《沁园春雪》课件.ppt

1、作者简介作者简介毛泽东毛泽东：字润之，笔名子任。字润之，笔名子任。1893年年12月月26日生于湖南湘潭韶山日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中国共产党中央军事委员会主席（中国共产党中央军事委员会主席（19361976），中国），中国共产党中央政治局主席（共产党中央政治局主席（1943194

2、5）和中央委员会主席）和中央委员会主席（19451976），中华人民共和国中央人民政府主席），中华人民共和国中央人民政府主席（19491954）和中华人民共和国主席（）和中华人民共和国主席（19541959）。）。1976年年9月月9日在北京逝世。日在北京逝世。写作背景写作背景 沁园春沁园春雪雪写于写于19361936年年2 2月。当时月。当时,遵义会议确立了毛遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清

3、涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬拔千米、白雪覆盖的塬yuan2yuan2上视察地形，欣赏上视察地形，欣赏“北国风光北国风光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。抗战胜利后公开发表。抗战胜利后公开发表。19451945年年8 8月重庆谈判期间，爱国月重庆谈判期间，爱国民主柳亚子向毛泽东民主柳亚子向毛泽东“索句索句”,毛泽东即赠此词。柳读后，毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、

4、辛未能抗，况余子乎？辛未能抗，况余子乎？”公开发表后，在中国革命何去何从公开发表后，在中国革命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。的紧要关头，给人民以鼓舞。词又叫词又叫长短句、诗余、曲子词长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词填词”词牌名与词牌没有必然的联系。词牌名与词牌没有必然的联系。沁园春沁园春这个词牌规定这个词牌规定114

5、个字，分上下两阕，个字，分上下两阕，上阕上阕13句，下阕句，下阕12句，句号处必须压韵。句，句号处必须压韵。“沁园沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。窦宪夺取，后人作诗以咏其事。毛泽东亲笔手书的沁园春.雪教学目标：感受诗歌中展现的美感。感受诗歌中展现的美感。学习诗人写景状物的方法。学习诗人写景状物的方法。沁沁园春园春 莽莽莽莽 素素裹裹 妖妖娆娆 稍稍逊逊 分分外外成吉思成吉思汗汗 数数风流人物风流人物qn ro hn读一读读一读：mngguxnfnsh分析上阕分析上阕1 1、提问：这首词的题目是、提问：这首词的

6、题目是雪雪，哪些部分是描写雪，哪些部分是描写雪景的？景的？词的上阕。词的上阕。“北国风光，千里冰北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。看红装素裹，分外妖娆。2、词的上阕哪些句子总写北、词的上阕哪些句子总写北方雪景？方雪景？前三句总写雪景，把读者前三句总写雪景，把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里。的银色世界里。3、指出写静、动景的词语，、指出写静、动景的词语，体会

7、其意境。体会其意境。“封封”写地面，凝然安静；写地面，凝然安静；“飘飘”写天空，雪姿轻盈。由下而上，一静写天空，雪姿轻盈。由下而上，一静一动，意境开阔，气魄宏伟，格调非一动，意境开阔，气魄宏伟，格调非凡。凡。4 4、讨论：作者对雪景的描、讨论：作者对雪景的描述，由哪个词领起？它统述，由哪个词领起？它统领了哪些句子？领了哪些句子？“望望”字。它统领了以下句子字。它统领了以下句子“长城内外，惟余莽莽；大河上下，长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。与天公试比高。”5、作者望见了哪些景观？、作者望见了哪些景观？（作者为何选取这些景

8、观？）（作者为何选取这些景观？）“长城长城”、“黄河黄河”、山脉、高、山脉、高原等景观，尤其是原等景观，尤其是“长城长城”、“黄河黄河”是中华民族的象征，最能反映北国风是中华民族的象征，最能反映北国风貌，而且与貌，而且与“千里千里”“”“万里万里”相照应，相照应，续写地域的辽阔。续写地域的辽阔。“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。滔滔。”体会体会“惟余惟余”和和“顿失顿失”的作用，并说的作用，并说出所用的修辞方法是什么出所用的修辞方法是什么?“惟余惟余”体现白雪覆盖的范围之广，体现白雪覆盖的范围之广，“顿失顿失”表现冰封速度之快，用了夸张表现冰封速度之快

9、，用了夸张的修辞。的修辞。由此可见由此可见,上阕的结构特点是什么上阕的结构特点是什么?先总写先总写,后分写后分写6 6、讨论：、讨论：“山舞银蛇，原驰蜡象山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们山、原都是静物，却写它们“舞舞”和和“驰驰”，为什么这样写？给你怎样的，为什么这样写？给你怎样的感受？感受？“山舞银蛇，原驰蜡象山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手运用比喻、拟人手法，化静为动，有三方面因素：（法，化静为动，有三方面因素：（1 1）视觉因素。）视觉因素。作者站得高，看得远，山丘连绵起伏，远看确有作者站得高，看得远，山丘连绵起伏，远看确有山舞原驰的动感。（山舞原驰的动感。（2 2）精

10、神因素。作者意气风发，）精神因素。作者意气风发，因而在他心目中，大自然也生气勃勃。（因而在他心目中，大自然也生气勃勃。（3 3）时代）时代因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，赋予群山、高原以顽强的性格，可以起抗日，赋予群山、高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的精神。体现中华民族不屈不挠的精神。7 7、讨论：上阕末尾三句写的是实景、讨论：上阕末尾三句写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三还是虚景？从哪个词可以看出？这三句写出了怎样的意境？试用散文化的句写出了怎样的意境？试用散文化的语言描述三句诗的意境。语言描述三句诗的意境。“须

11、须”字表明雪后初晴之景出自作者的字表明雪后初晴之景出自作者的想象。写出了雪后景象的清朗、娇艳、多想象。写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。姿多彩。总结上阕：总结上阕：先总写北方雪景。然后写先总写北方雪景。然后写眼前眼前实景实景，接着写，接着写 想象虚景想象虚景，虚实结合，动虚实结合，动静结合静结合写出了写出了“江山如此多娇江山如此多娇”。江山如此多娇江山如此多娇概括写景概括写景具体写景具体写景想象写景想象写景（实写）（实写）（以动写静）（以动写静）（虚写）（虚写）热爱祖国大好河山热爱祖国大好河山写景写景 抒情抒情分析下阕分析下阕1、提问：由眼前的景物联想、提问：由眼前的景物联想到了哪些内容？

12、到了哪些内容？江山如此多娇，引无数英雄尽折腰。江山如此多娇，引无数英雄尽折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。今朝。2、提问：上下阕是如何过渡连贯、提问：上下阕是如何过渡连贯起来的？起来的？“江山如此多娇，引无数英雄竞折江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。腰。”承上启下，这一过渡使全词浑然承上启下，这一过渡使全词浑然一体，成为一个有机的整体，给人严丝一体，成为一个有机的整体，给人严丝合缝，完整无隙的感受；合缝，完整无隙的感

13、受；“折腰折腰”本来本来是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美的意思，而它比美的意思，而它比“赞美赞美”程度更深，程度更深，感受情更强烈，更能体现出无数英雄为感受情更强烈，更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。祖国的壮丽山河而倾倒之情。3、提问：、提问：“引引”也是个领字，到底也是个领字，到底“引引”出了哪些英雄人物？他们有什么出了哪些英雄人物？他们有什么共性？共性？秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他们都是中国历史上祖、成吉思汗。他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都

14、是雄才大略，战功赫赫，对中国历都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。史的发展产生过巨大的影响。词里选择的古代英雄人物，你知词里选择的古代英雄人物，你知道他们的历史事迹吗？道他们的历史事迹吗？秦始皇：统一中国，建立了第一个中央集权的封秦始皇：统一中国，建立了第一个中央集权的封建大帝国。建大帝国。汉武帝：对内巩固中央集权，对外抵御匈奴，加汉武帝：对内巩固中央集权，对外抵御匈奴，加强同西域的文化交流。强同西域的文化交流。唐太宗：恢复社会生产，选贤任能，抗击突厥入唐太宗：恢复社会生产，选贤任能，抗击突厥入侵，出现了大唐盛世。侵，出现了大唐盛世。宋太祖：统一五代十国，加强中央集权。宋

15、太祖：统一五代十国，加强中央集权。成吉思汗：名铁木真，蒙古族军功卓著的领袖。成吉思汗：名铁木真，蒙古族军功卓著的领袖。他的孙子忽必烈建立元朝统一的多民族国家后，他的孙子忽必烈建立元朝统一的多民族国家后，尊其为元太祖。尊其为元太祖。4、提问：对于这样杰出的历史、提问：对于这样杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词。总的评价，请找出这个词。“惜惜”“惜惜”中含褒，中含褒，肯定他们有雄才大略，肯定他们有雄才大略，是中国历史上的英雄；是中国历史上的英雄；“惜惜”中含贬，中含贬，在赞扬他们长于武功的在赞扬他们长于武功的同时，同时，委婉委婉指出指出短于文治

16、的缺点短于文治的缺点（略输、（略输、稍逊、只识）；稍逊、只识）；“惜惜”中寓志，中寓志，“惜惜”并不是苛求古前并不是苛求古前人，蕴含无产阶级人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物及超越历代英雄人物的自信。的自信。“惜惜”中含有哪些意思？中含有哪些意思？5、讨论：谁是真正的英雄？、讨论：谁是真正的英雄？今朝今朝的风流人物，是新时代在文的风流人物，是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更伟治和武功方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该

17、是诗人的自况。阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是他们决心这是诗人的自信和自励，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。是全词的主旨所在。6、找出全词点明主旨的句子、找出全词点明主旨的句子 “俱往矣，数风流人物，还看今俱往矣，数风流人物，还看今朝朝”，由评论历史人物落到赞扬当，由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和革命人民，使全词的代无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达到了高峰，点明了主题。思想境界达到了高峰，点明了主题。总结下阕：评论历史英雄人物，总结下阕：评论历史英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。歌颂当代无产阶级革命

18、英雄。引无数英雄竞折腰引无数英雄竞折腰（议论、抒情）（议论、抒情）承上启下，引入论述承上启下，引入论述具体评论：具体评论：“惜惜”歌颂时代英雄：歌颂时代英雄：“数数”歌颂无产阶级英雄歌颂无产阶级英雄总结这首词的层次与思路总结这首词的层次与思路 这这首词，上阕写北国雪景，纵横千万首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕转入抒情、里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕转入抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的议论、抒情的基础，议论、抒情是写

19、景的深化。深化。毛泽东是中国毛泽东是中国人民的伟大领袖，人民的伟大领袖，也是一位伟大的也是一位伟大的诗人。著名诗人诗人。著名诗人臧克家说过：臧克家说过：“毛泽东诗词是毛泽东诗词是伟大的篇章。伟大的篇章。”你从毛泽东的诗歌中体会到了哪些美？大气磅礴的意境美大气磅礴的意境美超凡脱俗的人格美超凡脱俗的人格美深邃隽永的哲理美深邃隽永的哲理美全词将全词将写景、议论、抒情写景、议论、抒情有机结合，有机结合，浑然一体，写景是议论、抒情的基础；浑然一体，写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。议论、抒情又深化了写景。毛泽东的词作大气磅礴，格调高昂，毛泽东的词作大气磅礴，格调高昂，充满了充满了热爱祖国山河，以天下为己任热爱祖国山河，以天下为己任的豪情壮志。的豪情壮志。小结小结