中考语文复习课件 文言实词.ppt

1、 理解常见文言文实词理解常见文言文实词在文中的含义在文中的含义文言实词之文言实词之1、通假字通假字2、一词多义一词多义本义本义引申义引申义比喻义比喻义假借义假借义3、古今异义古今异义5、词类活用词类活用4、偏义复词偏义复词文言实词文言实词0、异读字异读字1、通假字通假字2、偏义复词、偏义复词4、古今异义古今异义破音异读破音异读通假异读通假异读古音异读古音异读通用字通用字假借字假借字古今字古今字词义扩大词义扩大词义缩小词义缩小词义转移词义转移感情色彩变化感情色彩变化名称说法改变名称说法改变名、动、形名、动、形相互活用相互活用使动用法使动用法意动用法意动用法5、词类活用词类活用【知识网络知识网络】

2、本本 义义引申义引申义比喻义比喻义假借义假借义3、一词多义一词多义 积累和推断积累和推断 1、借借书满架，书满架，偃仰啸歌偃仰啸歌，冥然兀坐，万赖有声，冥然兀坐，万赖有声。“借借”作何解？作何解？“偃仰啸歌偃仰啸歌”是否教材中所说的是否教材中所说的“悠然自得悠然自得”、“豪放自若豪放自若”呢？呢？2、“无乃尔是无乃尔是过过也也”中的中的“过过”怎么解释？怎么解释？推断：推断：借书，借一本几本尚可，哪有借借书，借一本几本尚可，哪有借“满架满架”书之理；书之理；况且，归有光是书香门第，所读之书又不是什么珍本秘况且，归有光是书香门第，所读之书又不是什么珍本秘籍，一般是用不着去借的。所以，籍，一般是用

3、不着去借的。所以，“借借”应当理解为应当理解为“积积”，是，是“堆叠堆叠”的意思。的意思。“偃仰啸歌偃仰啸歌”是描写是描写他非他非常投入地读书的情景，常投入地读书的情景，“偃仰偃仰”，当是头之低垂高昂；，当是头之低垂高昂；“啸歌啸歌”，应为，应为“放声吟读放声吟读”。“无乃尔是过也无乃尔是过也”这是一个宾语前置的句子。这是一个宾语前置的句子。“过过”是谓语。是谓语。“尔尔”是宾语。根据上文的意思，是宾语。根据上文的意思，“过过”应理解为应理解为“责备、批评责备、批评”。巧解文言实词一、一、本义推测引申本义推测引申 牢：牛圈牢：牛圈泛指养牲泛指养牲畜的圈栏畜的圈栏太牢、少牢太牢、少牢引申引申 见

4、人方引婴儿见人方引婴儿欲投之江中欲投之江中曹军不利，曹军不利，引次江北引次江北狼奄至，引首顾曰狼奄至，引首顾曰 汝二人各引一军出箕谷汝二人各引一军出箕谷引吭高歌引吭高歌 。二、二、语境推敲法语境推敲法怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与篡改篡改赞同赞同 联想课文有关语词中的用法，相互比照，辨联想课文有关语词中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。其异同，然后初步确定文中实词的含义。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（20012001年年1111题）题）A A城之不城之不拔拔者二耳。者二耳。拔：被攻取

5、。拔：被攻取。B B齐人未齐人未附附。附：归附。附：归附。C C使老弱女子使老弱女子乘乘城。城。乘：巡视。乘：巡视。D D齐人追亡逐齐人追亡逐北北。北：指败逃者。北：指败逃者。其后秦伐赵，拔石城。其后秦伐赵，拔石城。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传荆州之民附操者，逼兵势耳。荆州之民附操者，逼兵势耳。赤壁之战赤壁之战 乘彼垝垣，以望复关。乘彼垝垣，以望复关。诗诗卫卫风风氓氓乘：登上、登临乘：登上、登临 秦有余力而制其弊，追亡逐北。秦有余力而制其弊，追亡逐北。过秦论过秦论答案：答案：C C 。四、利用字形推测 用用“爪爪”旁的字大都与手有关，并由旁的字大都与手有关，并由此可探寻到本义。如爱、采、妥此可

6、探寻到本义。如爱、采、妥 、受、受 象双手捧着一颗心。另说，喜象双手捧着一颗心。另说，喜爱就用手抚摸。两说都通。本义：喜爱爱就用手抚摸。两说都通。本义：喜爱引申为搜集：采风，又引引申为搜集：采风，又引申为采取申为采取表示女子追求到手，心里就安稳了。引申为表示女子追求到手，心里就安稳了。引申为稳妥、妥当、妥帖等稳妥、妥当、妥帖等“匪来贸丝，匪来贸丝，来来即即我谋我谋”“即即”，本义是人走近食，本义是人走近食盒。此处为盒。此处为“靠近、接近靠近、接近”“言未言未既既”“既既”，人吃完了饭离开食盒。，人吃完了饭离开食盒。此处引申为此处引申为“完、尽完、尽”“君径君径造造袁所袁所寓之法华寺寓之法华寺“

7、造造”为形声字，从为形声字，从“走走”，“告告”声，意为声，意为“到、去到、去”。“造造”的其的其他义项他义项“制造、成就制造、成就”与与文意不符。文意不符。部部“页页”部的字多与人头（或人头动作）有关：部的字多与人头（或人头动作）有关：磨伤头顶直至脚跟，磨伤头顶直至脚跟，形容极度损伤自己，不辞劳苦。形容极度损伤自己，不辞劳苦。颐指气使用面部表情和出气发声作出示意来指使别人。颐指气使用面部表情和出气发声作出示意来指使别人。形容有势力的人的傲慢神情。形容有势力的人的傲慢神情。五、对称结构互解法 古人喜欢讲究对称美，古诗文中的等对举的语言现象非常多。这些结构相似的句子（）中，位置对称的词语一般词性

8、相同、词义相 近、相对或相反。这样，我们就可以通过已知词语的词义推知未知词语的词义。相随属，而累世不见也。屈原列传 怎样理解“圣君治国”这个词？是 【推断】上下句以“而”连接，表并列。据“亡国破家”这个并列结构的短语，可推知“圣君治国”亦为并列关系，“圣君治国”当翻译成“圣明之君，治平之国”。全句可翻译为 六、借助语法分析作推断六、借助语法分析作推断 句子的结构成分是基本固定的，词在句中所句子的结构成分是基本固定的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。例例1（2000年）年）这个选项中，这个选项中，“樵樵”解释为解释为“打柴打柴”对吗？对吗

9、？【推断推断】“樵樵”前面有动词前面有动词“取取”，可见，可见“樵樵”是它的宾语，名词。词义应该是是它的宾语，名词。词义应该是“木柴木柴”。“打打柴柴”显然不当。显然不当。例例2：臣战河南，然不自意能先入关破泰臣战河南，然不自意能先入关破泰 视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良 日以尽矣，荆卿岂无意哉？日以尽矣，荆卿岂无意哉？久之，目似瞑，意暇甚久之，目似瞑，意暇甚 本例四句皆来之课本，怎样理解其中的四个本例四句皆来之课本，怎样理解其中的四个“意意”呢？呢？句句“意意”后面带有宾词语，作动词，应解释后面带有宾词语，作动词，应解释为为“料想料想”；

10、句；句 的的“意意”作主语，为名词，句作主语，为名词，句的的“意意”用法与此相同，联系前文，可知应解释用法与此相同，联系前文，可知应解释为为“样子样子”；句的；句的“意意”作作“无无”的宾语，自然的宾语，自然也是名词，应解释为也是名词，应解释为“意图意图”或或“心意心意”。20002000年全国题第年全国题第1111题。题。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.A.威自京都威自京都省省之之 省：探望。省：探望。B.B.不不审审于何得此绢于何得此绢 审：知道。审：知道。C.C.自放驴，取自放驴，取樵樵炊爨炊爨 樵：打柴。樵：打柴。D.D.后因他后

11、因他信信，具以白质，具以白质 信：使者。信：使者。答案：答案：C C在句中作什么在句中作什么成分？成分？“樵樵”作作“取取”的宾的宾语，应为名词，指柴语，应为名词，指柴草。草。20012001年全国题第年全国题第1414题。题。下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是 A A燕使乐毅伐破齐，尽降齐城燕使乐毅伐破齐，尽降齐城 燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全都投降燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全都投降 B B惟恐惟恐他将之来他将之来，即墨残矣，即墨残矣 只怕他率领军队到来，即墨就不能保全了只怕他率领军队到来，即墨就不能保全了 C C燕军尽掘垄墓，烧死人

12、燕军尽掘垄墓，烧死人 燕军把坟墓全都挖开，烧化死人燕军把坟墓全都挖开，烧化死人 D D灌脂束苇于尾，烧其端灌脂束苇于尾，烧其端 在牛尾上浇油、捆上芦苇，并点燃它的末端在牛尾上浇油、捆上芦苇，并点燃它的末端 答案：答案：B B语法结构语法结构有何特点？有何特点？主谓短语，作主谓短语，作“惟恐惟恐”的宾语。的宾语。“之之”用在主用在主谓之间，取消独立性。谓之间，取消独立性。应译为应译为“其他将领到来其他将领到来”2003年全国题第年全国题第16题。题。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）裴矩遂能）裴矩遂能廷折廷折，不肯，不肯面从面从 译

13、文：译文：“廷廷”用在动词用在动词“折折”前面，什么用法？前面，什么用法？“面面”用在动词用在动词“从从”前面，什么用法？前面，什么用法？译文：译文：裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。【负负】：说文说文恃也。会意。象一个恃也。会意。象一个 人人背着背着 钱的样子。本义：背着（负荆请罪）钱的样子。本义：背着（负荆请罪）4、【因因 】本义：凭借本义：凭借 （成语：因人成事（成语：因人成事 因因 势利导）势利导）5、【涉涉 】本义：涉水过河本义：涉水过河 【因因 】本义：凭借本义：凭借 成语：因人成事成语：因人成事 因势利导因势利导引申为沿袭引申为沿袭 陈陈相因

14、陈陈相因引申为原因、缘故引申为原因、缘故【涉涉 】本义：涉水过河本义：涉水过河引申为引申为“进入进入”“”“经历经历”：涉世未涉世未深深引申为引申为“阅览阅览”：涉猎群书涉猎群书引申为引申为“牵连牵连”“”“关联关联”：涉嫌涉嫌 涉涉外外【负负】：说文说文恃也。会意。恃也。会意。象一个象一个 人背着钱的样子。人背着钱的样子。本义：背着（负荆请罪）本义：背着（负荆请罪）引申为违背、辜负：望恩负义引申为违背、辜负：望恩负义又引申为失败：胜负未分又引申为失败：胜负未分引申为有所依靠、仗恃：负隅顽抗引申为有所依靠、仗恃：负隅顽抗 练习练习 阅读下面文言文，回答后面问题。阅读下面文言文，回答后面问题。王

15、烈字彦方，太原人也。少师事陈实，王烈字彦方，太原人也。少师事陈实，以义行以义行称称。乡里有。乡里有盗牛者，主得之，盗请罪曰：盗牛者，主得之，盗请罪曰：“刑戮是甘，乞不使王彦方知刑戮是甘，乞不使王彦方知也。也。”烈闻而使人谢之，烈闻而使人谢之，遗遗布一端布一端。或问其故，烈曰：。或问其故，烈曰：“盗惧盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。既怀耻恶必能改善故以此激之。吾闻其过，是有耻恶之心。既怀耻恶必能改善故以此激之。”后有老父遗剑于路，行道一人见而夺之，至暮，老父还，寻得后有老父遗剑于路，行道一人见而夺之，至暮，老父还，寻得剑，怪而闻其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。诸剑，怪而闻其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。诸有争讼曲直，将质之于烈，有争讼曲直，将质之于烈，或望庐而还。其以德，或望庐而还。其以德感人若此。感人若此。用用“爪爪”旁的字都与手有关，并由此旁的字都与手有关，并由此可探寻到本义。如爱、采、妥可探寻到本义。如爱、采、妥 、受、受 象双手捧着一颗心。另说，喜象双手捧着一颗心。另说，喜爱就用手抚摸。两说都通。本义：喜爱爱就用手抚摸。两说都通。本义：喜爱 引申为搜集：采风，又引引申为搜集：采风，又引申为采取申为采取 表示女子追求到手，心里表示女子追求到手，心里就安稳了。引申为稳妥、妥当、妥帖等。就安稳了。引申为稳妥、妥当、妥帖等。