七年级语文下册《鹧鸪天·桂花》课件 北师大版.ppt

1、 鹧鹧 鸪鸪 天天 桂花桂花李清照李清照李清照：（李清照：（10841084约约11511151）南）南宋女词人。号易安居士，齐州宋女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山东）人。其词形章丘（今属山东）人。其词形式上善用白描手法，自辟途径，式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅、情致，提出词尚典雅、情致，提出词“别是别是一家一家”之说，反对以作诗文之之说，反对以作诗文之法作词。并能诗法作词。并能诗,留存不多，部留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨分篇章感时咏史，情辞慷慨,与与其词风不同。有其词风不同。有易安居士文易安居士文集集、易安词易安词 ，已散佚

2、。，已散佚。后人有后人有漱玉词漱玉词辑本，今人辑本，今人有有李清照校注李清照校注李清照词内容特点：李清照词内容特点：1、早期早期的作品，韵调优美，内容只限于闺情的作品，韵调优美，内容只限于闺情相思之类。相思之类。2、南渡之后南渡之后，深厚的故土之思，凄苦，深厚的故土之思，凄苦的身世之感，使得她的词作内容丰富得多，主题的的身世之感，使得她的词作内容丰富得多，主题的社会意义也扩大了社会意义也扩大了,多悲叹身世，情调感伤，有的也多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。流露出对中原的怀念。从内容看，绝大多数是言情写愁，都写得很精从内容看，绝大多数是言情写愁，都写得很精到，很富于特色。她工于造语

3、，善于创意出奇，善到，很富于特色。她工于造语，善于创意出奇，善于用白描手法塑造出鲜明动人的艺术形象，在语言于用白描手法塑造出鲜明动人的艺术形象，在语言艺术上有独特的造诣。艺术上有独特的造诣。从艺术风格看，绝大多数作品是婉约词，她被从艺术风格看，绝大多数作品是婉约词，她被看作是婉约派的代表词人之一。看作是婉约派的代表词人之一。声声声声慢慢寻寻觅觅，寻寻觅觅，冷冷清清，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时候，乍暖还寒时候，最难将息。最难将息。三杯两盏淡酒，三杯两盏淡酒，怎敌他晓来风急？怎敌他晓来风急？雁过也，雁过也，正伤心，正伤心，却是旧时相识。却是旧时相识。满地黄花堆积，满地黄花堆积

4、，憔悴损，憔悴损，如今有谁堪摘？如今有谁堪摘？守着窗儿，守着窗儿，独自怎生得黑！独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，梧桐更兼细雨，到黄昏，到黄昏，点点滴滴。点点滴滴。这次第，这次第，怎一个愁字了得！怎一个愁字了得！一剪梅一剪梅红藕香残玉簟秋。红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，轻解罗裳，独上兰舟。独上兰舟。云中谁寄锦书来？云中谁寄锦书来？雁字回时，雁字回时，月满西楼。月满西楼。华自飘零水自流。华自飘零水自流。一种相思，一种相思，两处闲愁。两处闲愁。此情无计可消除，此情无计可消除，才下眉头，才下眉头，却上心头。却上心头。鹧鸪天桂花 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色，自是花香

5、留。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。中第一流。梅定妒，菊应羞，梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。思，何事当年不见收。鹧鸪天写作背景 李清照24岁时，其夫赵明诚奔父丧，加上当时党争的连累，曾屏居乡里多年，从作品的内容格调看，或许作于这一时期。请具体分析词中的桂花具有怎样的特点？请具体分析词中的桂花具有怎样的特点？前句重在赋“色”，兼及体性；后句重在咏怀，突出“香”字。“暗”“淡”“轻”三字是形容桂花的色是暗黄、淡黄、轻黄。“体性柔”说这种花的花身和性质。说明桂花不以明亮炫目的光泽和浓艳娇媚的颜色取悦于人。“情疏迹远”，并没有得到什么荣耀和

6、宠幸，更不会有人给她热捧恭维。但是她的体性温柔，香留天地之间。形神兼备地写出了桂花的独特风韵。形神兼备地写出了桂花的独特风韵。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。花当然是以红为美的。至于碧牡丹、花当然是以红为美的。至于碧牡丹、绿萼梅之类，那就更为名贵了。这些都绿萼梅之类，那就更为名贵了。这些都是桂花没有具备的。但是作者认为，内是桂花没有具备的。但是作者认为，内在美，比外在美更为重要。在美，比外在美更为重要。“何须何须”二二字，把各种名花一笔荡开，突出了色淡字，把各种名花一笔荡开，突出了色淡香浓、迹远品高的桂花，断定她是香浓、迹远品高的桂花，断定她是“花花中第一流中第

7、一流”。这两种名花，在桂花的面前都产生了这两种名花，在桂花的面前都产生了羞愧和妒忌的心理。羞愧和妒忌的心理。经过这样的比较抑扬，桂花的定位就经过这样的比较抑扬，桂花的定位就很清楚了。所以作者论定：桂花是众多的秋很清楚了。所以作者论定：桂花是众多的秋季名花之冠。季名花之冠。“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。”描写了什么内容，与桂花有何联系？描写了什么内容，与桂花有何联系？梅花既有妍丽的外美，更有迎霜雪梅花既有妍丽的外美，更有迎霜雪而开的高洁的内美；菊花更是人所共同而开的高洁的内美；菊花更是人所共同认可的认可的“君子之花君子之花”，兼具内外之美。，兼具内外之美。拟人

8、 对比3.如何理解如何理解“骚人可煞无情思，何事当年不见收。骚人可煞无情思，何事当年不见收。”？“骚人骚人”指的是屈原。指的是屈原。注：屈原在注：屈原在离骚离骚中，用褒扬之中，用褒扬之笔，列举了各种各样的香草名花，笔，列举了各种各样的香草名花，以比况君子修身美德，可是偏偏没以比况君子修身美德，可是偏偏没有提到桂花。有提到桂花。古人咏物，往往托物言志或者托物抒情。李古人咏物，往往托物言志或者托物抒情。李清照借清照借“桂花桂花”表现了怎样的情志？表现了怎样的情志？桂花，正是作者傲视尘俗，乱世挺桂花，正是作者傲视尘俗，乱世挺拔的正直性格的写照。桂花的品格和处拔的正直性格的写照。桂花的品格和处境就是作

9、者的品格和处境。她对这种品境就是作者的品格和处境。她对这种品格的自珍和自信，就是对自己的人格志格的自珍和自信，就是对自己的人格志趣的自珍和自信。趣的自珍和自信。霜天晓角霜天晓角桂花桂花 谢懋谢懋绿云剪叶，低护黄金屑。占断花中声誉，香绿云剪叶，低护黄金屑。占断花中声誉，香与韵、两清洁。与韵、两清洁。胜绝，君听说。是他来处别。试看仙衣犹带，胜绝，君听说。是他来处别。试看仙衣犹带，金庭露、玉阶月。金庭露、玉阶月。提示：这两首词均以议论入词，借物寓怀。提示：这两首词均以议论入词，借物寓怀。比较李清照的比较李清照的鹧鸪天鹧鸪天桂花桂花与谢懋的与谢懋的霜霜天晓角天晓角桂花桂花在写法上有什么相似之处？在写法

10、上有什么相似之处？鹊桥仙秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？朝暮暮？琴诗琴诗 苏轼苏轼若言琴上有琴声，若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？放在匣中何不鸣？若言声在指头上，若言声在指头上，何不于君指上听？何不于君指上听？“自是花中第一流自是花中第一流”为第一层议论。为第一层议论。“梅定妨，菊应羞，画栏开处冠中秋梅定妨，菊应羞，画栏开处冠中秋”为第为第二层议论。二层议论。“骚人可

11、煞无情思，何事当年不骚人可煞无情思，何事当年不见收见收”，为第三层议论。这些议论，为第三层议论。这些议论，既有正既有正面阐述，又有通过拟人手法侧面烘托，更有面阐述，又有通过拟人手法侧面烘托，更有批评屈原，为桂花正名批评屈原，为桂花正名，充分表现了桂花在，充分表现了桂花在词人眼中的形象词人眼中的形象花中第一流、花中之冠。花中第一流、花中之冠。这首这首鹧鸪天鹧鸪天是一首咏桂词，有人评价它说是一首咏桂词，有人评价它说“风格独特，颇得宋诗之风，即以议论入词，托风格独特，颇得宋诗之风，即以议论入词，托物抒怀物抒怀”，你是否同意此观点？请你结合具体的，你是否同意此观点？请你结合具体的句子谈谈你的理解。句子

12、谈谈你的理解。做古诗词鉴赏题，要注意以下几点：做古诗词鉴赏题，要注意以下几点：一是认真审读题干，读懂暗示。一是认真审读题干，读懂暗示。二是从思路结构入手，参考整体风格，结合作品二是从思路结构入手，参考整体风格，结合作品具体分析。具体分析。三是联想相关术语。三是联想相关术语。四是善于把握角度，学会多角度分析（结构、形四是善于把握角度，学会多角度分析（结构、形象、主旨、情感、手法、语言），防止答非所问。象、主旨、情感、手法、语言），防止答非所问。题型：判断鉴赏杂杂 诗诗 王王 维维 君自故乡来，应知故乡事。君自故乡来，应知故乡事。来日倚窗前，寒梅著花未？来日倚窗前，寒梅著花未？前人评论这首诗有“悠

13、扬不尽之致”。你是否同意这种观点？如果同意，你认为它的“悠扬不尽之致”关键在哪一句或哪一个词上？为什么？如果不同意，也请说明理由。答：同意。妙在尾句答：同意。妙在尾句“寒梅著花未寒梅著花未”上。上。问话看是平常，实则意蕴无穷。家乡可问话看是平常，实则意蕴无穷。家乡可问物事很多，而作者独问问物事很多，而作者独问“寒梅寒梅”，可，可见，见，“寒梅寒梅”于作者不同寻常；或牵系于作者不同寻常；或牵系诗人的感情生活，或关涉诗人的风雅往诗人的感情生活，或关涉诗人的风雅往事（古人喜以梅作诗，以梅寄情），或事（古人喜以梅作诗，以梅寄情），或融入了诗人高尚的心态志趣（梅品傲骨）融入了诗人高尚的心态志趣（梅品傲骨）等等。等等。“寒梅寒梅”意蕴多多，作者偏不点意蕴多多，作者偏不点明，以问作结，让读者深思，揣味，故明，以问作结，让读者深思，揣味，故此诗味绵长。此诗味绵长。谢谢各位！谢谢各位！