《紫藤萝瀑布》参考课件1.ppt

1、紫藤萝瀑布宗璞 “紫藤萝紫藤萝”亦称亦称“紫藤紫藤”、“朱朱藤藤”、“藤萝藤萝”，豆科，羽状复叶，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形春季开花，蝶形花冠，青紫色，花冠，青紫色，总状花序，产于总状花序，产于我国中部，供观我国中部，供观赏，花、种、子赏，花、种、子供食用。供食用。紫藤萝瀑布.lnk作者资料及写作背景：作者资料及写作背景：作者是一位女作家，作者是一位女作家，文革文革十年浩劫，十年浩劫，给作者的家庭带来巨大的磨难，一家人给作者的家庭带来巨大的磨难，一家人深受迫害，就连家门外的紫藤萝花，也深受迫害，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。随之遭难。“焦虑和悲痛焦虑和悲痛”一直在作一直在作者的心头。在

2、拨乱反正后的者的心头。在拨乱反正后的19821982年年5 5月，月，作者的小弟身患绝症，徘徊在庭院之中，作者的小弟身患绝症，徘徊在庭院之中，见一株盛开的紫藤萝，睹物思怀，于是见一株盛开的紫藤萝，睹物思怀，于是在其弟病逝前写成此文。在其弟病逝前写成此文。宗璞宗璞(1927(1927)，原名冯宗，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说哲学史家冯友兰之女。其小说弦上的梦弦上的梦19781978年获全国优秀年获全国优秀短 篇 小 说 奖，短 篇 小 说 奖，三 生 石三 生 石 获获1977197719781978年全国优秀中篇小说年全国优秀中

3、篇小说奖；另创作了大量游记、散文，奖；另创作了大量游记、散文，西湖漫笔西湖漫笔、紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布、丁香结丁香结、水仙辞水仙辞、三松三松堂断忆堂断忆等，清雅脱俗，温馨自等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气然，充满了情趣、理趣和文化气息。息。作家简介作家简介 嚷（）穗（）舱（）绽（）凑（）酿（）迸（）溅 挑（）逗 伫（）立 伶仃（）盘虬（）卧龙 忍俊不禁（）rng su cng zhn cu ning bng tio zh lng dng qi jn 发端：终极：迸溅：挑逗：伫立：稀零：凝望：盘虬：忍俊不禁：伶仃：仙露琼浆：蜂围蝶阵：开始，起头。最终，最后。向外溅出。逗引，招惹。长

4、时间地站立。稀落，凋零。目不转睛地看。忍俊，含笑。禁，忍住。孤独，没有依靠。比喻美酒。这里形容数量的多。盘绕着的虬龙。我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”我在开花！”它们在笑。”我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是

5、上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾

6、有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在

7、这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。文首句文首句“我不由地停住我不由地停住了脚步了脚步 ”的原因是什么？的原因是什么？这样写有何好处这样写有何好处?紫藤花的美丽，令人紫藤花的美丽，令人惊异，引人止步；同惊异，引人止步；同时引出下文。时引出下文。找出第找出第26自然中段描写自然中段描写紫藤紫藤花花的句子，并分析讨论：的句子，并分析讨论：A.描写对象是如何变化的？描写对象是如何变化的？B.描写角度有何变化？描写角度有何变化？C.描写手法如何？描写手法如何？C.描写手法有比喻、拟人。描写手法有比喻、拟人。A.描写对象分别是花瀑、花穗、花朵。描写对象分别是花瀑、花穗、花朵。B.描写角度有

8、描写角度有形形象、颜象、颜色色、神神态态.在第在第26自然段中找出描写自然段中找出描写紫藤花紫藤花时所用比喻和时所用比喻和拟人修辞的句子，在相关的文字下划线；看看它拟人修辞的句子，在相关的文字下划线；看看它们有何特点？们有何特点？形象、生动、活泼，充满生机与活力。形象、生动、活泼，充满生机与活力。花瀑花瀑“在流动，在欢笑在流动，在欢笑”；“像迸溅的像迸溅的 水水花花”；“在和阳光挑逗在和阳光挑逗”。花朵儿花朵儿“彼此推着挤着彼此推着挤着”。“在笑在嚷我在笑在嚷我在开花在开花”。“每一朵盛开的花每一朵盛开的花 像是一个张像是一个张满了的小小的帆。满了的小小的帆。”分析第分析第7-9段段,这部分依

9、这部分依次写的内容是什么次写的内容是什么?依次写依次写:“赏花的习惯赏花的习惯”“忆花的劫难忆花的劫难”“颂花的生机颂花的生机”阅读阅读1011自然段，讨论回答：自然段，讨论回答：这部分的主要内容是什么？这部分的主要内容是什么？表现了作者怎样的人生态度？表现了作者怎样的人生态度？作者在这里由花及人并悟及生作者在这里由花及人并悟及生命，写出了命，写出了“生命的长河无止境生命的长河无止境”的主旨。由此，作者在结尾句也的主旨。由此，作者在结尾句也表现了自己积极的人生态度。表现了自己积极的人生态度。花瀑花瀑 1.看花看花 花穗花穗 花朵花朵 赏花的感受赏花的感受 2.忆花忆花 忆花的劫难忆花的劫难 人

10、人 颂花的生机颂花的生机 3.悟花：悟花：生命长河无止境生命长河无止境 生命生命全文的内容结构：全文的内容结构：通观全文通观全文,看看看看作者对紫藤萝的作者对紫藤萝的情感是如何变化情感是如何变化的的?试在文中找出试在文中找出有关的句子有关的句子.1.我不由得停下了脚步。我不由得停下了脚步。2.伫立凝望，这一条紫藤萝瀑布在我心上缓缓流过。伫立凝望，这一条紫藤萝瀑布在我心上缓缓流过。它带走了它带走了，那，那 是关于生死谜、手足情的。是关于生死谜、手足情的。3.我浸在这繁密的花朵的光辉中，有的只是精神的我浸在这繁密的花朵的光辉中，有的只是精神的 宁静和生的喜悦。宁静和生的喜悦。4.忽然记起十多年前，

11、曾经遗憾地想这里再看不见藤萝花了。忽然记起十多年前，曾经遗憾地想这里再看不见藤萝花了。5.藤萝又开花了，不断地流着，流着，流向人的心底。藤萝又开花了，不断地流着，流着，流向人的心底。6.我不觉加快了脚步。我不觉加快了脚步。A.本文的行文线索是什么本文的行文线索是什么?B.运用的主要表达方式运用的主要表达方式 是什么是什么?A.线索线索:B.表达方式表达方式:记叙和描写记叙和描写人物的情感及心理变化人物的情感及心理变化思考题：思考题：作者以作者以“紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布”为为题有何用意？题有何用意？将花喻为将花喻为“瀑瀑”，形象，形象地表现了花之繁茂、花之地表现了花之繁茂、花之流长，隐含了生命的活

12、力流长，隐含了生命的活力与绵延长远。与绵延长远。读宗璞的读宗璞的紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布，与其说是，与其说是在欣赏在欣赏审美客体审美客体紫藤萝紫藤萝流光溢彩、流光溢彩、生趣盎然的自然美，倒不如说是在欣赏生趣盎然的自然美，倒不如说是在欣赏审美主体作者审美主体作者那被那被“紫藤萝紫藤萝”所激活了所激活了的灵动丰富、细腻柔婉、思绪纷呈的人的灵动丰富、细腻柔婉、思绪纷呈的人情美。多读精品，能使我们直接受到作情美。多读精品，能使我们直接受到作家艺术灵气的熏染，理性光芒的烛家艺术灵气的熏染，理性光芒的烛照。照。孙绍振孙绍振思考讨论题：思考讨论题：文中插文中插叙叙“忽然记起十多年忽然记起十多年前的事前的事”是否多余？是否多余？有何作用有何作用？