第8课欧洲的思想解放运动 ppt课件 (2)-（部）统编版（2019）《高中历史》必修中外历史纲要下册.pptx

1、第第8 8课课 欧洲的思想解放运动欧洲的思想解放运动课程目标了解文艺复兴、宗教改革、近代科学兴起、启蒙运动的相关史实；理解它们所体现的资产阶级的基本政治诉求。目 录 0103文艺复兴02宗教改革近代科学04启蒙运动1414世纪中叶世纪中叶1717世纪初世纪初，欧洲，欧洲新兴资产阶级新兴资产阶级以复兴希以复兴希腊罗马古典文化为名发起的腊罗马古典文化为名发起的思想解放运动思想解放运动。最早在意大利兴起，后来扩展到其他欧洲国家。最早在意大利兴起，后来扩展到其他欧洲国家。1、概念一、文艺复兴2、文艺复兴背景1）资本主义的萌芽和发展（经济根源根源）2）丰富的古希腊罗马文化（文化基础）4）具有新思想的学者

2、文人聚集（中坚力量）3实质：实质：新兴资产阶级的思想文化运动，核心是人文主义地域地域时间时间代表人物及成就代表人物及成就兴起意大兴起意大利利1414世世纪纪(“(“文学文学三杰三杰”)前三杰前三杰1515世世纪纪(“(“美术美术三杰三杰”)后三杰后三杰扩展欧洲扩展欧洲1515世世纪后纪后期期但丁但丁神曲神曲、人文主义之父彼特拉克人文主义之父彼特拉克歌集歌集、薄伽丘薄伽丘十日谈十日谈 达达芬奇蒙娜丽莎最后的晚餐、米开朗琪罗芬奇蒙娜丽莎最后的晚餐、米开朗琪罗大卫、拉斐尔西斯廷圣母大卫、拉斐尔西斯廷圣母莎士比亚莎士比亚哈姆雷特哈姆雷特李尔王李尔王4.4.主要成就主要成就5 5、意义、意义：1）积极：

3、见课本46页第三段二、宗教改革二、宗教改革1德国宗教改革德国宗教改革(1)背景思想：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑；政治：德意志人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满；直接原因-教皇出售赎罪卷经济：教会的统治阻碍资本主义的发展；经济：教会的统治阻碍资本主义的发展；(2)开始标志：马丁路德撰写(3)主张：确定了“因信称义”的宗教学说；反对赎罪券；教皇无权干预世俗政权；信仰的惟一依据是圣经(4)结果：形成了新教中的路德派。2扩展：扩展：瑞士的加尔文派和英国的国教3影响影响：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；有利于欧洲资本主义的成长；推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。三

4、、近代科学的兴起三、近代科学的兴起1条件条件资本主义经济的发展；人文主义精神的传播；3影响影响：2表现表现(1)波兰天文学家哥白尼提出“日心说”(2)英国科学家牛顿确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。(3)在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。形成了重视经验和事实的理性化思维方式；确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法；科学革命促进了思想解放和社会进步2概念概念：“启蒙”一词，法文原意为“光明”“智慧”。启蒙运动就是以 理性和科学光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。四、启蒙运动四、启蒙运动1背景背景(1)随着文艺

5、复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放。(2)新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。3过程过程兴起：17世纪英国发展：18世纪法国扩展：18世纪后期扩展到欧洲其他地区、美洲4、主要代表人物及主张 卢梭卢梭 孟德斯鸠孟德斯鸠 伏尔泰伏尔泰 亚当斯密亚当斯密 康德康德人物主张伏尔泰孟德斯鸠卢梭亚当斯密康德君主立宪制君主立宪制论法的精神三权分立，分权与制衡论法的精神三权分立，分权与制衡社会契约论社会契约论主权在民、直接民主制主权在民、直接民主制劳动价值论，劳动价值论，自由竞争自由竞争（现代经济学之父现代经济学之父）理性，民主，自由，平等（理性，民主，自由，

6、平等（启蒙思想的集大成者启蒙思想的集大成者）合作探究：法国三大思想家的主张有何不同？孟德斯鸠立法、司法、行政三权分立三权分立，分权制衡（成为资产阶级成为资产阶级政治制度的基本原则政治制度的基本原则）君主立宪制伏尔泰天赋人权、自由平等，反对专制，批判天主教会天赋人权、自由平等，反对专制，批判天主教会；寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制卢梭主张主权在民和直接民主制（为法国资产阶级革命提供理论为法国资产阶级革命提供理论基础基础）民主共和制：进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；：直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治；：启蒙思想成

7、为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。5、意义文艺复兴从宗教神学的束缚中解放出来从宗教神学的束缚中解放出来抨击封建专制制度，进一步抨击教会的统治；为资本抨击封建专制制度，进一步抨击教会的统治；为资本主义革命和资本主义制度的建立做了理论准备主义革命和资本主义制度的建立做了理论准备自然科学从天主教会的控制解放出来从天主教会的控制解放出来宗教改革进一步解放思想进一步解放思想启蒙运动 课堂小结课堂小结1.恩格斯说:“意大利人是现代欧洲各个民族中间的长子,是西方现代文化转型中最先觉醒的民族。”这是因为意大利()A.最早产生资本主义萌芽 B.率先开辟了新航路C.首先兴起文艺复兴运动 D.最先开展宗教

8、改革2、人文主义是一种以人为中心的价值观念和社会思潮。文艺复兴时期，人文主义的核心是（）A.开始以人作为学术研究的核心B.反对宗教神学对人性的束缚C.主张以世俗政权取代神权统治D.以理性否定一切外在的权威 （2020新高考全国卷11）启蒙运动中，一些思想家提出，“世界可以根除一切邪恶，因为任何邪恶的存在仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”。这反映出他们已经理性地思考A宗教改革运动的缺陷 B社会的改造问题C科学的价值与作用 D人类与环境的辩证关系链接链接高考高考 （2020全国卷33）16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张（）A体现了文艺复兴思想对人的认识 B推动了资产阶级革命的高涨 C反映了启蒙运动生而平等的理念 D摆脱了宗教观念的长期束缚链接链接高考高考启蒙运动开始于17C对人的价值和尊严的肯定