接力版二下《音乐》二、春天的歌-（演唱）小小雨点-教案、教学设计(配套课件编号：a0795).docx

1、 小小雨点教学设计 -2- 小小雨点教学设计小小雨点教学设计 执教： 课程名称：课程名称： 小小雨点 使用教材：使用教材：音乐二年级下册 接力社出版 教学年级：教学年级：二年级 教学内容：教学内容： 小小雨点是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪 漫的儿童情趣。全曲为 2/4 拍子，歌曲节奏紧密，旋律欢快，充 满活力，描绘了小小雨点从天空上落下来时，花儿、鱼儿与苗儿 高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心 情。 教学目标：教学目标： .会唱小小雨点这首歌，从中感受大自然的美。 .感受小小雨点这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、 欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。 3.

2、学会使用沙锤、碰铃为歌曲伴奏。 教学重点难点：教学重点难点： 重点：重点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃 的声音表现出来。 难点：难点：使用沙锤、碰铃为歌曲伴奏。 课时安排：课时安排：一课时。 课前准备：课前准备：多媒体设备、课件、钢琴、沙锤、碰铃。 教学流程设计：教学流程设计： 小小雨点教学设计 -3- 一、导入一、导入 师：小朋友，我们一起去春天的音乐王国，共同参加奇幻音 乐之旅好不好？ 生：好。 师：看，我们的导游来了，大家听听，她是谁？ 生：小雨。 师：哦，原来是小小雨点。 （出示课题） 师： 请同学们发开课本第 20 页， 今天， 我们一起来学习 小 小雨点这首歌。刚

3、刚大家听到了，小小雨点发出的声音是什么 样的呢？ 生：沙沙沙沙沙 师：对，发出沙沙沙沙的声音。让我们一起来模仿这样的声 音好不好？ 二、新歌教学二、新歌教学 （一）发声练习（一）发声练习 师：老师来问：小雨怎么响？同学们回答:沙沙沙沙沙。明 白了吗？ （发声练习 CF） （二）初听音乐（二）初听音乐 师： 导游小雨点要带我们去哪些地方呢？她将用歌声告诉我 们。 （播放动画歌曲小小雨点 ） 师：刚才小朋友们都听得非常认真，那小雨点要带我们去的 哪些地方呢？ 小小雨点教学设计 -4- 生：花园、鱼池、田野 师：小雨点带我们去到花园里，花儿怎么样？ 生：花儿乐得张嘴巴。 师：那到鱼池里呢。 生：鱼儿

4、乐得摇尾巴。 师：到田野里呢？ 生：苗儿乐得向上爬。 （三）学唱歌曲（三）学唱歌曲 1.朗读歌词 师：小朋友记忆力真好。接下来我们一起有节奏的朗读这三 句歌词。按照这样的节奏来朗读（出示卡片） ，同学们，跟着老 师来。 （师带读一遍） ； 师：这三句歌词大家都会了，那你们有没有信心读好整首歌 的歌词啊？ 生：有。 师：好，那老师读第一句，你们接第二句。 2.老师范唱 同学们表现得真棒。下面老师先范唱歌曲的第一段，但老师 有要求哦： 请同学们用刚刚 X-|X-|的形式给老师伴奏， 好不好？ （师范唱） 3.用“la”哼唱 师： 谢谢大家， 小雨点最喜欢跟你们交朋友了。 让我们用 “la ” 音跟

5、着琴声哼唱，老师弹唱一句，同学们跟唱一句。 (用“la ” 哼唱一遍) 小小雨点教学设计 -5- 4.新歌教唱 师：同学们真能干， 小小雨点这首歌歌词里面有很多发 “a”音的歌词，你们能把它们唱好吗？ 生：能。 师：好，那让我们就一起来学习吧。 （老师教唱两遍第一段歌词，第一遍琴声伴奏教，第二遍无 伴奏教唱） 师：同学们试着自己唱一遍第一段好不好？ 师：非常棒，小雨点落到花园里，同学们都会唱了。那落到 鱼池里还会唱吗？ 生：会。 师：老师相信小雨点落到田野里，同学们可以自己完成。我 们来试一试。 师：小朋友们个个都是音乐小天才。下面我们跟着琴声把三 段完整的唱一遍。 师： 好下面加大难度， 雨

6、越下越大啦， 我们也要把速度放快， 跟着录音，开心地唱起来吧。 （教唱过程中，注意提醒坐姿、轻声演唱、表情等） （五）乐器伴奏（五）乐器伴奏 师：告诉大家一个小秘密，小雨点又要带我们去寻宝啦。来 到了琅东小学，找到了两个宝贝，大家找找看，他们在哪里？请 一位同学上来寻宝。 师： 哦， 原来是沙锤和碰铃。 老师这里也有很多沙锤和碰铃。 同学们知道沙锤发出的声音是怎么样的呢？ 小小雨点教学设计 -6- 生：沙沙沙。 师，是沙沙沙吗？老师请一位同学来验证一下。 师：哦，沙锤发出沙沙沙的声音，那碰铃呢？请一位同学来 打击一下。 师：对啦，碰铃是发出“铃”的声音。 （教授使用方法） 师：这两个宝贝好想与

7、小雨点交朋友，想为小小雨点伴 奏，同学们能不能帮帮他们啊？ 生：能。 师：那我们来看看沙锤的节奏型 XX XX|,同学们假如你们手 中握有沙锤， 跟老师一起来按这个节奏摇。（同理教碰铃的节奏） 师：下面老师将同学们分成两个组，第一、二是沙锤组，第 三第四组是碰铃组。我们一起来用这两种乐器给小小雨点这 首歌伴奏吧。 （第一遍跟着琴声边唱边打（慢） ，第二遍跟着录音边唱边 打。学生手中无乐器，仅做手势。第三遍跟录音请八位小朋友拿 乐器上台表演。 ） （六）舞蹈表演唱 师：小朋友的节奏感真强，个个都是音乐小天使。那我们班 有没有舞蹈天使啊？我们一起来为这首歌曲伴舞好不好？我们 先坐着伴舞，如果表演好

8、啦，等一下我们全班起立来表演。 三、拓展三、拓展（创编歌词） 师：小朋友，小小雨点落到田野里，苗儿乐得向上爬。接下 来，小雨点还会带我们去到哪儿，会给谁带来快乐呢？如果小雨 小小雨点教学设计 -7- 点落到了草地上里，草儿乐得笑哈哈。把刚刚编的这句歌词一起 来唱一唱好不好？ 那我们可以去哪呢？同学们请看图片， 请同桌一起共同创编 歌词。 （学生分小组创编歌词，请两小组展示） （落在小河里，青蛙乐得呱呱呱） （落在森林里，小树乐得快长大） 师：你们能把创编的歌曲加入到小小雨点的旋律中演唱 吗？其他的同学唱第一句，你们唱创编的这一句好不好？ 四、总结四、总结 师：同学们创编的歌曲真好听， 在我们的校园里，经过小 小雨点的洗礼后，花儿都盛开了（展示图片） ，我们每一位小朋 友都要争做护花使者，争当花样少年。老师希望你们也像一颗颗 春天的小苗，在老师和爸爸妈妈雨露滋润般的关爱下快乐成长！ 我们今天的音乐王国之旅到此结束，谢谢大家。