1、人教版五年级下册数学人教版五年级下册数学第二单元检测卷（二）第二单元检测卷（二） 一、填一填。 1.一个数只有( )两个因数,这样的数叫做( );一个数除了( ),还有 ( ),这样的数叫做( ),合数至少有( )个因数,质数只有( )个因数。 2.最小的质数是( ),最小的合数是( )。 3.如果 34=12,那么,( )是( )的倍数;( )是( )的因数。 4.最小的自然数是( ),最小的偶数是( ),最小的奇数是( )。 5.27 的因数有( ),这些因数中,( )既是奇数又是合数。 6.一个数的最小的倍数减去它的最大的因数,差是( ),一个数的最小的倍数除以它的最 大的因数,商是(
2、)。 二、判断。(对的画,错的画) 1.任何一个非 0 自然数,它的最大的因数和最小的倍数都是它本身。 ( ) 2.36 的全部因数有 2,3,4,6,9,12,18,共有 7 个。 ( ) 3.一个自然数越大,它的因数的个数就越多。 ( ) 4.如果用A来表示自然数,那么A+2 就表示偶数。 ( ) 5.自然数按因数的个数的不同,可以分成质数和合数。 ( ) 三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里) 1.自然数中,19 的倍数( )。 A.都是偶数 B.都是奇数 C.都是质数 D.有偶数也有奇数 2.同时是 2、3、5 的倍数的数是( )。 A.18 B.75 C.810 D.125 3.
3、一个边长是质数的正方形,它的面积一定是( )。 A.合数 B.质数 C.奇数 D.偶数 4.CA=B(A、B、C均为不为 0 的自然数),那么C是A的( )。 A.奇数 B.倍数 C.因数 D.偶数 5.13 和 2 都是( )。 A.合数 B.质数 C.奇数 D.偶数 四、按要求完成下面各题。 1. 里可以填几? (1)36 是 3 的倍数, 里最大能填( )。 (2)17 是 2 的倍数, 里最大能填( )。 (3)45 是 3 和 5 的倍数, 里最大能填( )。 (4)一个四位数 628 ,它既有因数 3,又有因数 5, 里应填数字( )。 (5)5 4 同时是 2、3 和 5 的倍数
4、,这个四位数最小是( ),最大是( )。 2.在 0、1、5、7、9 这五个数字中,选出其中的四个数字组成符合要求的数。 (1)最大的偶数是( )。 (2)最小的奇数是( )。 (3)是 2、5 的倍数的最小数是( )。 五、解决问题。 1.一个长方形的面积是 36 cm 2,长和宽都是整厘米数,这样的长方形有多少种? 2.用 18 个边长是 1 cm 的小正方形摆成一个长方形,你有几种摆法? 3.五(2)班有 48 名同学参加学校体操表演,要求排成长方形队列。每行或每列不得少于 3 名 同学,有几种排法? 4. 有17个苹果,如果每5个分一份,至少再拿来几个才能刚好分完?如果每3个分一份,至
5、少 再拿来几个才能刚好分完? 5. 小明将黑板上的一个两位数乘最小的合数时,误把这个最小的合数看成了最小的质数,结 果得 188,正确的结果是多少? 参考答案 一、1.1 和它本身 质数 1 和它本身 别的因数 合数 3 2 2.2 4 3.12 3 和 4 3 和 4 12 4.0 0 1 5.1,3,9,27 9 和 27 6.0 1 二、1. 2. 3. 4. 5. 三、1.D 2.C 3.A 4.B 5.B 四、1.(1)9 (2)8 (3)0 (4)5 (5)5040 5940 2.(1)9750 (2)1057 (3)1570 五、1.4 种 2.3 种 3.6 种 4.3 个 1
6、 个 5.376 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相 关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生 为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵 护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进 学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以 致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧 密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学 生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面 学生的思维均不同程度的发展。
