1、 1 学科育德学科育德 音乐科教案大鹿音乐科教案大鹿 执教者： 一、教学内容: 1. 学习歌曲大鹿 、创编歌表演。 2. 通过小组合作学习，体会“合作”的快乐,感受同学之 间的互帮互助之情和快乐。 二、教学目标 ： 1指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿 。 2通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表 现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作 实践中感受到愉悦。 3.通过演绎，让学生体验合作、团结友爱、乐于助人。 三、教具准备：动物头饰若干、多媒体课件、打击乐器若干。 四、教学过程： 师：上课之前，老师先给大家讲一个故事：在一片茂密的大 森林里，到处盛开着美丽的鲜花，鲜花两
2、旁围绕一条石子小路， 这条小路一直通向在大森林的中央，在那里，有一座“快乐音乐 岛”岛上住着许许多多的动物，他们在草地里捉迷藏，在树枝上 歌唱，在河里游泳，他们团结友爱，生活得可开心了，他们还唱 起了歌谣：你听（发声练习） 你们瞧，今天有一个可爱的小动物来到了我们的课堂上， 2 它长着长长耳朵，一双漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜欢吃青青的 草。你们知道它是谁？（揭示小白兔） “就在小兔子高高兴兴的在游玩的时候，来了一只凶恶的 狼， （揭示狼图片）他正向小兔子悄悄的靠近。接下来会发生什 么事情呢？”学生随意发挥想象。 师： “小兔在恶狼的追赶下。只好拼命地逃！跑着跑着，它 发现前面有一所房子，一位热
3、心的小伙伴正朝她的方向望过来！ 于是小兔子飞快的跑到门前，咚咚的敲门求救，小兔子得救了 吗？是谁救了它？（出示大鹿的图片） 同学们真聪明呀，这个故事还被写成了一首好听的歌呢，我 们一起来欣赏一遍吧。 （出示课题大鹿 ） 咦？老师发现歌曲的铺面上出现了一个我们的老朋友，他是： 四条竖线分两边 每边各有两个点 如在歌中遇到它 请你再来唱一遍 他的名字叫做？（揭示反复记号） 让我们一起按照歌曲的要求，有感情的朗读一遍歌词吧。 （按节奏念歌词） 同学们念得真棒，下面，就跟着老师的琴声，一起来学习这首歌 曲。 （跟琴学习歌曲谱子 PPT） （感情处理，速度处理） 3 （歌曲伴奏） 大鹿（音效录音） ：同
4、学们的歌声，我已经听到了，我好想邀请 你们参加我们快乐音乐岛的晚会啊！只要你们能用不同的方式， 演绎这首歌曲，传唱我们的故事，就能获得登上“快乐音乐岛” 的资格。快来吧，我在快乐音乐岛等着你们呢！ 师：你们想去快乐音乐岛看看么？那我们赶紧想办法吧。用不同 的方式演绎歌曲，卢老师有办法，但是要如何用这些方法演绎 呢？就得靠你们啦，你们有信心吗？ （出示预设演绎方式） 演绎歌曲： 拍手歌、齐唱歌曲、歌舞剧、乐器组合、改编新歌、舞蹈表演、 分角色演唱。 课件出示： 单元组学习要求: 第一步：选择一种演绎方式（1 分钟） 第二步：分配任务、领取道具、开始练习（5 分钟） 第三步：展示汇报（15 分钟）
5、 第四步：评价小组互评（3 分钟） 第五步：交互浏览评价结果（2 分钟） 师： （演唱歌曲归位）经过各小组的努力，老师想看看大家的成 果，哪一个小组的同学先来展示呢？ 生踊跃举手想要展示，想要获得登岛机会。 4 师：为了节省时间，我们就依次到台前展示吧，每一小组有 10 秒钟的准备时间以及 2 分钟的表演时间。计时开始！ 师： 每个小组都展示了自己的演绎方式， 也看了其它小组的成果， 现在请大家单元组合作，每个人为 1 个节目进行评价，并将评价 结果展现在这张评价表上，时间 3 分钟，现在开始。 师：歌曲归位。大家都为节目做出了评价，下面，请大家依次浏 览一下，同学们对各个小组的评价意见吧，懂
6、得吸取经验、总结 的同学，会获得更大的进步。浏览时间 2 分钟，现在开始。 师：时间到。归位约定。请一位同学来说一说他收获到的信息。 师：这位同学看得真仔细，掌声送给他。 课件出现“快乐音乐岛” ，伴有录音：恭喜你们！通过自己的努 力，收获了登陆快乐音乐岛的资格，岛上的大门已被打开，岛上 有许多的美丽的风景、好听的歌曲，还有许许多多的宝藏等着你 们去挖掘。只要你们肯努力，一定会有所收获。 师：今天，老师跟大家一起，在大鹿这首歌曲身上，发现大鹿帮 助了别人，自己也获得了快乐，原来帮助别人是一件快乐的事。 还知道通过合作演绎歌曲，能使歌曲的表现形式更为丰富，体会 和同学间合作的快乐。通过别人的评价，还能获取宝贵的建议， 争取取得更大的进步，对吗？ 今天的课到这，下课，同学们再见。
