接力版二下《音乐》二、春天的歌-（演唱）大鹿-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：303b6).doc

1、一、 发声练习 1、同学们，欢迎大家来到音乐课堂。师生问好。现在，我们准备坐上音乐快车， 开始今天的音乐之旅，在出发之前，我们来以小组为单位，每个小组都给自己的 小队起个名字， 我们将在这次旅行中评选出最优秀的小队。现在给你们一分钟时 间讨论， 等一下每个小组的同学整齐大声地告诉大家你们小组的名字。 开始讨论。 （板书 1、2、3、4） 【坐下坐下】 （12 34 54 32 1 安静） 【起立起立】第一小组，你们小组 的名字叫什么？第二小组每个小组都有自己的名字了，好， 让我们一起坐上音 乐快车现在出发！ 请同学们先闭上眼睛，颜老师通过音乐隧道用最快的速度把同 学们带到目的地。 【坐下坐下】

2、 2、【起立起立】请同学们睁开眼睛，看一下我们来到了什么地方？哦，我们来到 了一个美丽的大森林里，在这片大森林里，同学们看到了哪些小动物？【坐下坐下】 ， 看见了调皮的小兔，善良的大鹿，笨重的大象，枝头上活泼的小鸟，同 学们看到的小动物真多。 【切换【切换 PPT】听，远处传来什么声音？【坐下坐下】5 3 1 5 3 1，53 5353 1【起立起立】 。原来是鹿妈妈和大鹿在唱歌。来，我 们也跟着它们唱起来吧，你们来扮演大鹿，颜老师来扮演鹿妈妈。先跟着颜老师 来学一学“lu” ，小嘴圆圆“lu” 。真棒，鹿妈妈唱这一句，大鹿唱这一句。 【坐下坐下】 准备好： （CF） 【起立起立】 唱的真好，

3、 颜老师仿佛看到同学们都是那只可爱的大鹿。 二、学习歌曲 1、 【切换【切换 PPT】在森林的另一边，我看到了一只小兔子在采蘑菇，调皮的小兔子 一会儿抓蜻蜓，一会儿抓蝴蝶，不知不觉，天快黑了，小兔子这才拎着篮子采起 蘑菇来。当小兔子采完蘑菇正要回家的时候， 【坐下坐下】【起立起立】遭了，遇见了 大灰狼， 【切换【切换 PPT】小兔子拼命地跑啊跑啊，终于跑到了一座房子的前面，这 是谁的家呢？【切换【切换 PPT】咦，原来是大鹿的家呀，大鹿正在做什么呢？【坐下坐下】 大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧，大鹿看见了什么呀？林中跑来一只小兔咚咚 把门敲。 （敲：XX XXX X）小兔子一边敲门一边着急地喊

4、道：鹿呀鹿呀快开门， 林中恶狼追来了， 大鹿看到小兔子遇到了危险， 赶紧把门打开： 兔儿兔儿快进来， 咱们手把手挽牢。 【起立起立】小兔子得救了。同学们，你们觉得刚才谁最勇敢呀？ 【提问】【提问】哦， 【切换【切换 PPT】是大鹿，颜老师也是这样认为。 2、今天我们就来学习大鹿这首歌曲， 【切换【切换 PPT】这是一首法国儿童歌曲， 歌曲讲述了大鹿不怕危险勇敢搭救小兔子的故事。我给同学们唱一唱这首歌吧， 同学们要注意听颜老师在什么地方重复了一次。 【切换【切换 PPT】 【坐下坐下】 （师有表情 地弹唱） 【起立起立】有哪位同学知道颜老师刚刚在什么地方重复了一次呢？【提问】【提问】 哦，对了，

5、听得真仔细，在鹿呀鹿呀的前面开始反复到最后，那同学们知道这个 是什么记号吗？颜老师来告诉你们吧，这是反复记号。反复记号就是在这个记号 的范围内的旋律要重复一次，所以刚才颜老师在鹿呀鹿呀开始反复。 3、 【切换【切换 PPT】请同学们跟着颜老师按要求按节奏来读一读歌词， （读完一遍师 提问：读到这里我们要怎么样呀？对了，重复一次） 。下面，颜老师给你们两分 钟时间请同学们分小组按节奏朗读歌词， 等一下颜老师请一些小组的同学给大家 朗读一下。在读的过程中，有哪些不明白的地方可以举手提问。好，现在开始。 （巡堂指导）12 34 54 32 1（安静） 。刚才，颜老师看到每个小组的同学都很认真 地朗读

6、歌词，有哪个小组可以大胆地给大家朗读一次？【提问】【提问】颜老师给你们打 着节奏，预备起。 【奖励奖励】还有哪个小组可以给大家读一读吗？生读。声音的很 响亮，但是颜老师觉得最后一句节奏不对。 【切换【切换 PPT】我们来看一下最后一句 的 “咱们” 这两个字挨在了一起， 我们应该怎么样来读呢？先听颜老师读一遍 （师 边打节奏边朗读） ，读到“咱们”这两个字的时候我们应该表现出很紧凑。来跟 着颜老师来念一遍（师边打节奏边朗读） ，起。还不够紧凑，再紧凑一点（二遍） 。 真聪明。来，全班同学一起按节奏完整地朗读一遍歌词吧，注意“咱们”这两个 字的时候一定要紧凑。 4、 【切换【切换 PPT】下面，

7、颜老师给同学们再唱一遍歌曲，你们小声跟唱（师有表情 唱） 。颜老师听到大部分同学都可以跟着琴声唱得很好了呢，现在，请同学们放 开声音来唱一唱，记得反复哦（一遍） 。我们把最后一句来唱一唱。有进步了， 再来唱一遍最后一句，注意咱们这两个字的节奏。再重头唱一遍，要跟着歌曲的 旋律唱准节奏（两遍） 。我们再唱一次，唱的时候，同学们要思考这首歌应该用 什么样的感情来演唱。 【切换【切换 PPT】首先我们来看一下第一句，大鹿站在房子里， 透过窗子往外瞧，这时候的大鹿的心情是什么样的呢？是紧张的还是放松的？ 【提问】【提问】 有哪位同学可以把大鹿悠闲放松的心情演唱这句？还有谁？同学们来跟 着他唱一唱。第二

8、句，林中跑来一只小兔咚咚把门敲。大鹿看见小兔子着急地敲 门，它心情又是什么样的呢？是不是感到很疑惑呀？【提问】【提问】有哪位同学可以把 大鹿疑惑的心情演唱这句？还有谁？同学们来跟着他唱一唱。鹿呀鹿呀快开门， 林中恶狼追来了，这句话是谁说的呢？对了，小兔子。那小兔子的心情又是什么 样的？对了，很着急，很害怕。 【提问】【提问】有哪位同学可以把小兔子着急害怕的心 情演唱这句？还有谁？同学们来跟着他唱一唱。兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽 牢。这句话又是谁说的呢？恩，大鹿。大鹿很勇敢地给小兔子开了门，我们也要 用勇敢的语气来演唱这一句，谁来唱？好，请同学们有表情地完整地演唱歌曲。 要是同学们唱的再生动一

9、些就更好了，来试一试吧。 （再一遍）果然同学们唱得 越来越好了。 5、小兔子敲门用敲桌子表示 XX XXX X。 （小兔） 大灰狼跑步的声音用跺脚来表示 XX XXXX XXXX XXXX XX。 （大灰狼） 加上动作我们唱一唱。 6、现在我们来分角色来唱，颜老师来演唱旁白，女同学演唱小兔子，男同学演 唱大鹿。同学们唱的太棒了，我们再来一遍。 7、我们来把这个故事演绎出来。分小组来进行表演，几个同学唱旁白，几个同 学扮演小兔子，几个同学扮演大灰狼，几个同学扮演大鹿，要思考用什么样的动 作和表情给大家演绎这个故事。给你们两分钟讨论，现在开始。 12 34 54 32 1（安静）哪个小组第一个给大家表演？还有哪个小组表演得更好的 吗？ 三、小结 师：看得出我们小组的同学都很团结，有合作精神，才能完成我们的表演。通过 学习这首歌告诉了我们什么道理呢？告诉了我们团结起来力量大， 我们同学之间 也应该团结友爱、互相帮助，勇敢面对困难。最后，我们来听着这首歌结束今天 的音乐旅程，同学们再见。