1、 与美同行与美同行 快乐成长快乐成长 大鹿 执教者： 一、教学内容：学习歌曲大鹿 二、教学目标： 1.指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿 2.引导学生编创动作表演歌曲，培养学生的创新能力。 3。通过歌曲的学习，教育学生团结友爱，乐于助人。 三、教学重点： 学唱歌曲并对歌曲进行表演。 四、教学难点： 歌曲中最后一句“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的前八后十六节奏 以及对歌曲的角色表演。 五、教具准备:钢琴、电脑、动物头饰、课堂乐器。 六、教学过程： （一）、组织教学： 师生问好！ (二)、新课导入 1.导入新课：同学们喜欢听故事吗？这个故事发生在一个美丽的大森林里，那 里住着很多可爱的小动物，有
2、调皮可爱的小兔子、小松鼠和善良的大鹿和小蝴 蝶等等他们互相帮助，团结友爱，过着幸福的日子。 有一天兔妈妈叫小兔上山采蘑菇，调皮的小兔子只顾着玩儿，不知不觉的 天就黑了，当它正想采蘑菇回家的时候，他遇见了正在找东西吃的恶狼，小兔 子没命的逃啊逃啊。这时，它正好路过大鹿的家，大鹿听到这时什么声音呢？ 与美同行与美同行 快乐成长快乐成长 然后打开窗子往外瞧。看见森林里跑来一直小兔子正咚咚的敲它的门，小兔子 还大声的喊“鹿大哥，快开门，林中恶狼追来了。 ”大鹿看到这个情景，马上打 开门“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。 ”恶狼看到这个情景，气爆了，转身 灰溜溜的就走了。最后小兔子在大鹿的保护下，安全的
3、回到了兔妈妈的身边。 2.引出歌名大鹿 师：同学们，你们觉得大鹿具有一种什么样的精神？今天我们来学习这首名字 叫做大鹿的歌曲，请打开第十八页。 （三）、新歌学习 1.播放音乐，介绍歌曲的基本信息。 2.师：让我们一起来欣赏这首歌曲，思考两个问题，1、这首歌曲是什么拍子的 歌曲？他的演唱情绪是什么？ 师：这首歌曲是 2/4 拍，F 调的法国民歌。歌曲演唱情绪是明朗、轻快。 2.歌词学习，歌词学习中强调反复记号。 3.学唱歌曲 （1）师弹琴唱谱，生跟唱。 （2）师弹琴唱歌词，生跟唱。 （3）师边弹琴边唱，生填歌词。 （4）师跟音乐唱一遍。 （5）感情处理： 师：怎样才能表现大鹿和小兔子当时的心情呢
4、？大鹿站在房子里，透过窗子往 外瞧，这时候的大鹿心情是怎么样的？（轻松、愉快）那我们应该用什么样的 速度去唱？好，我们大家一起来唱一唱这一句。林中跑来一直小兔咚咚把门敲， 与美同行与美同行 快乐成长快乐成长 小兔敲门的时候着急的还是慢悠悠的呢？这一句可以用什么速度去唱？（稍快） 我们一起唱这一句。鹿呀鹿呀快开门，林中恶狼追来了，小兔子此时此刻的心 情是怎么样？那我们应该用什么样的语气去唱？（急切、着急）兔儿兔儿快进 来咱们手把手挽牢。这一句又是用怎么样的语气去唱？（勇敢、坚定）恩，回 答正确。下面我们把整首歌曲重新带感情的唱一遍。 （师唱完后师点评） (四)、创编表演，乐器伴奏。 （五分钟各自创编动作） 师：同学们创编的动作惟妙惟肖，现在老师想请几位同学上来扮演不同的角色 来表演歌曲，谁想上来？（播放教学光盘，给学生戴上头饰上台表演） （五）、请全班再次演唱歌曲，并带上情绪和表演。 （六）、总结深化： 师：学完了这首歌曲，你能说说你有什么收获吗？我们应该向谁学习呢？（大 鹿）是的，我们应该像勇敢的大鹿一样，在同学遇到困难的时候伸出你的援助 之手，在平时学习生活中，同学之间应该互相尊重，互相爱护，互相帮助，只 要我们心中有他人，大家互相帮助，团结友爱，我们的生活会更美好，我们的 社会会更和谐。别忘了，帮助他人是快乐的源泉，让我们一起做个快乐的人好 么？好，这节课就上到这里，下课！
