第一单元 古代文明的产生与发展 ppt课件-（部）统编版（2019）《高中历史》必修中外历史纲要下册.pptx

1、第一单元 古代文明的产生与发展中外历史纲要（下）第一单元第一单元 古代文明的产生和发展古代文明的产生和发展第1课 文明的产生与早期发展第2课 古代世界的帝国和文明的交流课标要求：知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。时间时间全国卷全国卷地方卷地方卷20182018【】32梭伦的人文精神【III】32雅典民主政治-直接民主制14海南古罗马；17.浙江古罗马法律 20北京雅典民主选举20192019【】32雅典民主政治【】32西方人文精神的起源古希腊哲学14江苏雅典民主；20.北京雅典城邦2020

2、2020【】32雅典民主政治-直接民主【】32雅典民主政治10山东古希腊智者的思想20212021【】32雅典民主政治-直接民主的弊端【】41希罗多德和司马迁10山东雅典的民主政治20222022【】32雅典民主政治-公民【】32雅典民主政治-直接民主制11湖南伯利克里时期民主政治的发展 五年高考五年高考 距今一万多年前，在古老的西亚和北非，大河奔涌的岸边，最初的农耕畜牧孕育了人类文明的曙光。约前3500年，当青铜铸造、文字书写、商业贸易逐渐汇成时代洪流，从尼罗河、两河到爱琴海都出现了最早的国度。人类在这里生息繁衍、开拓进取、发明创造，形成了多元文明，为后世发展开辟了无限广阔的道路，让我们从这

3、里抚摸文明的脉动，体悟世界的多彩。新课导入新课导入学习任务一：阅读材料及课本第23页的内容，思考以下问题：1、何谓文明（文明包含的因素有哪些）？2、文明产生的前提是什么，人类早期文明是如何诞生的？文明的一般特征有:“城市中心,由制度确立的国家的政治权力,纳贡或税收,文字,社会分为阶级或等级,巨大的建筑物,各种专门的艺术和科学等等，并非所有文明都具备这些特征，可以用作一般的指南。”斯塔夫里阿诺斯全球通史文明包含的因素有不同的定义1、摩尔根：文字、铁器、国家、城市2、恩格斯：家庭、私有制、国家3、柴尔德：城市4、斯塔夫里阿诺斯：城市、国家、税收、文字、阶级、巨大的建筑、艺术和科学5、夏鼐：都市、文

4、字、青铜器文明产生的前提：农业、畜牧业的产生前提：农业畜牧业生产力提高剩余产品私有制阶级统治者被统治者定居定居点早期城市国家政府军队监狱阶级矛盾部落战争文字社会分工手工业、手工业、商业商业根本原因文明文明产生的过程学习任务二：在知道文明是如何产生之后，阅读地图并结合课本第36页，思考以下问题：1、人类最初的文明主要分布在哪些地区？2、试着概括出古代各文明之间的共性和特性（即相同点和不同点）？分布特点：分布特点：主要主要位于亚欧非大陆中纬度地区位于亚欧非大陆中纬度地区；大多大多位于大河流域两岸位于大河流域两岸；文明之间独立发展，表现出文明之间独立发展，表现出多元特征多元特征区域和时间代表文明形成

5、前提文字早期制度与文化成就苏美尔文明苏美尔文明古巴比伦文明古巴比伦文明古埃及文明古埃及文明古印度文明古印度文明古希腊古希腊文明文明阅读课本3-6页，填写以下表格，了解不同区域的古代文明，试着概括出古代各文明之间的共性和特性（即相同点和不同点体现在哪里）？区 域代表文明形成前提实行制度文化成就两河流域苏美尔文明古巴比伦文明幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源君主专制制度；汉谟拉比法典楔形文字、吉尔伽美什史诗、洪水和方舟传说、60进位制、战车和车轮尼罗河流域古埃及文明尼罗河为农业和交通提供便利比较完善的官僚体系；法老至上的权威神话和文学故事、象形文字、世界上第一部太阳历、建筑和数学、莎草纸印度河

6、和恒河流域古印度文明印度河流域平原广阔；恒河流域生产工具的进步，雨水丰沛、植被茂盛种姓制度佛教；摩诃婆罗多和罗摩衍那是世界上著名的史诗；在天文、历法、数学、医学等领域都取得了重要成就巴尔干半岛南部和爱琴海地区克里特文明迈锡尼文明古希腊文明巴尔干半岛南部多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起城邦制度世界文学瑰宝、希罗多德、修昔底德、柏拉图、亚里士多德 君君 主主 专专 制制民主政治民主政治古代文明的特性（多元性）古代文明的特性（多元性）根据前面所学知识，同学们能概括出古代文明之间的共性（相同根据前面所学知识，同学们能概括出古代文明之间的共性（相同点）和点）和特性（差异）特性（差异）吗？

7、吗？古代文明的共性（相同点）：1、文明诞生的条件相同，大多以农耕和畜牧业的产生为前提；3、各个文明之间所包含文字、国家、城市等因素相同；2、大多分布在大河流域或大海等。古代文明的特性（不同点）：1、各文明地区的地理环境存在差异；2、各文明之间由于生产力发展水平的高低不同，国家内部之间的管理制度、文化等方面存在差异，各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。学习任务三：阅读材料及课本第36页的内容，思考：为什么古代各个文明之间具有多元并存的特征？两河流域无规律泛滥，形成了流传久远的洪水毁灭人类的传说；两河流域土地肥沃，成为世界上最早的农业发生地；两河流域开放的地理环境，使其经常遭到周边部落入侵

8、，一方面造成文明的兴衰更替，另一方面不断给两河流域带来新的活力，早期国家也因征战逐步被统一起来。尼罗河定期泛滥带来肥沃的土壤，确保了埃及粮食的丰收；古埃及历法根据尼罗河涨落将一年划分为三季；书写使用的莎草纸来自尼罗河的植物；尼罗河提供了连通上下埃及的交通便利，有利于埃及的统一和专制主义集权国家的形成。古代南亚文明诞生于印度河流域，随着铁器的使用和恒河流域的开发，文明中心逐渐印度河流域转移到恒河流域。巴尔干半岛多山少平原的环境与铁器时代生产力的结合，造成了古代希腊独特的城邦制度。文明多样性的成因其他因素交通条件的限制，彼此相互隔绝，独立发展根本原因生产力水平的高低重要原因自然地理环境的差异虽然文

9、明产生的原因相似，但因为生产力发展水平不同、地理环境的差异和交通条件的限制等因素，古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。学习任务四：阅读材料并结合课本8-9页，思考问题：随着时间的推移，推动古代各个文明之间由独立发展变成对外扩展甚至连成帝国的动力何在？其扩展的方式有哪些？（提示：试着从必要性和可能性两方面进行分析）由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多孩子。为了养活这些人，人民就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。钱乘旦西方那块土波斯浮雕（课本第9页下方）（课本第8页下方）1.必要性：在生产力

10、水平有限发展的情况下，农耕文明需要新的土地、水源、劳动力；统治阶级要追求更多土地以获得税收。2.可能性：农耕地区有比较先进的组织系统，能够动员人力、物力等。核心概念阐释：帝国 帝国一般指国力强大的君主制国家，领土广阔并拥有属国，是多民族国家，内部文化和民族组成多元。作为一个庞大的政治实体，不仅管辖着国界以内的领土，且能以强大的政治和军事力量影响其他国家。帝国都出现于亚欧大陆，如波斯、亚历山大和古罗马。欧洲最早只有一个文明区域，所以只有一个帝国罗马帝国。帝国分裂后，形成了两个文化区域，即西欧天主教区域的神圣罗马帝国，东南欧东正教区域的拜占庭帝国。帝国首脑一般为皇帝（如奥古斯都、哈里发、苏丹等），

11、通常为世袭，但也有通过选举和指定产生的，如罗马帝国的皇帝。古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。学习任务五：结合课本第9-11页，用表格梳理古代世界几大帝国的概况，认识并理解各大帝国如何建立和统治。帝国帝国波斯帝国波斯帝国亚历山大帝国亚历山大帝国罗马帝国罗马帝国建立时间建立时间灭亡时间灭亡时间疆域范围疆域范围统治概况统治概况公元前5世纪 公元前330年横跨亚非欧三大洲公元前336年公元前323年公元前27年公元395年 跨洲际1、政治制度：中央君主专制；地方行省制；2、经济措施：税收系统1、政治制度：中央君主专制；地方行省制；2、文化措施：推广希腊文化1、政治制度：

12、中央元首制；地方行省制；2、文化措施：基督教定为国教 跨文明 制度的继承与创新学习任务六：根据课本12页，用表格梳理不同领域里文明交流的具体表现，并标出文明传播的方向。领域表现技术传播文化传播商贸往来农耕技术：西亚中亚、欧洲、北非；冶铁技术：西亚埃及、希腊神话故事：西亚希腊；雕刻艺术：埃及希腊；字母文字：腓尼基字母向东西方的传播演变丝绸之路上东西方的商贸往来等文明交往的总趋势是不断加强，在相互影响的过程中不断扩大。帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区，促进了文明的交流。（2023九师联盟高三11月检测11）西亚是小麦、大麦的故乡，其种植发生在九千年前；东亚则有粟、黍、水稻、蚕桑，中国北方黄河

13、流域的粟米、南方长江流域的水稻栽培，距今都有上万年的历史；美洲在公元前七千年就培育了土豆、玉米、红薯等。”据此可知，人类文明的产生（）A呈现多元特征 B起源时间完全一致C相互借鉴发展 D都分布在大河流域A(2021全国II32)古希腊阿里斯托芬在一部作品中写道，雅典某陪审员对他儿子说，他一到那里，“就有人把盗窃过公款的温柔的手”递给他，并向他鞠躬：经过这么一恳求，他的火气也就消了，随即进入法庭。这可以用于说明，在古代雅典 A司法审判不能体现民意 B民主政治制度已趋于完善 C直接民主无法确保正义 D公民法注重调解经济纠纷C浮雕浮雕中，纳尔迈（公元前中，纳尔迈（公元前31世纪埃及统治者）高坐九级台

14、阶上的殿堂，上方世纪埃及统治者）高坐九级台阶上的殿堂，上方 有保有保护他的女神，身后是其随从，前方是牛、羊、俘虏等战利品。据此推知，护他的女神，身后是其随从，前方是牛、羊、俘虏等战利品。据此推知，当时的当时的埃及（埃及（）A.初步具备国家形态初步具备国家形态 B.对外征战无往不胜对外征战无往不胜 C.建立完备官僚系统建立完备官僚系统 D.农业生产备受重视农业生产备受重视图图 纳尔迈权标头浮雕纳尔迈权标头浮雕注：纳尔迈是公元前注：纳尔迈是公元前3131世纪埃及统治者。权标头是一种武器的顶端部分。世纪埃及统治者。权标头是一种武器的顶端部分。A A4、虽然美索不达米亚人将他们的洪水之神视为冷酷无情的

15、恶神，但埃及人却把他们、虽然美索不达米亚人将他们的洪水之神视为冷酷无情的恶神，但埃及人却把他们的洪水之神看作是的洪水之神看作是“它的到来会给每个人带来欢乐它的到来会给每个人带来欢乐”的喜神。这一差异表明（的喜神。这一差异表明（）A.自然环境影响文明多样性自然环境影响文明多样性 B.世界文明具有多元一体特点世界文明具有多元一体特点 C.大河文明比海洋文明先进大河文明比海洋文明先进 D.农业经济是文明发展的基础农业经济是文明发展的基础A A（2022全国I32）据学者研究,古代雅典官员在接受任职资格审查时,需要回答:直系亲属姓名及男性亲属所在村社名称、崇拜的神祇及其圣所所在地、墓葬方位、是否善待双

16、亲、是否纳税、是否服兵役等。下列属于成为古代雅典官员前提条件的是 A.军事才能、宗教信仰 B.道德品质、演说能力 C.丰厚财力、贵族血统 D.本邦籍贯、成年男性D D(2022全国II32)梭伦为了鼓动雅典人重开争夺萨拉米斯岛之战，在广场上当众朗诵自己的诗歌，促使雅典人废除了禁止公民提议争夺萨拉米斯岛的法律。某主战派统帅在战前说服雅典人把金钱用于建造海军，在战时又说服雅典人留在萨拉米斯。出现这种现象的主要原因是A领袖人物具有绝对权威 B平民与贵族的关系融洽C智者学派雄辩术的普及 D公民直接参与城邦事务D D(2022全国II32)梭伦为了鼓动雅典人重开争夺萨拉米斯岛之战，在广场上当众朗诵自己的诗歌，促使雅典人废除了禁止公民提议争夺萨拉米斯岛的法律。某主战派统帅在战前说服雅典人把金钱用于建造海军，在战时又说服雅典人留在萨拉米斯。出现这种现象的主要原因是A领袖人物具有绝对权威 B平民与贵族的关系融洽C智者学派雄辩术的普及 D公民直接参与城邦事务D D