进入空气时发生偏折的现象，使学生知道光从一种介质进气时发生偏折的现象，使学生知道光从一种介质进入另一种介质时不再沿直线传播；入另一种介质时不再沿直线传播；4：由学生最后得出结论。：由学生最后得出结论。一定要注意：一定要注意：不可让激光束射到眼睛不可让激光束射到眼睛！