1、大鹿 教学目标 1指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿 ，并能背唱。 2与同学合作，创编动作进行歌表演。 3培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重、难点 1歌曲第四乐句中，节奏要准确。 2与同学合作，创编动作进行歌表演。 教材分析 大鹿是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。F 大调，四二拍，由四个乐句组 成的单乐段。歌曲旋律明快、跳跃，节奏简洁。歌词采用拟人化的叙述手法，幽 默风趣，深受学生喜爱。 教学过程 一、导入 欣赏大鹿动画，请学生根据动画内容，简单想象故事情节，引入本课歌曲的 学习。 二、学习歌曲 1聆听大鹿歌曲（或教师弹琴范唱） ，学生整体感知音乐。 2学习歌曲。 （1）分
2、句教唱歌曲。 （2）老师弹琴，学生跟唱。 （3）重点、难点指导： 在最后一句“” 处要注意，这是全曲的难点，后十六分音符要唱得快而整齐。 老师要重点指导，可先放慢速度，然后再由慢速到正常速度演唱。 3复习巩固。 （ 大鹿歌曲） （1）分小组演唱歌曲，其他小组的同学进行评价。 （2）在小组演唱、评价的基础上，教师钢琴伴奏学生齐唱歌曲。 4分角色演唱。 （1）师生共同分析歌词：歌曲的第一、第二乐句，是故事的叙述者讲述故事（近 似旁白或话外音） ；然后是小兔着急的求救声；最后是大鹿表示要与兔子团结起 来，共同对付猎人的坚定决心。所以，歌曲中应该有三个角色。 （2）教师指导学生讨论，怎样分配角色才能更
3、好地表达歌曲？ 故事叙述者可以用什么样的音色（或演唱形式）表现？（全班齐唱） 兔子的角色可以用什么样的音色（或演唱形式）表现？（女生齐唱） 大鹿的角色可以用什么样的音色（或演唱形式）表现？（男生齐唱） （3）按照角色分配，全班演唱歌曲。 5创编动作进行大鹿歌表演。 （1）教师引导学生分小组，根据歌词内容进行动作创编，可以在表演中加入音 效或打击乐器。 （2）教师应在课前准备兔子、大鹿的头饰以及木棍（代表猎人） 。 （3）分小组进行歌表演，其他小组进行评价（最佳表演奖、最佳演唱奖等） 。 三、课堂小结 学习了本课歌曲大鹿后，我们既要学习大鹿助人为乐的精神，也要学习大鹿 和兔子团结协作、不怕困难的精神。在今后的学习生活中同学们要团结协作、共 同克服困难。
