1、教学目标、重、难点教学目标、重、难点 教学目标 1、知道气体制取的发生装置及收集装置的选择需考虑的因素，并学会选用制取二氧化碳的仪器 2、了解实验室制二氧化碳的方法、原理、步骤及检验和验满的方法 教学重点：1、制取气体的装置选择因素 2、实验室制二氧化碳的方法、原理、步骤及检验和验满的方法 教学难点：1、制取气体的装置选择因素 2、实验室制二氧化碳的方法、原理实验室制氧实验室制氧气的方法和气的方法和装置有哪些？装置有哪些？实验室制氧气的装置：固体需固体需加热型加热型固固+液不液不需加热型需加热型1、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？一、发生装置 二、收集装置答：两部分组成答：两部分组成思考：
2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？1、反应物的状态（如液态、固态）2、反应条件（如加热，不加热）选一选选一选 根据实验室制CO2的药品状态和反应条件，请选择其发生装置（）A、固体需加热型B、固+液不需加热型B请同学们思考以下几个问题：1、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？2、收集气体一般有哪些方法？3、确定收集装置时应考虑哪些因素？讨论反应物的状态、反应条件反应物的状态、反应条件排水法、排空气法排水法、排空气法气体的溶解度，与密度等气体的溶解度，与密度等收集方法的选择收集方法的选择气体不易气体不易溶于水也不溶于水也不与水反应与水反应气体密度气体密度比空气大比空气大气体密度气体密度比空气小比空气
3、小问题：如何比较其他气体的密度与空气的问题：如何比较其他气体的密度与空气的大小？大小？O2CO2反应物状态反应条件气体的密度能否溶于水 探究：实验室制备二氧化碳气体装置探究：实验室制备二氧化碳气体装置 的设计和选择的设计和选择 可供选择的仪器可供选择的仪器将气体将气体通入澄清的石灰水通入澄清的石灰水中，若变浑浊，是中，若变浑浊，是二氧化碳。二氧化碳。检验检验澄清石灰水澄清石灰水变浑浊变浑浊验满验满三、二氧化碳的检验和验满方法三、二氧化碳的检验和验满方法2023-4-14澄清石灰水变浑浊动动手动动手 实验室里制取气体的装置包括：实验室里制取气体的装置包括：固体和固体的反应反应物的状态固体和液体的
4、反应反应条件（是否需要加热、加催化剂）排空气法排空气法密度比空气大密度比空气大向上排气法向上排气法密度比空气小密度比空气小向下排气法向下排气法排水法排水法（不易溶于水、不于水发生反应）（不易溶于水、不于水发生反应）小结：讨论讨论稀硫酸和碳酸钙也稀硫酸和碳酸钙也能发生反应，生成二氧能发生反应，生成二氧化碳和硫酸钙，硫酸钙化碳和硫酸钙，硫酸钙是微溶物，为什么不用是微溶物，为什么不用稀硫酸代替稀盐酸？稀硫酸代替稀盐酸？因为生成的硫因为生成的硫酸钙会覆盖在大理酸钙会覆盖在大理石表面，阻止反应石表面，阻止反应的进一步进行的进一步进行避免生成避免生成的气体从长的气体从长颈漏斗中逸颈漏斗中逸出到空气里出到空
5、气里实验室制二实验室制二氧化碳实验氧化碳实验中为什么长中为什么长颈漏斗的末颈漏斗的末端要液封？端要液封？1.1.实验室制取实验室制取CO2CO2和和O2O2的共同点是（的共同点是（）A.A.气体发生装置相同气体发生装置相同 B.B.都可以用向上排空气法收都可以用向上排空气法收集集C.C.反应时都需要加热反应时都需要加热 D.D.都可以用排水法收集都可以用排水法收集2.2.实验室制取二氧化需要用的一组药品是（实验室制取二氧化需要用的一组药品是（）A.A.大理石和稀盐硫酸大理石和稀盐硫酸 B.B.石灰石和稀硫酸石灰石和稀硫酸 C.C.木炭和氧气木炭和氧气 D.D.碳酸钠和稀硫酸碳酸钠和稀硫酸 课堂
6、练习：课堂练习：B3.证明集气瓶中收满二氧化碳的正确方法是（）A.加入澄清石灰水 B.加入紫色石蕊试液 C.把燃着的木条放在集气瓶口 D.把燃着的木条伸到集气瓶内4.实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：检验装置气密性 按要求装配好仪器 向长颈漏斗中注入稀盐酸 收集气体 向广口瓶中放入几小块大理石，其中正确的顺序是（）A.B.C.D.CB5、下列制取二氧化碳的装置有哪些错误？、下列制取二氧化碳的装置有哪些错误？A.A.长颈漏斗下端管口没有插长颈漏斗下端管口没有插到液面以下。到液面以下。B.B.导气管插到液面以下。导气管插到液面以下。C.C.用向下排气法收集。用向下排气法收集。D.D.导管没有插到接近集气瓶导管没有插到接近集气瓶底部。底部。6 6、硫化氢气体是一种有毒气体，它能溶于水，、硫化氢气体是一种有毒气体，它能溶于水，密度比空气的大。实验室常用硫化亚铁（固）与密度比空气的大。实验室常用硫化亚铁（固）与稀硫酸溶液反应制硫化氢气体。稀硫酸溶液反应制硫化氢气体。则制取装置可选则制取装置可选用下列哪套装置？收集硫化氢气体该用什么方法用下列哪套装置？收集硫化氢气体该用什么方法收集？为什么？能否用排水法？为什么？收集？为什么？能否用排水法？为什么？
