接力版一下《音乐》四、有趣的动物世界-（演唱）小蜜蜂-教案、教学设计(配套课件编号：30e48).doc

1、 1 音乐课教案音乐课教案 课题： 小蜜蜂课题： 小蜜蜂 年年 级：级：一年级下册一年级下册 学科：学科：音乐音乐 课题：课题：小蜜蜂小蜜蜂 主备、授课人：主备、授课人： 课型课型：唱歌课：唱歌课 教材分析教材分析 ： 小蜜蜂是一首德国歌曲，2/4 拍，整曲只用 5 个音（12345）构成，由 3 个乐句（ABA 曲式 结构） 组成， 节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演，歌曲形象的表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀， 勤采花蜜的场景。 教学目标：教学目标： 1.知识目标：引导学生用愉悦的心情和甜美、自然的声音完整演唱歌曲小蜜蜂，感受音乐 的情感变化并了解蜜蜂的相关知识。 2.技能目标：通过以体验为主

2、，用猜谜、闯关、聆听、合作等相结合的方法进行学习。 3.情感目标：通过聆听、演唱和表演歌曲小蜜蜂 ，感受音乐所表现的“飞”形象，表达对 小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感并激发学生演唱歌曲的热情。 教学重点：教学重点：能用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。 教学难点：教学难点：掌握掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，能清晰演唱，并且能根据歌曲的旋 律、节拍变化做律动。 教学准备：教学准备：多媒体课件、电子琴。 板书提纲：板书提纲： 小蜜蜂小蜜蜂 听音乐听音乐说歌名，感受节拍、速度、情绪等音乐要素及知识点。说歌名，感受节拍、速度、情绪等音乐要素及知识点。 2/42/4 拍拍 德国歌曲德国歌曲 欢快

3、、活泼的欢快、活泼的 教学过程：教学过程： 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 一、导入一、导入 一、师生问好一、师生问好 二、组织教学：二、组织教学： （一）猜谜语： 师：同学们，师：同学们，老师知道你们很喜欢猜谜语，今天老师知道你们很喜欢猜谜语，今天 老师给大家带来个特别有趣的谜语，想听吗？老师给大家带来个特别有趣的谜语，想听吗？ 生：生： 谜面：谜面：小小小小虫儿虫儿真真可爱可爱， 飞到东来飞到西，忙忙飞到东来飞到西，忙忙 碌碌采花碌碌采花粉，粉， 酿出酿出蜜来蜜来甜兮兮。甜兮兮。 师：你是怎么猜到的呢？师：你是怎么猜到的呢？ （二）了解蜜蜂相关知识。（二）了解蜜蜂相关

4、知识。 师：嗡嗡是蜜蜂的叫师：嗡嗡是蜜蜂的叫 声吗？（嗡嗡可不是蜜蜂的叫声，是蜜蜂翅膀与声吗？（嗡嗡可不是蜜蜂的叫声，是蜜蜂翅膀与 空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂每分钟拍打翅膀空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂每分钟拍打翅膀 200400 次。 ）次。 ） 我们小朋友也来模仿一下小蜜蜂们挥动翅膀的我们小朋友也来模仿一下小蜜蜂们挥动翅膀的 动作吧动作吧! 跟着老师的动作，记住你们也要发出相跟着老师的动作，记住你们也要发出相 1、学生做好课前准备。 2、学生回答老师的问题：小蜜 蜂 生：根据老师的提示做出相应的 动作。 2 二、 新课教二、 新课教 授授 应的应的 嗡嗡嗡嗡 声哦！声哦！ 师：小朋友们真棒

5、师：小朋友们真棒 这么快就学会了这么快就学会了 那我们一起那我们一起 随着小蜜蜂一起飞翔吧！小蜜蜂飞呀飞，来到了随着小蜜蜂一起飞翔吧！小蜜蜂飞呀飞，来到了 花园里，这里有五颜六色的花朵，美丽极了。辛花园里，这里有五颜六色的花朵，美丽极了。辛 勤工作的小蜜蜂真是太可爱了，你们想不想学一勤工作的小蜜蜂真是太可爱了，你们想不想学一 首关于它的歌曲啊？今天老师就首关于它的歌曲啊？今天老师就教大家一首有关教大家一首有关 小蜜蜂劳动场面的歌曲，歌曲名字是小蜜蜂 。小蜜蜂劳动场面的歌曲，歌曲名字是小蜜蜂 。 （学生齐读歌曲名称）请同学们安静的欣赏。（学生齐读歌曲名称）请同学们安静的欣赏。 师：歌曲欣赏完了，

6、可小蜜蜂又说了，你们想学师：歌曲欣赏完了，可小蜜蜂又说了，你们想学 会，会，可没有那么简单，要先过几关，你们敢接受可没有那么简单，要先过几关，你们敢接受 挑战吗？挑战吗？ （一）节奏教学（一）节奏教学 1 1、第一关：小小节奏家、第一关：小小节奏家 X X | X 0 | XX XX | X 0 | | 解决休止停顿：（这条节奏中出现了什么不一样解决休止停顿：（这条节奏中出现了什么不一样 的东西呢？师示范）的东西呢？师示范） 注意二拍子的强弱关系（师示范，学生找出强注意二拍子的强弱关系（师示范，学生找出强 弱）弱） 整条节奏进行打击，注意强弱、停顿。整条节奏进行打击，注意强弱、停顿。 XX X

7、X | XX XX | XX XX | XX XX | | （二）歌曲教学（二）歌曲教学 第二关：小小歌唱家第二关：小小歌唱家 师：终于来到第二关了，我们看下第二关都出现师：终于来到第二关了，我们看下第二关都出现 了谁啊？对，出现了音符宝宝，我们一起来认识了谁啊？对，出现了音符宝宝，我们一起来认识 一下他们。一下他们。 （1 2 3 4 5 ） 看看小蜜蜂飞到了哪个音符上去了，看看小蜜蜂飞到了哪个音符上去了，1 唱唱 do 2 唱唱 re 3 唱唱 mi 4 唱唱 fa 5 唱唱 sol （飞到相应的（飞到相应的 花朵上唱花朵上唱 相应的音）相应的音） 师： 我们的小朋友真聪明， 这么快就认识

8、了它们，师： 我们的小朋友真聪明， 这么快就认识了它们， 接下来老师接下来老师 要开始增加难度了，我把这些音符组要开始增加难度了，我把这些音符组 成旋律，看看你们还能唱出来吗成旋律，看看你们还能唱出来吗? 第一条：第一条：2/4 5 4 | 3 0 | 23 42 | 1 0 | 生认音生认音 师范唱，生跟唱师范唱，生跟唱 生跟钢琴唱生跟钢琴唱 第二条：第二条：2/4 34 53 | 23 42 |34 53 | 23 42 | 生认音生认音 师范唱，生跟唱师范唱，生跟唱 生跟钢琴唱生跟钢琴唱 1、学生听音乐，回答课件上提 出的相关问题： 节拍、情绪。 生：休止符 遇到它要停顿相应 的拍子 生

9、：2 拍子 强弱 生：根据老师的提示做出相应的 动作。 生：生：跟着课件进行跟着课件进行 认识音符认识音符 进行跟唱进行跟唱 生：根据老师的提示进行旋律的 演唱 3 二、新课二、新课 教授教授 第三条：第三条：2/4 5 2/4 5 - - | 4 4 - - |5 5 - - | 4 4 - - | 生认音生认音 师范唱，生跟唱师范唱，生跟唱 生跟钢琴唱生跟钢琴唱 师：经过刚刚的基础闯关，小蜜蜂说小朋友们的表师：经过刚刚的基础闯关，小蜜蜂说小朋友们的表 现真棒，快来和我一起学习这首歌曲吧！现真棒，快来和我一起学习这首歌曲吧！ 师：小朋友们翻开课本师：小朋友们翻开课本 40 页，你们有没有发现

10、其页，你们有没有发现其 实我们刚刚学习的内容实我们刚刚学习的内容 都是跟这首歌曲有关的都是跟这首歌曲有关的 呀。首先请小朋友们看到歌曲中蓝色的部分，这一呀。首先请小朋友们看到歌曲中蓝色的部分，这一 部分，老师要好好地考验一下你们的合作能力，这部分，老师要好好地考验一下你们的合作能力，这 两组唱两组唱 A 部分，这两组唱部分，这两组唱 B 部分。明白了吗？部分。明白了吗？ 我们先跟着节奏来读一遍歌词，把你们的小手都伸我们先跟着节奏来读一遍歌词，把你们的小手都伸 出来，跟着老师一起读一读歌词。出来，跟着老师一起读一读歌词。 师：这部分的歌词小朋友们掌握的真好，我们把整师：这部分的歌词小朋友们掌握的

11、真好，我们把整 首歌的歌词来朗读一遍吧首歌的歌词来朗读一遍吧! 注意蓝色色块的两个注意蓝色色块的两个 声部声部 （生朗读歌词）（生朗读歌词） 师：歌词读完了，老师再把歌曲放一遍，你们在下师：歌词读完了，老师再把歌曲放一遍，你们在下 面小声的跟唱，看看谁能够跟上面小声的跟唱，看看谁能够跟上 师师:接下来， 老师教小朋友们唱这首歌曲， 我唱一句接下来， 老师教小朋友们唱这首歌曲， 我唱一句 你们唱一句。看看谁学的又快又准确！你们唱一句。看看谁学的又快又准确！ （师教唱，生跟唱）（师教唱，生跟唱） 师：小朋友们你们自己能够唱出这首歌了吗？师：小朋友们你们自己能够唱出这首歌了吗？ 生：跟着伴奏进行演唱

12、生：跟着伴奏进行演唱 师： 歌曲学完了， 老师有几个问题想要考考小朋友，师： 歌曲学完了， 老师有几个问题想要考考小朋友， 为什么蜜蜂会蜇人，还被称为为什么蜜蜂会蜇人，还被称为是益虫呢？（生：采是益虫呢？（生：采 花蜜，酿造蜂蜜，蜂蜜可以解毒，蜂王浆可以提高花蜜，酿造蜂蜜，蜂蜜可以解毒，蜂王浆可以提高 人体免疫力）人体免疫力） 小蜜蜂早上采集花粉， 晚上酿蜜， 一天到晚的工作，小蜜蜂早上采集花粉， 晚上酿蜜， 一天到晚的工作， 勤劳吗？勤劳吗？ 看着他们做事坚持不懈，那么勤奋的样子，突然让看着他们做事坚持不懈，那么勤奋的样子，突然让 我想到了我们有些小朋友，写一下作业就说手累不我想到了我们有些

13、小朋友，写一下作业就说手累不 写了，跑几步又半途而废，你们说我们要学习小蜜写了，跑几步又半途而废，你们说我们要学习小蜜 蜂什么品质呢？蜂什么品质呢？ 勤劳，做事要坚持）勤劳，做事要坚持） 4 （三（三 ）律动教学）律动教学 第三关：小小舞蹈家第三关：小小舞蹈家 师：好，恭喜同学们，最终到达了最后一关，这一师：好，恭喜同学们，最终到达了最后一关，这一 关可是考验你们的协调能力，跟着老师，老师做什关可是考验你们的协调能力，跟着老师，老师做什 么你们就做什么，看看你们能不能跟上我的动作，么你们就做什么，看看你们能不能跟上我的动作， 你们有信心过关吗？好，小耳朵、小你们有信心过关吗？好，小耳朵、小手准

14、备好了。手准备好了。 （播放音乐）（播放音乐） 师：你们真是太厉害了，小蜜蜂都师：你们真是太厉害了，小蜜蜂都 对你们竖起大拇指了。它决定邀请大家一起来花园对你们竖起大拇指了。它决定邀请大家一起来花园 里玩。里玩。 生：根据老师的提示完成律动 三、小组三、小组 合作表演合作表演 师：你们真是太厉害了，小蜜蜂都对你们竖起大拇师：你们真是太厉害了，小蜜蜂都对你们竖起大拇 指了。它决定邀请大家一起来花园里玩。指了。它决定邀请大家一起来花园里玩。 来举行一来举行一 场展示大赛场展示大赛 看看哪组小朋友，能把这首歌曲表现看看哪组小朋友，能把这首歌曲表现 的最好！的最好！ 师：及时评价师：及时评价 生：分小组进行表演展示 四、小结四、小结 师：师：今天，我们学习了小蜜蜂这首歌曲，我们今天，我们学习了小蜜蜂这首歌曲，我们 要向小蜜蜂学习什么品质呢？（勤劳，勇敢，团结要向小蜜蜂学习什么品质呢？（勤劳，勇敢，团结 快乐， 坚持不懈） 希望小朋友们都能像小蜜蜂那样快乐， 坚持不懈） 希望小朋友们都能像小蜜蜂那样。 同时小蜜蜂还是我们的好朋友，我们要保护它爱护同时小蜜蜂还是我们的好朋友，我们要保护它爱护 她。最后让我们一起跟着小蜜蜂演唱这首歌曲，结她。最后让我们一起跟着小蜜蜂演唱这首歌曲，结 束我们今天的旅程！束我们今天的旅程！ 生：全体起立表演歌曲 课后反思