1、第 4 课时 分数加减简便运算 第 6 单元 分数的加法和减法 人教版五年级数学下册教学课件人教版五年级数学下册教学课件 （ + ）+ +（ + ） 下面每组算式的左右两边有什么样的关系？ 3 7 + + 2 5 2 5 3 7 2 3 1 4 3 4 2 3 1 4 3 4 = = = = 一、互动新授 2 5 2 5 3 7 3 7 + + = = 位置换了 解法探究解法探究 交换两分数的位置，不影响算式的结 果，说明整数的加法交换律对分数加 法同样适用。 位置换了 2 3 3 4 2 3 1 4 3 4 = = 1 4 （ + ）+ +（ + ） 运算顺序发生改变，不影 响算式的结果，说
2、明整数 的加法结合律对分数加法 同样适用。 做一做做一做 用简便方法计算下面各题。 + + + 2 5 1 3 + + 3 5 1 4 1 3 1 4 2 3 + + + 9 7 1 8 3 8 5 7 = （ + ）+ 1 3 2 5 3 5 1 3 = 1+ = 1 1 3 = +1 1 2 =1 1 2 =（ + ）+（ + ） 1 4 1 4 1 3 2 3 =2+ 1 2 =2 1 2 =（ + ）+（ + ） 9 7 5 7 1 8 3 8 二、巩固练习 + + =2 =2 =2 =2 三、课堂小结 整数加法的运算定律在分数加法中同样适用，加法 结合律和交换律可以同时运用。 “部编
3、本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
