1、大鹿大鹿 教学目标教学目标： 1.指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿 。 2.通过演唱歌曲,创编表演,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受 到愉悦。 3.通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点：教学重点：有感情的演唱歌曲 教学难点：教学难点：歌曲中最后一句:“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来” 和“咱们”的节 奏。 教学过程：教学过程： 一、导入 师:“今天老师给大家带来了一个好听的故事,希望大家能喜欢。 童话故事大鹿 在一个美丽的大森林里,住着一群可爱的小动物,有调皮的小兔,有善良的大鹿, 有笨重的大象,还有可爱的小猴、 小松鼠等。 他们互相帮助,团结友爱,过着
2、幸福 的日子。 有一天,兔妈妈叫小兔上山采蘑菇,调皮的小兔一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶。 不 知不觉,天快黑了,小兔这才拎着篮子采起蘑菇来。当它采完蘑菇正想回家时, 一支猎枪瞄准了它。遭了,遇见猎人了。小兔没命的逃啊逃啊。这时,大鹿正站 在房子里,他听见动静后连忙透过窗子往外瞧。 看见从森林中跑来了一只小兔正 咚咚地敲着它的门,而且小兔还着急的喊道: “鹿大哥,鹿大哥,快开门,林中饿狼 追来了。 ”大鹿急忙把小鹿让进房间并说道:“兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽 牢。 ”饿狼没捉住小兔,气得直跺脚,转身灰溜溜的走了。21 世纪教育网版权所 有 二、引出歌名大鹿 师:为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿
3、学习,法国的一位叔叔把这个故事编 成了一首好听的歌,歌名叫大鹿 。21 教育网 三、新歌学习 1.播放范唱。 2.节奏学习。 2.师:在大森林里最可怕的是动物碰到了饿狼,饿狼会发出什么样的声音?(啪 啪)XX XX 谁来表演一下?(生表演)21cnjycom 小兔听到枪声害怕极了,他噔噔地跑过来说了一句什么话?(快开门)XX X(生表 演) (生齐读两次,要按节奏来读) 大鹿又是怎么说的?我们一起来读一读。 兔儿 /兔儿/ 快进/ 来咱们/ 手把/ 手 挽 /牢。你们发现哪儿比较难读呢?XX XXX(快进 来咱们)我们只要把来和咱们 读的紧一些就好了,我们再试着来一次好吗?(生拍手齐读两遍,师
4、拿小响板合 奏) 3、理解歌词 1.师:小朋友想不想学这首歌?(放录音,学生用小手点歌词) 2.师:有谁知道哪一句刚刚唱了两遍?(生齐答齐读)这就是小兔和大鹿的对话, 我们一起读一次。(生用小手拍边打节奏边读,反复一次) 3.师:小朋友们读得真棒,你们看到了吗?图上的小兔子在说话的时候在干什 么?(生:撒腿逃跑。)它的表情呢?(慌慌张张)他一大早起来干什么去了?(生:摘 蘑菇)突然饿狼出现了,吓得小兔子赶紧逃跑,篮子也掉了,蘑菇也撒了一地。此 时此刻小兔的心情是什么样的?(生:害怕、紧张、着急)小兔的话应该以怎样的 速度来读呢?(生:快速,师示范一次,生读一次)大鹿在干什么?它的嘴巴张得大 大
5、的,(生:它在和小兔说话)这时候大鹿的心情怎样?这句应该怎么读?(生:焦 急、快速),我们来分角色读一读。 (师和生分角色读对话)www.21-cn- 4、学唱歌曲、 1、模唱歌曲(聆听音乐伴奏) 师弹唱,生模唱 2、填词演唱 3、师生换角色对唱(音乐伴奏) 4、生表演唱。 四、创编表演 1.学生分组进行创编表演。 2.分角色演唱并模仿小兔、饿狼和大鹿的动作。 课堂课堂小结小结：小朋友,猎人没打着小动物,心理怎样?(生气、遗憾)。只得怎样?(垂 头丧气的走了)。 小动物得救了,于是会怎样庆祝?(高兴得又唱又跳)。 这说明了 什么?(团结起来力量大,勇敢能战胜一切)。所以,我们同学之间也应该团结友 爱、互相帮助。 板书板书设计：设计： 大鹿大鹿 课后反思：课后反思：
