中小学生十大问题.ppt

1、粗心大意，丢三落四粗心大意，丢三落四 小学生正处在童年时期，有较强的野心，心里总小学生正处在童年时期，有较强的野心，心里总是想着出去玩或看动画片等做一些自己感兴趣的是想着出去玩或看动画片等做一些自己感兴趣的事情。在做作业时，心里多多少少的都会有其它事情。在做作业时，心里多多少少的都会有其它的杂念，比如说，去和伙伴玩耍、去看动画片、的杂念，比如说，去和伙伴玩耍、去看动画片、玩电脑游戏等一些自己感兴趣的事，总是匆匆忙玩电脑游戏等一些自己感兴趣的事，总是匆匆忙忙的做完作业，不顾三七二十一的去做自己感兴忙的做完作业，不顾三七二十一的去做自己感兴趣的事情，这往往是粗心大意的关键原因所在。趣的事情，这往往

2、是粗心大意的关键原因所在。解决措施解决措施制作卡片并制作档案，把自己在平常制作卡片并制作档案，把自己在平常作业和测试中出现的错误记作业和测试中出现的错误记 录下来，写上错误答案并写上正确答案，然后装录下来，写上错误答案并写上正确答案，然后装入档案袋，自己制定时间然后经常拿出来看看，入档案袋，自己制定时间然后经常拿出来看看，这样就可以防止类似问题再次出现。这样就可以防止类似问题再次出现。对电脑、电视着迷对电脑、电视着迷 小学生好奇心比较严重小学生好奇心比较严重,往往对某一件事而着迷往往对某一件事而着迷,大多数学大多数学生对电脑、电视比较着迷，他们常常上网玩游戏、看电视生对电脑、电视比较着迷，他们

3、常常上网玩游戏、看电视连续剧等一些事情，这严重影响了学生的学习。适当的上连续剧等一些事情，这严重影响了学生的学习。适当的上网是有好处的，但上网不查资料而做一些与学习无关的事网是有好处的，但上网不查资料而做一些与学习无关的事情这会严重影响小学生的身心健康，网络和电视上不良信情这会严重影响小学生的身心健康，网络和电视上不良信息太多，如果小学生看了以后会感到有趣，毕竟小学生的息太多，如果小学生看了以后会感到有趣，毕竟小学生的辨别是非能力比较弱，这会严重影响小学生的学习成绩的。辨别是非能力比较弱，这会严重影响小学生的学习成绩的。解决措施解决措施其实这个问题要想解决是很简单的，只要小学其实这个问题要想解

4、决是很简单的，只要小学生做到不看不良信息，不上不健康的网络，自我控制，请生做到不看不良信息，不上不健康的网络，自我控制，请求家长监控等。这个问题就可以攻玉顺利的解决。求家长监控等。这个问题就可以攻玉顺利的解决。学习方法不对学习方法不对 许多小学生感到自己已经努力了但就是成绩不理想，这主要原因就是自己的许多小学生感到自己已经努力了但就是成绩不理想，这主要原因就是自己的学习方法不对，小学生在小学期间必须要掌握到自己的学习方法，因为在小学习方法不对，小学生在小学期间必须要掌握到自己的学习方法，因为在小学阶段学习任务比较轻，到了中学、大学以后要想再改正自己的学习方法就学阶段学习任务比较轻，到了中学、大

5、学以后要想再改正自己的学习方法就很难了，中学、大学的学习任务比小学的学习任务要多的多，只有在小学打很难了，中学、大学的学习任务比小学的学习任务要多的多，只有在小学打好基础，掌握好自己的学习方法到中学才不会感到学习吃力。好基础，掌握好自己的学习方法到中学才不会感到学习吃力。解决措施解决措施小学生在学习期间必须掌握好的学习方法小学生在学习期间必须掌握好的学习方法:1、理解记忆法：只要把要知道的东西理解了，就没有什么东西记不住了，、理解记忆法：只要把要知道的东西理解了，就没有什么东西记不住了，例如有的同学在听写生字词时把例如有的同学在听写生字词时把“亡羊补牢亡羊补牢”写成写成“汪洋补牢汪洋补牢”，把

6、，把“守株守株待兔待兔”写成写成“守猪逮兔守猪逮兔”把把“刻舟求剑刻舟求剑”写成写成“喝粥求见喝粥求见”等等，这些只等等，这些只要明白它的意思后就不会犯这样的错误了。要明白它的意思后就不会犯这样的错误了。2、谐音记忆法：根据声音的别音来记忆，例如有的人会把珠穆朗玛峰的高、谐音记忆法：根据声音的别音来记忆，例如有的人会把珠穆朗玛峰的高度度8848米记成爬爬试吧，这样也上一种很好的记忆法。米记成爬爬试吧，这样也上一种很好的记忆法。3、形象记忆法：根据字的形状来记忆，这也是一种很好的记忆方法，在幼、形象记忆法：根据字的形状来记忆，这也是一种很好的记忆方法，在幼儿园时老师通常会把儿园时老师通常会把1说

7、成铅笔、说成铅笔、2说成鹅、说成鹅、3说成耳朵说成耳朵.来让我们记忆来让我们记忆,这这种方法就是形象记忆法。种方法就是形象记忆法。4、速看记忆法：意思就是说在看书、看报时不要一个字一个字的去读，而、速看记忆法：意思就是说在看书、看报时不要一个字一个字的去读，而是要做到一目十行，这样就会在脑子里记住一些重要的东西。是要做到一目十行，这样就会在脑子里记住一些重要的东西。学习是被动的学习是被动的 许多小学生学习是被动的，总是让家长或老师管着学，而许多小学生学习是被动的，总是让家长或老师管着学，而不是自己主动去学习，对自己的学习认识不够，总认为自不是自己主动去学习，对自己的学习认识不够，总认为自己的学

8、习是给老师或家长学的。这样往往会是学习成绩下己的学习是给老师或家长学的。这样往往会是学习成绩下降。而一些成绩好的同学总是认真的学习，有时间观念，降。而一些成绩好的同学总是认真的学习，有时间观念，自己给自己规定好时间，什么时间学习，什么时间玩，这自己给自己规定好时间，什么时间学习，什么时间玩，这是很好的。是很好的。解决措施解决措施建议家长或老师多给孩子讲讲学习是为了自己建议家长或老师多给孩子讲讲学习是为了自己的将来，并不是为了他人机而学习的，使孩子的学习积极的将来，并不是为了他人机而学习的，使孩子的学习积极性由被动变为主动。让孩子自己规定好自己的作息时间什性由被动变为主动。让孩子自己规定好自己的

9、作息时间什么时间做什么事情，这样的学习将会是事半功倍的。孩子么时间做什么事情，这样的学习将会是事半功倍的。孩子自己制定的时间必须要遵守好，不能讲理由。自己制定的时间必须要遵守好，不能讲理由。厌烦家长的唠叨厌烦家长的唠叨 小学生总是厌烦家长的唠叨，家长看见自己的孩子在看动小学生总是厌烦家长的唠叨，家长看见自己的孩子在看动画片或干其它事情的时候总是督促孩子去学习，这时孩子画片或干其它事情的时候总是督促孩子去学习，这时孩子即使孩子进入书房也不会很好的进入学习状态，总是想家即使孩子进入书房也不会很好的进入学习状态，总是想家长怎么这么无聊呀，总是在想别的，把家长对自己的关心长怎么这么无聊呀，总是在想别的

10、，把家长对自己的关心误解为唠叨。家长即使在一旁看着他让他做题，他这时的误解为唠叨。家长即使在一旁看着他让他做题，他这时的做题的效率不会是很高的，出错率会是很高的。做题的效率不会是很高的，出错率会是很高的。解决措施解决措施家长多和孩子交流，让孩子学习时用委婉的语家长多和孩子交流，让孩子学习时用委婉的语气说。让孩子知道家长的唠叨使对自己的关心，家长可以气说。让孩子知道家长的唠叨使对自己的关心，家长可以在与孩子交流时问一些事情，如：你学习是为了什么？你在与孩子交流时问一些事情，如：你学习是为了什么？你知道我为什么督促你学习吗？再一个就是家长多与老师联知道我为什么督促你学习吗？再一个就是家长多与老师联

11、系了然孩子在学校的表现。这样可以老师与家长一起用说系了然孩子在学校的表现。这样可以老师与家长一起用说服的办法使孩子理解过多的唠叨使对自己的关心。服的办法使孩子理解过多的唠叨使对自己的关心。缺少观察缺少观察 小学生的好奇心是很欠缺的小学生的好奇心是很欠缺的,他虽然对任何事物都感到好他虽然对任何事物都感到好奇奇,但他们是不注意用心去观察的但他们是不注意用心去观察的,总是来嬉戏总是来嬉戏,来取闹来取闹,这样这样对小学生的写作是很不利的。并不是绝大多数小学生都不对小学生的写作是很不利的。并不是绝大多数小学生都不会写作，有些小学生在老师或家长的指导下写的文章确实会写作，有些小学生在老师或家长的指导下写的

12、文章确实是很好的。每个人的观察力是要靠从小培养的。这样习惯是很好的。每个人的观察力是要靠从小培养的。这样习惯了就自然有了观察的眼睛，善于观察生活中的美，俗话说了就自然有了观察的眼睛，善于观察生活中的美，俗话说的好，生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。所的好，生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。所以家长朋友要借助小学生好奇心比较强的优势去激发小学以家长朋友要借助小学生好奇心比较强的优势去激发小学生的观察力。生的观察力。解决措施解决措施家长或老师多培养孩子的观察力，多让孩子观家长或老师多培养孩子的观察力，多让孩子观察生活中的普通事物，让孩子养成写日记的好习惯，让孩察生活中的普通事物，让

13、孩子养成写日记的好习惯，让孩子多观察，多发现生活中的美。例如家长买一盆花，天天子多观察，多发现生活中的美。例如家长买一盆花，天天让孩子去观察花的变化，并记录下来。这样一来自然而然让孩子去观察花的变化，并记录下来。这样一来自然而然的就使孩子觉得生活中有许多新鲜的事物。的就使孩子觉得生活中有许多新鲜的事物。上课走神上课走神 小学生上课走神是很正常的一件事，毕竟他在一天玩耍中小学生上课走神是很正常的一件事，毕竟他在一天玩耍中总会发生许多有趣的事，例如看了某个动画片在脑中念念总会发生许多有趣的事，例如看了某个动画片在脑中念念不忘，父母说今天做好吃的等等这些就很容易使他们走神。不忘，父母说今天做好吃的等

14、等这些就很容易使他们走神。使他们在上课中注意力不集中，总是想一些与学习无关的使他们在上课中注意力不集中，总是想一些与学习无关的事情。这样一来就会影响小学生的学习成绩，因为课本中事情。这样一来就会影响小学生的学习成绩，因为课本中的内容大多数是环环相扣的，只要一步跟不上，接下来就的内容大多数是环环相扣的，只要一步跟不上，接下来就很难跟上老师的思路了，就会使这一部分丢下。下一部分很难跟上老师的思路了，就会使这一部分丢下。下一部分就很难学会。所以说小学生上课走神是一种很严重的现象。就很难学会。所以说小学生上课走神是一种很严重的现象。解决措施解决措施其实解决上课走神很简单，只要一发现自己走其实解决上课走

15、神很简单，只要一发现自己走神就使劲掐自己的皮肤或者在自己的文具盒或桌子上贴上神就使劲掐自己的皮肤或者在自己的文具盒或桌子上贴上一些小纸条如：注意听讲。再一个就是大脑中一些小纸条如：注意听讲。再一个就是大脑中不想别的东西心里总是提醒自己这部分重要我要把它学会，不想别的东西心里总是提醒自己这部分重要我要把它学会，这样就可以避免上课走神了。这样就可以避免上课走神了。善于打闹善于打闹 小学生正处在童年时期，好动是他们的本质，但是过多的动也不是好小学生正处在童年时期，好动是他们的本质，但是过多的动也不是好的现象。因为如果经常在外面和小朋友们打闹那他自然而然地就会忘的现象。因为如果经常在外面和小朋友们打闹

16、那他自然而然地就会忘记学习，这样一来，学习成绩也就会下降。再一个就是小学生判别是记学习，这样一来，学习成绩也就会下降。再一个就是小学生判别是非的能力还是比较差的。不知道什么是对的什么是错的。有时一个小非的能力还是比较差的。不知道什么是对的什么是错的。有时一个小伙伴受欺负了他们就会伙伴受欺负了他们就会5-6个人打一个人，这慢慢的就形成了一种不个人打一个人，这慢慢的就形成了一种不好的社会现象。严重时可能会给自己或家人带来不必要的麻烦。甚至好的社会现象。严重时可能会给自己或家人带来不必要的麻烦。甚至拆散朋友情。给他人带来危害。拆散朋友情。给他人带来危害。解决措施解决措施孩子不打闹是不行的，特别是孩子

17、比较小时家长一定要跟孩子不打闹是不行的，特别是孩子比较小时家长一定要跟随着孩子不要闲麻烦，现在社会上的车辆也比较多，再一个就是发现随着孩子不要闲麻烦，现在社会上的车辆也比较多，再一个就是发现孩子欺负别人了一定要进行批评教育，是他和别人如何相处，不要欺孩子欺负别人了一定要进行批评教育，是他和别人如何相处，不要欺负他人，再一个是在学校中如果老师发现同学之间因为鸡毛蒜皮的一负他人，再一个是在学校中如果老师发现同学之间因为鸡毛蒜皮的一点小事发生争执了，一定要及时解决，这样就可以避免孩子打闹带来点小事发生争执了，一定要及时解决，这样就可以避免孩子打闹带来的危害，同时也要限制孩子的打闹时间。不要一天经常打

18、闹。要有时的危害，同时也要限制孩子的打闹时间。不要一天经常打闹。要有时间限制的确。间限制的确。时间观念淡薄时间观念淡薄 小学生的时间观念非常淡薄，对自己没有约束力小学生的时间观念非常淡薄，对自己没有约束力,不知道什么时间该干什么？这样一来对自己的学不知道什么时间该干什么？这样一来对自己的学习是不利的，应对自己有所控制，有时一玩连自习是不利的，应对自己有所控制，有时一玩连自己该做的作业都忘了，等想起来已是晚上了，所己该做的作业都忘了，等想起来已是晚上了，所以就急忙的做作业，弄得第二天上课一点精神也以就急忙的做作业，弄得第二天上课一点精神也没有。上课注意力不集中，打哈欠没有。上课注意力不集中，打哈

19、欠.所以说所以说小学生没有时间观念是一种很严重的现象。小学生没有时间观念是一种很严重的现象。解决措施解决措施家长该提醒，对自己的孩子没有时间家长该提醒，对自己的孩子没有时间观念适当的进行批评教育，也可以联合老师一起观念适当的进行批评教育，也可以联合老师一起给孩子讲一讲时间观念淡薄的危害，但注意不要给孩子讲一讲时间观念淡薄的危害，但注意不要用暴力行为，这不是教育孩子好办法。如让孩子用暴力行为，这不是教育孩子好办法。如让孩子制定计划表、时间表等。制定计划表、时间表等。小学生学习偏课是一种常见现象，也是家长朋友们头痛的小学生学习偏课是一种常见现象，也是家长朋友们头痛的现象，更是老师们心急的现象。所以

20、说小学生应该控制好现象，更是老师们心急的现象。所以说小学生应该控制好自己的偏课现象。努力学习，改掉自己的这个坏习惯。小自己的偏课现象。努力学习，改掉自己的这个坏习惯。小学课程相对来说是比较轻松的，如果小学没学好，以后到学课程相对来说是比较轻松的，如果小学没学好，以后到中学、大学学起来更累。小学是基础，如果基础没打好，中学、大学学起来更累。小学是基础，如果基础没打好，就如同房子没打好地基一样。所以说小学生应该努力查找就如同房子没打好地基一样。所以说小学生应该努力查找自己的不足，对症下药，这样就会为自己将来的学业奠定自己的不足，对症下药，这样就会为自己将来的学业奠定了一个很好的基础。了一个很好的基础。解决措施解决措施家长和老师帮助孩子找出不足，并让自己找出家长和老师帮助孩子找出不足，并让自己找出自己的学习方法，如果一下子弥补好是很难的，所以应该自己的学习方法，如果一下子弥补好是很难的，所以应该努力的学习，慢慢地上来。让学习成为一种兴趣，这样就努力的学习，慢慢地上来。让学习成为一种兴趣，这样就会很容易地把偏课现象解决掉。会很容易地把偏课现象解决掉。学习偏课学习偏课