1、请你唱个歌吧请你唱个歌吧 教学目标：教学目标： 1、认识并掌握渐强记号、顿音记号的作用与唱法。 2、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲请你唱个歌吧。 3、充分发挥自己的想象,能够很好的进行歌词创编的活动。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1、正确演唱歌曲请你唱个歌吧。 2、认识并掌握渐强记号、顿音记号的作用与唱法。 3、能够很好的进行歌词创编。 教具准备：教具准备： 课件、电子琴、动物头饰 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 师：同学们，春天来了，花草树木生机勃勃，小动物也唱起了歌，今天老师 邀请到了一只爱唱歌的小动物，你来听一听它是谁呢？（播放歌曲请你唱个歌 吧） 1、
2、初听歌曲 师：听到了什么小动物在唱歌呀？(认真听喔，歌曲里有哪些小动物在唱歌) 生：杜鹃 师：小杜鹃是怎么叫的？（咕咕咕咕）大家来模仿小杜鹃的叫声。 （师：咕咕 生：咕咕） 2、再听歌曲，感受情绪 师：同学们，我们刚才听到的这首歌曲给你的感觉是怎样的呢？开心吗？ 生：欢快、优美的，还有一些好玩、风趣 师：因为小杜鹃唱歌声音很有趣又很欢快、优美，所以我们感到很开心，今 天有这么多可爱的小朋友听他唱歌， 它更开心了。 我们可以说歌曲的情绪是欢快、 优美、风趣的。 师：请同学们打开课本，翻到第 22 页。 师：我们的歌曲是几拍子的歌曲？ (现在我们一起来练习一下四三拍节奏，跟老师一起做) 师：老师手
3、里有一个小乐器：碰铃，介绍使用方法，不能让手里乐器发出噪 音。用碰铃打出四三拍节奏的第一拍，同学们伸出双手模仿老师的动作打节拍。 师：这是一首四三拍子的歌曲，具有圆舞曲的特点，歌曲轻快、优美，很有 趣，表现了孩子们对大自然无比热爱的感情。 二、学唱歌曲二、学唱歌曲 1、师：按照歌曲的节奏朗读歌词（注意渐强记号和顿音记号，每一个字读 准确，带感情） 2、师：教唱歌曲的旋律，学习音乐记号。 渐强记号 顿音记号 作用：声音由弱到强 作用：唱得轻快而富有弹性 3、师：学唱歌曲 师：第一句，我们请小杜鹃唱歌要用很亲切的声音。第二句，表现大家认真 听小杜鹃唱歌。第三句，休止符要停的准确，连贯的乐句唱的流畅
4、。第四句，因 为大家很喜欢小杜鹃的歌声，所以我们把第三句再重复一遍。 4、完整演唱歌曲 三、音乐表现三、音乐表现 1、学生用打击乐碰铃，为歌曲伴奏 练习形式：邀请每组一个同学拿乐器，其余同学模仿拿乐器的动作。 2、歌词创作，小组活动 师：刚才我们邀请了小杜鹃和我们一起演唱，那么你们想不想邀请其他的小 动物和我们一起演唱？ 老师给大家带来了一些爱唱歌的动物朋友， 我要请几个小朋友模仿一下小动 物的叫声（模仿了什么带什么头饰）小组一起模仿，小组用所选的小动物给我们 的歌曲创编新的歌词吧！ 四、教学延展，初次感受合唱歌曲。四、教学延展，初次感受合唱歌曲。 师：刚才我们每个小组分别邀请了小动物来唱歌，现在老师也邀请了很多可 爱的小动物，他们想一起来合唱这首歌曲。 （播放麦兜当当伴我心版合唱曲） 五、课堂小结五、课堂小结 小动物们的歌声真的很美妙，这节课我们邀请了很多小动物跟我们一起唱 歌，你们唱的真是太动听了，下课后，你还可以邀请你的爸爸妈妈、好朋友们一 起来唱歌，希望优美的歌声能够让你们的学习生活更加的丰富多彩。
