七年级语文上册 第一单元第三课《生命生命》课件人教新课标版.ppt

1、 杏林子，本名刘侠，杏林子，本名刘侠，1942年年2月月28日出生于陕西省扶风县杏林镇。十二岁日出生于陕西省扶风县杏林镇。十二岁患类风湿节炎，一生与病魔纠缠未休。患类风湿节炎，一生与病魔纠缠未休。然写作不辍，先后出版多部文集。一九然写作不辍，先后出版多部文集。一九八八0年当选台湾十大杰出女青年，一九年当选台湾十大杰出女青年，一九八三年获得国家文艺基金散文奖。更创八三年获得国家文艺基金散文奖。更创办伊甸残障基金，身体力行，为残障朋办伊甸残障基金，身体力行，为残障朋友服务。友服务。2003年年2月月8日不幸去世，享年日不幸去世，享年61岁。岁。杏林子在作品中处处流露对人、对杏林子在作品中处处流露对

2、人、对社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。著有温暖的亮光。著有杏林小记杏林小记、生生之歌之歌等作品。等作品。杏林子，这一位长期杏林子，这一位长期处于痛楚的人，这一位只处于痛楚的人，这一位只有小学程度，因类风湿性有小学程度，因类风湿性关节炎而全身关节百分之关节炎而全身关节百分之八十损坏的残障者，不但八十损坏的残障者，不但没有诅咒生命，反而洋溢没有诅咒生命，反而洋溢了对生命的歌颂和热爱！了对生命的歌颂和热爱！杏林子杏

3、林子朗读课文，注意以下字的读音。朗读课文，注意以下字的读音。骚（骚（）扰）扰 小憩小憩 （）茁（茁（）壮）壮 糟糟()蹋蹋()庸庸()碌（碌（）辜（辜（）负）负 昂（昂（）然挺立）然挺立 肃（肃（）然起敬）然起敬 擎（擎（）天撼）天撼()地地 soqzhuzotynglgngsqnghn 题目中题目中“生命生命”一词，为什么一词，为什么连续用两次连续用两次?去掉一个行不行去掉一个行不行?为什为什么么?是一种修辞方法是一种修辞方法反复。去反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有

4、这了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。种表达作用了。思考问题：思考问题：课文写了哪些有关生命的课文写了哪些有关生命的事例？试着用自己的话概事例？试着用自己的话概括。括。飞蛾挣扎飞蛾挣扎 求生欲望强烈求生欲望强烈香瓜子生长香瓜子生长 生命力顽强生命力顽强聆听心跳聆听心跳 对自己负责，珍惜生命对自己负责，珍惜生命对人生的三点思考分别侧重哪一方面对人生的三点思考分别侧重哪一方面?第一点思考：必须对自己负责，好好地第一点思考：必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。使用生命，让人生更有意义。第二点思考：回答怎样对待生命的短暂，第二点思考：回答怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。怎样对

5、待生老病死。第三点思考：将目标、信念付诸于行动。第三点思考：将目标、信念付诸于行动。要珍惜生命、珍惜时间、不懈努力，为要珍惜生命、珍惜时间、不懈努力，为生命奋斗，生命奋斗，“勇敢地活下去勇敢地活下去”。重点朗读最后三段，找重点朗读最后三段，找出触动自己的句子来谈一谈。出触动自己的句子来谈一谈。1、我可以好好地使用它，也可以白白糟、我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。一念之间，我必须对自己负责。生命是属于我们自己的，如果我生命

6、是属于我们自己的，如果我们不们不 珍惜时间珍惜时间,让岁月流逝，那么，让岁月流逝，那么，我们便只能虚度光阴，无所事事；我们便只能虚度光阴，无所事事；只有我们珍惜它，用心生活，我们只有我们珍惜它，用心生活，我们才能过得充实，有意义。才能过得充实，有意义。2、让有限的生命发挥出无限的价、让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。在于我们自己掌握。我们是命运的主人，只有我们努力我们是命运的主人，只有我们努力了，生命才有意义，才能在有限的了，生命才有意义，才能在有限的时间里最大可能地创造生活，丰富时间里最大可能地创造生活，丰富生活。生活。用

7、一句话概括两文对于生命的用一句话概括两文对于生命的共同认识。共同认识。如如：的生命的生命是美的。是美的。3、不论未来的命运如何，遇福遇祸，、不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。地活下去。人生不是一帆风顺的，无论遇到什么人生不是一帆风顺的，无论遇到什么挫折，我们都应该勇敢地面对，不退挫折，我们都应该勇敢地面对，不退缩，不气馁，做生活的强者，主宰自缩，不气馁，做生活的强者，主宰自己的命运。己的命运。一、阅读同名文章（练习题二），完成下列表格。一、阅读同名文章（练习题二），完成下列表格。蜜蜂蜜蜂我的态度我的态度我的动作我的动作围着嗡

8、嗡转围着嗡嗡转飞回来飞回来抖着翅出现抖着翅出现受伤钻出来受伤钻出来捋翅试飞捋翅试飞远飞消失远飞消失厌烦厌烦立刻赶走立刻赶走失去耐心失去耐心拍打踩入沙土拍打踩入沙土吃了一惊吃了一惊又一次踩入又一次踩入内疚内疚弯腰察看弯腰察看怜悯怜悯跪在地上观察跪在地上观察敬仰敬仰跪了好久好久跪了好久好久 将这篇文章与我们所学的课文相将这篇文章与我们所学的课文相比，你更喜欢哪一篇比，你更喜欢哪一篇?为什么？为什么？人最宝贵的是生命。生命对每个人只有人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：在临死的时候，他能够说：“我的整个我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业壮丽的事业为人类解放而进行的斗为人类解放而进行的斗争。争。”奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基动动脑动动脑 我们应当怎样看我们应当怎样看待生命，怎样才能待生命，怎样才能不辜负生命？不辜负生命？动动手动动手 积累警句积累警句将将课内外关于生命的哲课内外关于生命的哲理警句摘录出来。理警句摘录出来。