主题班会-科学方法学习.ppt

1、同学们，作为学生最大也是最重要的事就是学习。学习也许是枯燥无味的，但学习对我们的作用却是无法衡量的。所以我们要学习，我们要学会学习。要想学会学习，就要有行之有效的学习方法，这就是我们要从“高效学习五部曲”中学到的。一、预习是学习的重要环节老师总是对我们说：“预习和复习永远是最好的学习方法。”不错，现实的确如此，但想让其发挥作用，还要掌握方法。1.要分类预习：学会课前、阶段、学期预习；2.要选择好预习时间：将预习安排在晚上做完功课以后及上课前；3.要学会迅速浏览新课，之后带着问题细读第二遍。4.要边预习边做笔记：将重点知识点标、划、圈从前，在印度的海边住着一位渔夫，他那马长的一生非常贫苦。他死后

2、，留下三个儿子，他们不愿意再走父亲的老路，决定向大海索取更珍贵的礼物珍珠。他们既会游泳又会潜水，于是立即开始去寻找这种财富。可是，三个兄弟的成就却很悬殊。老大最懒，走在海边，生怕水把鞋沾湿,只在海边逛来逛去，等海浪给他卷来珍珠.由于如此懒惰，只能勉强糊口，度日艰难。老二很勤快，善于选择力所能及的近海处，果然采到了许多珍珠，日子过得非常富足。老三利欲熏心，志大才疏，他想：虽然近海处也能找到珍珠，但怎能比得上海底最深处？如果我能潜水到那里，可能那里的珊瑚、珍珠等宝物堆积如山，我可以信手拈来。于是，他开始实施这个疯狂的想法，纵身入海，直扑漩涡深处。但他还没有到达海底，就被海浪吞噬，一命呜呼。心得:学

3、习，既要克服畏难情绪，又要注意循序渐进，把握适度的原则。因为浅尝辄止很难有所建树；而欲速则不达，贪多必失，同样不能取得好的效果。从前，在印度的海边住着一位渔夫，他那漫长的一生非常从前，在印度的海边住着一位渔夫，他那漫长的一生非常贫苦。他死后，留下三个儿子，他们不愿意再走父亲的老贫苦。他死后，留下三个儿子，他们不愿意再走父亲的老路，决定向大海索取更珍贵的礼物路，决定向大海索取更珍贵的礼物珍珠。他们既会游泳珍珠。他们既会游泳又会潜水，于是立即开始去寻找这种财富。又会潜水，于是立即开始去寻找这种财富。可是，三个兄弟的成就却很悬殊。老大最懒，走在海可是，三个兄弟的成就却很悬殊。老大最懒，走在海边，生怕

4、水把鞋沾湿边，生怕水把鞋沾湿,只在海边逛来逛去，等海浪给他卷来只在海边逛来逛去，等海浪给他卷来珍珠珍珠.由于如此懒惰，只能勉强糊口，度日艰难。老二很勤由于如此懒惰，只能勉强糊口，度日艰难。老二很勤快，善于选择力所能及的近海处，果然采到了许多珍珠，快，善于选择力所能及的近海处，果然采到了许多珍珠，日子过得非常富足。老三利欲熏心，志大才疏，他想：虽日子过得非常富足。老三利欲熏心，志大才疏，他想：虽然近海处也能找到珍珠，但怎能比得上海底最深处？如果然近海处也能找到珍珠，但怎能比得上海底最深处？如果我能潜水到那里，可能那里的珊瑚、珍珠等宝物堆积如山，我能潜水到那里，可能那里的珊瑚、珍珠等宝物堆积如山，

5、我可以信手拈来。于是，他开始实施这个疯狂的想法，纵我可以信手拈来。于是，他开始实施这个疯狂的想法，纵身入海，直扑漩涡深处。但他还没有到达海底，就被海浪身入海，直扑漩涡深处。但他还没有到达海底，就被海浪吞噬，一命呜呼。吞噬，一命呜呼。心得心得:学习，既要克服畏难情绪，又要注意循序渐进，学习，既要克服畏难情绪，又要注意循序渐进，把握适度的原则。因为浅尝辄止很难有所建树；而欲速则把握适度的原则。因为浅尝辄止很难有所建树；而欲速则不达，贪多必失，同样不能取得好的效果。不达，贪多必失，同样不能取得好的效果。从前，在印度的海边住着一位渔夫，他那漫长的一生非从前，在印度的海边住着一位渔夫，他那漫长的一生非常

6、贫苦。他死后，留下三个儿子，他们不愿意再走父亲常贫苦。他死后，留下三个儿子，他们不愿意再走父亲的老路，决定向大海索取更珍贵的礼物的老路，决定向大海索取更珍贵的礼物珍珠。他们珍珠。他们既会游泳又会潜水，于是立即开始去寻找这种财富。既会游泳又会潜水，于是立即开始去寻找这种财富。可是，三个兄弟的成就却很悬殊。老大最懒，走在海可是，三个兄弟的成就却很悬殊。老大最懒，走在海边，生怕水把鞋沾湿边，生怕水把鞋沾湿,只在海边逛来逛去，等海浪给他只在海边逛来逛去，等海浪给他卷来珍珠卷来珍珠.由于如此懒惰，只能勉强糊口，度日艰难。由于如此懒惰，只能勉强糊口，度日艰难。老二很勤快，善于选择力所能及的近海处，果然采到

7、了老二很勤快，善于选择力所能及的近海处，果然采到了许多珍珠，日子过得非常富足。老三利欲熏心，志大才许多珍珠，日子过得非常富足。老三利欲熏心，志大才疏，他想：虽然近海处也能找到珍珠，但怎能比得上海疏，他想：虽然近海处也能找到珍珠，但怎能比得上海底最深处？如果我能潜水到那里，可能那里的珊瑚、珍底最深处？如果我能潜水到那里，可能那里的珊瑚、珍珠等宝物堆积如山，我可以信手拈来。于是，他开始实珠等宝物堆积如山，我可以信手拈来。于是，他开始实施这个疯狂的想法，纵身入海，直扑漩涡深处。但他还施这个疯狂的想法，纵身入海，直扑漩涡深处。但他还没有到达海底，就被海浪吞噬，一命呜呼。没有到达海底，就被海浪吞噬，一命

8、呜呼。学习，既要克服畏难情绪，又学习，既要克服畏难情绪，又要注意循序渐进，把握适度要注意循序渐进，把握适度的原则。因为浅尝辄止很难的原则。因为浅尝辄止很难有所建树；而欲速则不达，有所建树；而欲速则不达，贪多必失，同样不能取得好贪多必失，同样不能取得好的效果的效果。学习不可以毫无目的和计划，不能坐享其成，更不能好高骛远，否则不可能学有所成。应该勤奋、力所能及地去学习，日积月累，终有所成。从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转

9、瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓 旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而 是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。学习要制定明确的目标和计划，要学会合作，才会有所成就。有个老太太坐在马路边望着不远处的一

10、堵高墙，总觉得它马上就会倒塌，见有人向媾走过去，她就善意地提醒道：“那堵墙要倒了，远着点走吧。被提醒的人不解地看着她大模大样地顺着墙根走过去了那堵墙没有倒。老太太很生气：“怎么不听我的话呢？！又有人走来，老太太又予以劝告。三天过去了，许多人在墙边走过去，并没有遇上危险。第四天，老太太感到有些奇怪，又有些失望，不由自主便走到墙根下仔细观看，然而就在此时，墙缍倒了，老太太被掩埋在灰尘砖石中，气绝身亡。提醒别人时往往很容易，很清醒，但能做到时刻清醒地提醒自己却很难。所以说，许多危险来源于自身。25年前，有位教社会学的大学教授，曾叫班上学生到巴尔的摩的贫民窟，调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对

11、他们未来的发展做一评估，每个学生的结论都是“他毫无出头的机会。25年后，另一位教授发现了这份研究，他叫学生做后续调查，看昔日这些男孩今天是何状况。结果根据调查，除了有20名男孩搬离或过世，剩下的180名中有176名成就非凡，其中担任律师、医生或商人的比比皆是。这位教授在惊讶之余，决定深入调查此事。他拜访了当年曾受评估的年轻人，跟他们请教同一个问题，“你今日会成功的最大原因是什么？结果他们都不约而同地回答：“因为我遇到了一位好老师。”这位老师目前仍健在，虽然年迈，但还是耳聪目明，教授找到她后，问她到底有何绝招，能让这些在贫民窟长大的孩子个个出人头地？这位老太太眼中闪着慈祥的光芒，嘴角带着微笑回答

12、道：“其实也没什么，我爱这些孩子。”学习之中也需要这种爱的精神，只有真正去爱学习，才能得到认可；只有把学习当做一种愿望，才会学有所成。一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和秦国随处可见。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。驯虎人本来也像驯象人一样成功，他让小虎从小吃素，直到小虎长大。老虎不知肉味，自然不会伤人。驯虎人的致命错误在于他摔了交之后让老虎舔净他流在地上的血，老虎一舔不可收，终于将驯虎人吃了。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。虎曾经被习惯绑住，而驯虎人则死于习惯（他已经习惯于他的老虎不吃人）。习惯决定一切。学习是需要好的学习习惯的，养成了良好的学习习惯，就等于找到了打开知识大门的金钥匙。