蜀道难（公开课用）.ppt

1、送友人入蜀 李白李白 见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平o 见说：唐代俗语，即见说：唐代俗语，即“听说听说”。o 蚕丛：蜀国的开国君王。蚕丛路：代称入蜀的道路。蚕丛：蜀国的开国君王。蚕丛路：代称入蜀的道路。与与蜀道难蜀道难中中“蚕丛及鱼凫，开国何茫然。蚕丛及鱼凫，开国何茫然。”相相似似o 崎岖：道路不平状。崎岖：道路不平状。o 山从人面起：人在栈道上走时，紧靠峭壁，山崖山从人面起：人在栈道上走时，紧靠峭壁，山崖好像从人的脸侧突兀而起。好像从人的脸侧突兀而起。o 云傍马头生：云气依傍著马头而上升翻腾。云傍马头生：云气依傍著马头而上升翻腾

2、。o 芳树：开著香花的树木。秦栈：由秦（今陕西省）芳树：开著香花的树木。秦栈：由秦（今陕西省）入蜀的栈道。入蜀的栈道。o 春流：春江水涨，江水奔流。或指流经成都的郫春流：春江水涨，江水奔流。或指流经成都的郫江、流江。蜀城：指成都，也可泛指蜀中城市。江、流江。蜀城：指成都，也可泛指蜀中城市。o 升沉：进退升沉，即人在世间的遭遇和命运。升沉：进退升沉，即人在世间的遭遇和命运。o 君平：西汉君平：西汉严遵严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都，字君平，隐居不仕，曾在成都以卖卜为生。以卖卜为生。作者介绍o 李白，字太白，号青莲居士，有李白，字太白，号青莲居士，有“诗仙诗仙”之之美誉。诗风雄奇豪迈，感情奔放，

3、幻想丰富，美誉。诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，是我国诗歌史上继屈原后又一伟形象鲜明，是我国诗歌史上继屈原后又一伟大的诗人，与杜甫并称大的诗人，与杜甫并称“李杜李杜”。有。有李太李太白集白集，代表作有，代表作有蜀道难蜀道难、将进酒将进酒、行路难行路难、梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别、静夜静夜思思、早发白帝城早发白帝城等。等。古体诗常识简介：古体诗常识简介：本诗是一首七言乐府诗。乐府本是汉武帝时开本诗是一首七言乐府诗。乐府本是汉武帝时开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷祭祀、宴飨采集歌词、训练乐工，以备朝廷祭祀、

4、宴飨或举行其他仪式时演奏；另一任务是采集民或举行其他仪式时演奏；另一任务是采集民歌，供统治阶级歌，供统治阶级“观风俗观风俗”。后来其含义逐。后来其含义逐渐演变，渐演变，指一种合乐的诗歌指一种合乐的诗歌，即，即“乐府诗乐府诗”，简称简称“乐府乐府”。o 蜀道难蜀道难是乐府是乐府相和歌辞瑟调曲相和歌辞瑟调曲旧题，旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦入放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽险峻的山川景色。既写了蜀道蜀道路上奇丽险峻的

5、山川景色。既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。对国事的忧虑和担心。诵读：o 1、结合课下注释，理解诗意。o 2、将自己不理解的词语、句子划出来，和同学交流o 3、将自己有感受有体悟的句子划出，随手记下自己的感受和体会。理解一些难懂的句意1、西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅2、扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹3、飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷4、其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉问题研讨：（1）文章题目为蜀道难，那些句子表现出蜀道之“难”？（2）作者是怎样表现蜀道“难”的？诗人是怎样来表现蜀道之诗人是怎样来表现蜀道之“难难”的的?

6、o 直抒胸臆：蜀道之难，难于上青天。直抒胸臆：蜀道之难，难于上青天。o 神话传说：五丁开山、六龙回日神话传说：五丁开山、六龙回日写出历史上蜀道不写出历史上蜀道不可逾越之险阻。可逾越之险阻。o 虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬人行映衬人行走难上加难。走难上加难。o 摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚履艰难、神情惶悚困危之状如在眼前。困危之状如在眼前。o 借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜悲鸟号古木，子规啼夜月月)使人闻声失色，渲染了

7、旅愁和蜀道上空寂苍凉的使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。o 运用夸张：运用夸张：“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺”“”“枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。总结：总结：李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。彩绚丽的山水画卷。赏析：连峰去天不

8、盈尺连峰去天不盈尺-砯崖转石万壑雷砯崖转石万壑雷o 诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万一组快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种

9、势若排山倒海的强烈艺术效不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那么步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要更令人惊心动魄了。此处山川的险要更令人惊心动魄了。理清诗歌的线索：理清诗歌的线索：这首诗是按由古及今的思路，这首诗是按由古及今的思路，由秦入蜀的线索，抓住各处由秦入蜀的线索，抓住各处山水特点来描写，以展示蜀山水特点来描写，以展示蜀道之难。道之难。o第一段自然段：一层：总写蜀道之第一段自然段：一层：总写蜀道之难；二层：蜀道的历史、地貌、来难；

10、二层：蜀道的历史、地貌、来由；三层：蜀道的高危。由；三层：蜀道的高危。o 第二自然段：蜀道之险。第二自然段：蜀道之险。o 第三自然段：蜀中战祸之烈。第三自然段：蜀中战祸之烈。这首诗的艺术特色这首诗的艺术特色o（）善于把想象、夸张和神话（）善于把想象、夸张和神话传说融为一体，豪放飘逸。传说融为一体，豪放飘逸。o（）发展了乐府古题，字数参（）发展了乐府古题，字数参差错落，句子长短不一。差错落，句子长短不一。阅读导航阅读导航o 比较比较送友人入蜀送友人入蜀：见说蚕从路，崎岖不：见说蚕从路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，何

11、必问君平栈，春流绕蜀城。升沉应已定，何必问君平（君平：汉代的隐仕，后来在成都站卜算命（君平：汉代的隐仕，后来在成都站卜算命为生）。为生）。o 比较比较蜀蜀诗与诗与送送诗的异同点诗的异同点o 相同点：都是写蜀道的惊险难行，都是借景相同点：都是写蜀道的惊险难行，都是借景抒情。抒情。o 不同点：（）体裁不同：不同点：（）体裁不同：蜀蜀诗是乐府诗是乐府古题，古题，送送诗是五言律诗。（）主旨不诗是五言律诗。（）主旨不同：同：蜀蜀诗是借蜀道的高危，对国家某种诗是借蜀道的高危，对国家某种命运的关注。命运的关注。送送诗是借蜀道的艰险，表诗是借蜀道的艰险，表达诗人对友人的规劝，说明仕途的艰险，不达诗人对友人的规劝，说明仕途的艰险，不要过于追求仕途功名。（）艺术风格不同：要过于追求仕途功名。（）艺术风格不同：蜀蜀诗雄放飘逸，诗雄放飘逸，送送诗清新俊逸。诗清新俊逸。