1、 用自己的话说说用自己的话说说课文的主要内容。课文的主要内容。1、会写、会写“段段”“”“导导”两个字。两个字。2、用不同的方法理解词语。、用不同的方法理解词语。3、能正确、流利、有感情地朗读、能正确、流利、有感情地朗读课文。课文。学习目标学习目标 自由地朗读课文思考：自由地朗读课文思考：（1）谁是义务领航员？）谁是义务领航员？（2）事情的起因经过结果是什）事情的起因经过结果是什么？分别在哪一自然段中讲述的么？分别在哪一自然段中讲述的?（3）为什么说它是义务领航员？）为什么说它是义务领航员？自学指导自学指导 一只白海豚跃出水面，一只白海豚跃出水面，在半空中画出了一条优美的在半空中画出了一条优美
2、的曲线，然后又钻进水中。它曲线，然后又钻进水中。它一边在海轮前面游着，一边一边在海轮前面游着，一边不断地跃出水面，不停地向不断地跃出水面，不停地向船上船上张望张望，仿佛在暗示着什，仿佛在暗示着什么。么。第一次跃出第一次跃出 白白海豚再次跃出水面，还是海豚再次跃出水面，还是在半空中画出了一条优美的在半空中画出了一条优美的曲线曲线，然后又逆流向回游去。，然后又逆流向回游去。第二次跃出第二次跃出 一只白海豚跃出水面，在半空中一只白海豚跃出水面，在半空中画出了一条优美的曲线，然后又钻进画出了一条优美的曲线，然后又钻进水中。它一边在海轮前面游着，一边水中。它一边在海轮前面游着，一边不断地跃出水面，不停地
3、向船上张望，不断地跃出水面，不停地向船上张望，仿佛在暗示着什么。仿佛在暗示着什么。白海豚再次跃出水面，还是在半空中白海豚再次跃出水面，还是在半空中画出了一条优美的曲线，然后又逆流画出了一条优美的曲线，然后又逆流向回游去。向回游去。动物学家发现，海豚营救的对象不动物学家发现，海豚营救的对象不只限于人。它们会搭救体弱有病的同伴。只限于人。它们会搭救体弱有病的同伴。19591959年，美国动物学家德年，美国动物学家德希别纳勒等希别纳勒等人在海中航行时，看到两条海豚游向一人在海中航行时，看到两条海豚游向一条被炸药炸伤的海豚，努力搭救着自己条被炸药炸伤的海豚，努力搭救着自己的同伴。海豚也会救援新生的小海豚，的同伴。海豚也会救援新生的小海豚，有时候这种举动显得十分盲目。在一个有时候这种举动显得十分盲目。在一个海洋公园里，有一条小海豚一生下来就海洋公园里，有一条小海豚一生下来就死掉了，但它仍然不断地被海豚妈妈推死掉了，但它仍然不断地被海豚妈妈推出水面。出水面。海豚懂得互帮互助海豚懂得互帮互助段段导导
