1、高考英语热点话题应用文分类练习班级 考号 姓名 总分 1 看到的分生区细胞大多拥有完整的细胞核。2 装片制作的正确顺序是解离染色漂洗制片。3 视野内可以看到某个细胞分裂的动态变化过程。4 切取洋葱根尖的分生区作为实验材料,该区细胞排列松散易观察。5 解离后,根尖需用清水进行漂洗,然后再进行染色和制片。6 一条来自父方、一条来自母方的染色体是同源染色体。7 经过复制的同源染色体都能形成四分体。8 减数分裂过程中,细胞中不具有姐妹染色单体。9 在减数分裂过程中能够发生交叉互换的两条染色体是同源染色体。10 精子和卵细胞形成过程中不同的是精子需变形,卵细胞不需要变形,其余完全相同。11 受精作用实现
2、了基因重组,造成有性生殖后代的多样性。12 选择蝗虫精巢观察细胞的减数分裂。13 跟踪观察一个精原细胞可看到减数分裂的连续变化。14 如果观察到的染色体含染色单体,则该细胞不一定处于减数第一次分裂。15 ATP合成酶基因在不同细胞中选择性表达。16 细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异。17 细胞分化过程中,形态、结构、功能不同的细胞中所含有的mRNA完全不同。18 分化程度高的细胞,其全能性一定低。19 用动物胚胎干细胞培育出组织和器官体现了动物细胞的全能性。20 衰老细胞内染色质收缩影响DNA复制和转录。21 某些被病原体感染的细胞的清除通过细胞坏死完成。22 细胞自噬可以清除受损或衰老的
3、细胞内部结构。23 自由基攻击蛋白质,使蛋白质活性下降,导致细胞衰老。24 细胞坏死对机体是不利的。25 孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交。26 孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生11的性状分离比。27 F2的表型比为31的结果最能说明基因分离定律的实质。28 孟德尔根据亲本中不同个体表型来判断亲本是否纯合。29 在F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生的F2中,与F1基因型完全相同的个体占1/4。30 分离定律发生在配子产生过程中,自由组合定律发生在雌雄配子随机结合的过程中。31 若双亲豌豆杂交后代表型之比为1111,则两个亲本基因型一定为YyRryyrr
4、。32 若自交后代的性状分离比为31,则该性状一定由一对等位基因控制。33 若测交后代的性状比例为1111,则可验证基因的自由组合定律。34 萨顿利用类比推理法证明了基因在染色体上。35 非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”。附：参考答案1 V2 x实验制作装片的流程是解离-漂洗- +染色-制片。3 x经过解离步骤后,细胞已经死亡,因此不能观察到细胞分裂的动态变化过程。4 x分生区细胞排列紧密,易观察。5V6 x一条来自父方、- -条来自母方的染色体不一定是同源染色体。7 x有丝分裂过程中经过复制的同源染色体不形成四分体。8 X减数分裂I后期着丝粒分
5、裂,姐妹染色单体分离,减数分裂I前期、中期细胞中存在染色单体。9 V10 x精子和卵细胞形成过程中不同的方面包括场所、结果、是否需要变形、细胞质是否均等分裂。11x受精作用过程中不发生基因重组。12 V13 x装片经过固定后细胞已经死亡,不能观察到减数分裂的动态变化过程。14 V减数第二次分裂的前期和中期的染色体含染色单体。15 x ATP合成酶基因在不同细胞中都表达。16 x细胞分化后各种细胞的遗传物质不变,某些基因发生选择性表达。17x维持细胞基本生命活动所必需的基因在不同细胞中均表达,故不同细胞中的mRNA不完全相同。18 x分化程度高的细胞,其全能性不一 定低，如生殖细胞。19 x细胞
6、的全能性:细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。大口，20 V21 x某些被病原体感染的细胞的清除通过细胞凋亡完成。22 V23V24 V25 x豌豆为自花、闭花传粉植物,去雄应在开花前进哆少26 V27x基因分离定律的实质是减数分裂时等位基因随同源染色体的分开而分离,则杂合子会产生数量相等的两种配子,即F1配子的比例为1 : 1最能说明基因分离定律的实质。28 x孟德尔根据子代中不同个体表型及比例来判断亲本是否纯合。29 V30 x分离定律和自由组合定律都发生在配子的产生过程中。31 x亲本基因型也可能为Yyrr xyyRr.32 x若自交后代的性状分离比为3: 1,该性状也可能由多对等位基因控制。33 V34 x萨顿只提出了基因在染色体上的假说,并未通过实验证明基因在染色体上。35 V3
