1、总 1 课时 第第四四单元：单元：时光的歌时光的歌 第第 1 课时课时 教学内容： 教学内容： 时间像小马车时间像小马车 （演唱）（演唱） 教学目标：教学目标： 1、有感情的演唱歌曲时间像小马车 ，感受歌曲的情绪和意境。 2、用轻巧而富有弹性的声音、清楚的咬字吐字演唱时间像小马车 3、懂得珍惜时间，做时间的小主人，养成惜时、守时的好习惯。 教学重教学重、难、难点：点： 用轻巧而富有弹性的声音和谐地演唱时间像小马车 ，能正确表达出歌曲的情 绪。 教具准备：教具准备： PPT、音乐伴奏、MP3、课本 教学过程：教学过程： 一、一、教师播放歌曲时间像小马车伴奏录音，学生做律动进教室。 二、设疑自探二
2、、设疑自探 1、谜语导入。 教师：会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起床，什么时候睡。谁 能猜到这是什么？ 学生： 2、发声练习 （1）教师出示歌曲第二、第四乐句歌谱，引导学生用“答”音进行短促的跳音 练习。 三、三、解疑合探解疑合探 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2.教师出示展示与评价分工。 3.教师根据自探提示和学生一起解决上述问题。 四、感受体验四、感受体验 1、聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪。 教师板书课题时间像小马车 。 2、学习旋律。 （1）教师弹奏旋律，学生用“答”音跟唱第一声部旋律。 （2）教师弹奏旋律，学生用“答”音跟唱第二声部旋律。 （3）练习合唱部分，继续
3、用“答”音来进行。尝试合唱，教师分别弹奏两 个声部，交换进行。 3、学读歌词。 教师：时间很宝贵，就像飞驰的小马车一样，大家一起来读一读。 （学生按 节奏读歌词） 4、学唱歌词。 教师弹琴，学生跟着琴声演唱。 5、学生分成两组，用唱名同时唱色块上的旋律。 巩固练习，教师注意各声部的节奏和音准。 四、质疑再探四、质疑再探 1播放乐曲，生聆听感受歌曲情绪。 2提问：歌曲情绪是怎样？（欢快、优美的） 3再次播放歌曲，生跟音乐轻轻哼唱。 五、拓展运用五、拓展运用 创编动作、用打击乐器表演 （1）教师把学生分成四组，每小组成员互相合作创编歌曲一乐句的动作。 （2）各小组汇报编排成果 （3）全体学生一起表演 六、六、课堂小结课堂小结 1、谈论本节课的收获。 2、师小结。 板书设计：板书设计： 时间像小马车 速度：稍快 情绪：欢快，活泼 教学反思：教学反思：
