接力版二下《音乐》二、春天的歌-（演唱）嘀哩嘀哩-教案、教学设计(配套课件编号：212a7).docx

1、音乐二音乐二年级年级下接力版下接力版新课标新课标嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩教学设计教学设计 教学内容：教学内容： 歌曲嘀哩嘀哩 。 教学目标：教学目标： 1、指导同学用轻盈而有弹性的声音、清淅的咬字、吐字练唱歌曲嘀哩嘀哩 ， 表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。 2、通过学唱歌曲，引导同学积极参与各项音乐活动，激发同学想象和感受音乐 的能力，培养创新意识，并初步体会获得胜利的喜悦。 教学重点：教学重点： 指导同学用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 歌曲的第五、六句（第二乐段的一、二句） 。 教具准备：教具准备： 钢琴、多媒体、电脑课件。 教学过程：教学过程： 一、组织教学 1

2、、课前律动，听音乐春雨春雨沙沙下做律动进教室。 2、师生问好。 二、导入新课 师：一首春雨春雨沙沙下给我们带来了一年之中最美的季节，什么季节呀？ （春天）对，寒冷的冬天已经过去，春姑娘悄悄的来到我们身边，上节课老师让 大家出去找春天，同学们都在什么地方找到了春天？ 生 1：大地开始复苏，树枝开始长出新芽。 生 2：天气暖和了，换下厚厚的冬装，穿上了清爽的春装。 生 3：冬眠的动物醒了，燕子飞回来了。 师： 同学们的观察力真是太棒了，通过观察身边的事物就能准确的说出春天的特 点。 出示课件： （ 嘀哩嘀哩伴奏，边看图片边说）听，春天来了，它想和我们一起 唱歌跳舞，看，春天正向我们走来，生机勃勃的

3、春天，万物复苏，花红了，树绿 了，太美了。 三、综合练习 师：看到这么美的景色，开心吗？ 生（齐答） ：开心。 师：有个同学看到这么美的景色高兴地竟拍起手来！ （播放打节奏的声音）他拍 地节奏很特别，想不想学一学，来表达我们现在喜悦的心情。 （想） 1、 （课件出示）拍一拍。 师：以前我们在读节奏的时候都读成“哒” ，今天请同学们选择一种自身喜欢的 声音来读。 （可用小猫、小狗、青蛙的叫声）同学们自身试着拍一拍，哪位同学 有胆量自身来试一试？（个别同学试拍）师：不错，但是有个地方需要注意，大 家看，这条节奏里有一个什么符号， （休止符）几分休止符， （八分休止符）所以 大家在练习时要注意空半拍

4、，请听老师打一遍， （师示范）大家一起动手来拍一 拍。 （全班齐拍） 师：老师有一个提议，咱们请出音符，让它们根据这个节奏，给我们谱出一段曲 子，相信唱出的旋律一定很动听，有请音符。 （师范唱） 2、 （课件出示）唱一唱。 师：请同学们用“啦”随老师唱一唱。 （同学唱）有信心完整的来一遍吗？ 生（齐答） ：有。 （同学演唱） 四、学习歌曲 1、欣赏歌曲。 师：春天的景色是美的，谱出的旋律也是美的，唱出的歌声更美，不信，你们听。 （课件播放歌曲嘀哩嘀哩 ） 师：听完这首歌曲，感觉心情怎么样？ 生 4：高兴。 生 5：愉快。 师：给我们带来愉快心情的歌曲它有很多个名字，同学们知道是什么吗？ 生 6

5、：春天在哪里。 生 7：嘀哩哩。 生 8：找春天。 师： 我们经常在一些光盘和磁带上看到如： 嘀哩哩 嘀哩嘀哩 春天在哪里 这样的歌名，它们都是指的同一首歌曲，还有刚才同学们起的一些很好听的名字 都可以作为这首歌曲的名字，我们课本上把这首歌的名字定为嘀哩嘀哩 。 2、学习歌曲。 师： 这么好听的名字， 这么美的旋律， 相信读出来也一定非常好听， 谁想读一读。 （同学朗读） 师：读的真美，这么美的歌谣，我们赶快来学学吧！咱们用“啦”来模唱旋律， 老师弹一句，同学们唱一句。 （同学试唱） 师： 同学们看在这首歌的歌谱上，有一个我们刚刚提到过的符号多次出现是什么 呀？ 生 9：休止符。 师：大家看在

6、很多地方出现了休止符，有几分休止符？（八分、四分休止符）我 们在唱的时候一定要注意空拍，同时还出现了反复记号，当歌谱唱到这个记号处 时， 需要我们把这段歌谱再重复唱一遍， 下面请同学们用 “啦” 来完整地唱一遍， 听好老师的前奏。 师： 我们用 “啦” 来唱时， 唱的不错， 相信换成黄鹂的叫声一定也不会难倒我们， 来跟老师学一遍。 （同学们完整地唱一遍） 师：你们的歌声让我陶醉，下面让我们再来欣赏一下这首歌曲。 （课件播放歌曲嘀哩嘀哩 ） 师：动听的歌曲百唱不厌，让我们怀着愉快地心情跟伴奏唱一遍。可是大家一起 唱有点太单调，可不可以换个形式来唱呢？谁有好方法？ 生 11：可以男生来问，女生来答

7、，最后黄鹂鸟的叫声一起来唱。 （同学跟伴奏演唱） 五、教学延伸，自我展示 师：我们不止要唱春天，还可以用你们自身喜欢的形式来表示你们心中的春天， 可以动笔画一画，老师这里的黑板就可以当做你们的画板，也可以发挥你们的聪 明才智改编歌词用歌声来唱一唱，还可以用优美的舞姿来跳一跳，咱们比比看， 看哪一组表示的最棒。 （播放嘀哩嘀哩伴奏，小组合作） 同学展示： 1、绘画组：同学在黑板上画出春天。 师：好灵巧的小手，把春天打扮的这么漂亮呀！能用简洁的语言描述吗？（同学 描述） 2、歌唱组：改编歌词。 师：真了不起，都能创编歌词了，歌声也非常美，说不定有的同学以后还会成为 词作家和歌唱家呢！ 3、朗诵组：同学朗诵诗歌。 师：朗诵的真美，老师都应该向你们学习。 4、舞蹈组： （带上各种头饰花、鸟、草、树等）放伴奏扮演嘀哩嘀哩舞蹈。 师：同学们扮演的真形象，老师太喜欢你们了。 六、小结 师：大家真了不起，通过刚才的展示，看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然 迷人的景色，可这些都需要我们每个人的维护才会有的，我希望同学们都行动起 来，去保护、维护大自然，去争做“绿色小标兵” ，让我们的学校，祖国，世界 （听嘀哩嘀哩音乐走出教室）