2《周庄水韵》课件10.ppt

1、周庄水韵周庄水韵赵丽宏周庄简介：周庄简介：北宋元佑年间，周迪功郎信奉佛教，将庄北宋元佑年间，周迪功郎信奉佛教，将庄田田200亩捐赠给全福寺作为庙产，百姓感其亩捐赠给全福寺作为庙产，百姓感其恩德，将这片田地命名为恩德，将这片田地命名为“周庄周庄”。周庄镇位于苏州城东南周庄镇位于苏州城东南38公里公里,古称贞丰里古称贞丰里,历经历经900多年沧桑，是江南六个着名古镇之多年沧桑，是江南六个着名古镇之一。一。古画家吴冠中说古画家吴冠中说“黄山集中国山川之美、黄山集中国山川之美、周庄集中国水乡之美周庄集中国水乡之美”,海外报刊则称海外报刊则称“周周庄为中国第一水乡庄为中国第一水乡”,被誉为被誉为“梦里水

2、乡梦里水乡”。返回返回赵丽宏：赵丽宏：赵丽宏赵丽宏,上海市崇明县人。散文家上海市崇明县人。散文家,诗人诗人,中中国作家协会全委会委员国作家协会全委会委员,上海作家协会副主上海作家协会副主席席,专业作家。专业作家。有有珊瑚珊瑚生命草生命草心画心画等三十多等三十多部诗集、散文集、报告文学集部诗集、散文集、报告文学集,散文集散文集诗诗魂魂获中国新时期优秀散文集奖获中国新时期优秀散文集奖,作品散文作品散文望月望月被列入苏教版五年级下册第被列入苏教版五年级下册第24课课。重点词语：重点词语：相看两不厌相看两不厌:如诉如泣如诉如泣:难以捉摸难以捉摸:张灯结彩张灯结彩:瞬息万变瞬息万变:稍纵即逝稍纵即逝:相

3、互之间怎么看也看不够。相互之间怎么看也看不够。像是在诉说，又像是在小声哭泣。这里形容声音柔细。像是在诉说，又像是在小声哭泣。这里形容声音柔细。不容易猜测预料。不容易猜测预料。张挂彩带彩灯等，形容场面喜庆热闹张挂彩带彩灯等，形容场面喜庆热闹。形容极短的时间内变化快而多。形容极短的时间内变化快而多。稍微一放松就会消失。稍微一放松就会消失。三、感知课文1.理清文章的结构第一部分（13自然段）：叙述周庄水乡给人们的总体印象。第二部分（46自然段）：写作者三次游周庄的情景及感受。精读第一自然段：1.第一自然段描绘了一幅怎样的图景？2.这个画面体现了什么？答：答：1.1.一幅乌篷船划过时，水面出现倒影的美

4、丽一幅乌篷船划过时，水面出现倒影的美丽景象景象。2.2.倒影如画（静态美），波动如绸（动态美）。倒影如画（静态美），波动如绸（动态美）。精读第二自然段：精读第二自然段：1.第二自然段中，首句“还有什么比在周庄的小河里泛舟更具有诗意呢？”有什么作用？2.有诗意的景物有哪些？答：答：1.1.强调作用，引起思考：如何有诗意？强调作用，引起思考：如何有诗意？2.2.木船、河道、石桥、行人木船、河道、石桥、行人断章断章 卞之琳卞之琳你站在桥上看风景，你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。你装饰了别人的梦。精读第三自然段：精

5、读第三自然段：1.1.第三自然段写到周庄的布局，那么他是怎么布局的，第三自然段写到周庄的布局，那么他是怎么布局的，请同学们从书上找出原文。请同学们从书上找出原文。2.2.“这样的景象，大概只有在这样的景象，大概只有在威尼斯威尼斯才能看到。才能看到。”这句话这句话如何理解？如何理解？3.3.第三自然段最后一句话有什么作用？第三自然段最后一句话有什么作用？答：答：1.1.河道成井字形，街道和楼宅被河分隔，石桥巧妙地将河道成井字形，街道和楼宅被河分隔，石桥巧妙地将古镇连缀在一起。古镇连缀在一起。2.2.这是对周庄水乡整体的高度评价。这是对周庄水乡整体的高度评价。3.3.突出水的作用。点题。突出水的作

6、用。点题。周庄（总体印象）1.水中倒影：波动似绸2.小河泛舟：富有诗意3.整体布局：井形河道，古镇为一体。大概只有在威尼斯才能见到。画面画面评价评价作者三次游览周庄的情景及感受次数时间观察角度作者印象景物特点详略安排第一次第二次第三次作者前两次到周庄的感受不同，分别是：作者前两次到周庄的感受不同，分别是：“水墨画水墨画”和和 “版画版画”。两者有何不同？。两者有何不同？水墨画水墨画：指纯用水墨不着彩色的国画。（如图所示）：指纯用水墨不着彩色的国画。（如图所示）版画版画：指用刀子或化学药品等在铜版、锌版、木版、石版、麻胶版等版：指用刀子或化学药品等在铜版、锌版、木版、石版、麻胶版等版面上雕刻或蚀

7、刻后印刷出来的国画。（如图所示）面上雕刻或蚀刻后印刷出来的国画。（如图所示）仲春雨中仲春雨中冬天雪后冬天雪后春夜旅游节春夜旅游节视觉（色彩）视觉（色彩）视觉（色彩）视觉（色彩）听觉（声音）听觉（声音）视觉（色彩）视觉（色彩）水墨画水墨画版画版画如梦境如梦境恬淡宁静恬淡宁静色彩鲜明色彩鲜明万般柔情万般柔情多姿多彩多姿多彩略写略写略写略写详写详写优美词句欣赏：优美词句欣赏：1.阳光已经穿破云层抚摸大地。2.在阳光下积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。3.细细谛听，水生重重叠叠，如诉如泣，仿佛神

8、秘悠远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。答：答：1.1.用词准确，把阳光拟人化，突出阳光的温暖轻柔，给人以舒适感。用词准确，把阳光拟人化，突出阳光的温暖轻柔，给人以舒适感。2.2.形容雪融化的声音，丰富不单调。形容雪融化的声音，丰富不单调。3.3.形象的运用通感的修辞手法，将视觉和听觉融合起来，仿形象的运用通感的修辞手法，将视觉和听觉融合起来，仿佛水声的热闹伸手可及。还是用了比喻和拟人。佛水声的热闹伸手可及。还是用了比喻和拟人。第三次游周庄描绘了周庄的哪些景物是按照什么第三次游周庄描绘了周庄的哪些景物是按照什么顺序来写的？顺序来写的？精读课文第精读课文第5 56 6自然段，思考：自

9、然段，思考：这样的描写与作者要表达的情感有什么联系？这样的描写与作者要表达的情感有什么联系？描绘了节日夜景：岸上的彩灯、倒影、花船、描绘了节日夜景：岸上的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦声、礼花、彩光、欢呼声等；按照时间丝竹管弦声、礼花、彩光、欢呼声等；按照时间顺序（以先后为序）顺序（以先后为序），空间顺序（岸上，空间顺序（岸上河河中中天上天上地上）。地上）。文中描绘了节日夜景下五彩缤纷的周庄，表文中描绘了节日夜景下五彩缤纷的周庄，表现了改革开放后的人们幸福的生活，表达了作现了改革开放后的人们幸福的生活，表达了作者的欣喜之情及对改革开放的讴歌之情。高兴者的欣喜之情及对改革开放的讴歌之情。高兴之余又对

10、古典文化与现代文明的碰撞交融后的之余又对古典文化与现代文明的碰撞交融后的前景感到忧虑。前景感到忧虑。第三次游周庄为什么详写？第三次游周庄为什么详写？因为单凭一次游览感受肤浅，难以领悟其因为单凭一次游览感受肤浅，难以领悟其奥妙，领会其神韵，本文作者写了三次周奥妙，领会其神韵，本文作者写了三次周庄水乡之游，感受一次比一次多，一次比庄水乡之游，感受一次比一次多，一次比一次深，所以第三次游览周庄详写，仔细一次深，所以第三次游览周庄详写，仔细观赏，细细品味，多角度地领略其境界之观赏，细细品味，多角度地领略其境界之妙处。妙处。游记散文：游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记是描写旅行见闻的一种散文形式。如如柳宗元的柳宗元的小石潭记小石潭记、，袁宏道的、，袁宏道的满井游满井游记记。填空：填空：游记要点明（游记要点明（）（）（）交代（）交代（）（）抓住（）抓住（）并做到情景交融。）并做到情景交融。六、总结全文周庄水韵的周庄水韵的“水韵水韵”指什么？指什么？情情 韵：古朴，宁静，清幽柔美，多韵：古朴，宁静，清幽柔美，多姿多彩姿多彩最主要指的是柔美。最主要指的是柔美。七、拓展与延伸比较阅读课后练习四附文江南（课本P11）片段作文：描写某一季节的景色。要求：抓住这一季节景物的特征，恰当运用比喻、拟人等修辞手法，融情于景。（字数200字左右）背诵课文第四段第二次游周庄的内容。