1、继红小学二年级校本课程教学设计授课日期： 授课班级： 课 题三字经（五）课 时1门类诵读教学目标1、在反复朗读的基础上读准字音，读对节奏，尝试背诵，培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。2培养学生好学好问的良好习惯，激发学生热爱三字经的情感，感受诗歌的画面美。3.想象三字经的情景，体会作者所要表达的情感。4、反复吟诵三字经结合图片，想象诗人所描绘景象，根据图片，说出对应的诗句。 教学重点、难点1.通过反复吟诵，感受三字经优美的音符、完整的意境和蕴含在其中的情感，感悟诗句的意思，展开想象，体会诗的意境。2.能够背诵相应的古诗句。德育渗透点1、感受古诗作为中国传统文化瑰宝的独特魅力。2、体会
2、诗的意境，体会作者的思想感情，激发和培养学习古诗的兴趣。核心素养落实点热爱并传承中华传统文化，积极学习经典名句。准备用具课件教学过程一、 自读明意1导入 同学们，你们知道四书说的是哪几本书么？那今天我们来学习一下孔子及其弟子的一本书，叫做论语。2、自读（1）自由读两遍这段三字经，同桌互读正字正音，指名读教师正字正音。（2）男女生赛读，小队赛读，师生对读。（3）自由读，小组反馈呈现效果。二、 品读悟情3、析读教师出示原文帮助学生理解三字经大意。凡是教导刚入学的儿童的老师，必须把每个字都讲清楚，每句话都要解释明白，并且使学童读书时懂得断句。作为一个学者，求学的初期打好基础，把小学知识学透了，才可以
3、读“四书”。论语这本书共有二十篇。是孔子的弟子们，以及弟子的弟子们，记载的有关孔子言论是一部书。孟子这本书是孟轲所作，共分七篇。内容也是有关品行修养、发扬道德仁义等优良德行的言论。4、品读（1）训蒙：即启蒙，对儿童进行启蒙教育。（2）讲：讲解。（3）究：考究。（4） 训诂：用当代话解释古书中词句的意义。（5）句读：古代称文辞停顿的地方为句或读。（6）学者：学习的人。（7） 初：开始，开端。（8）小学：一本古代儿童教育课本，宋人朱熹、刘子澄所编，通过讲洒扫、应对、进退之类的仪节，向儿童灌输孔孟之道。（9）四书：论语、孟子、大学、中庸合称四书。（10）论语：论是议论，语是答语。此书是孔子在鲁国与弟
4、子论学、论治、论礼、论乐的书，分为20篇，共15917个字。（11） 群弟子：指孔子的学生们。（12）善言：有教育意义的言论。（13）孟子：孟轲。作孟子七篇。（14）讲：讲述。（15） 说：宣传，谈论。5、赏读人们在开始读书的时候必须打下一个良好的基础，首先是讲读发音要正确,辞意要清楚,要学会正确划分句子，这样才能领会文章中所表达的含义和观点。人们在开始读书的时候必须打下一个良好的基础，首先是讲读发音要正确,辞意要清楚,要学会正确划分句子，这样才能领会文章中所表达的含义和观点。为学必有初始阶段，任何一个大学问家，他的知识都是一点一滴积累的，只有扎扎实实打下良好基础，才能进军更高深的知识。孔子是
5、我国古代伟大的思想家和教育家，是儒家思想的代表人物。论语的核心是如何 “做人”,以及“做人”的道理。孟子，名轲，尊称孟子，也是我国古代的大思想家、儒家思想的代表。是孔子的三传弟子，也同样讲仁义道德。三积累拓展6 诵读（1） 学生反复诵读积累的三字经。（2） 同桌互读，男女生赛读，小队赛读，自由读。7拓读做任何事都需要有好的开始，求学问也不例外，打好了基础，才能追求其他更高深的知识。研究字形及句读可以说是研究学问的基础。就句读来说，虽然称不上什么高深的学问，但是如果不认真学习，把标点符号放错了位置，可能会造成许多麻烦呢！从前，在唐朝有个员外，有一天，他请了一位新的管家，由于天性吝啬，就和新管家约
6、定，限制他每日的伙食如下：“ 无鸡鸭也可以，无鱼肉也可以；青菜万万不可少，酒也不可。”但是员外立下这个条约时，条纹中并没有标点符号。一年之后，管家在辞职时，向员外要求补偿他的伙食费。员外理直气壮的把当年立的条约拿出来，而这个管家立即拿笔将他改为：“ 无鸡，鸭也可以；无鱼，肉也可以；青菜万万不可，少酒也不可。”这下子，员外无话可说，只好赔钱了，这故事充分说明了句读的重要。 论语和孟子是研究儒家思想 最重要的书籍。而孔子和孟子是中国历史上最重要的学问家，关于他们的故事非常多，因此我们在这里只举一个来说。有一次，孔子在教弟子们道理，弟子们照例围坐在孔子的身边，年仅二十四岁的增参也坐在其中，他是个自省能力很强的学生，所以孔子很欣赏他。席间，有弟子问孔子：“ 老师，为什么您讲的道理都那么复杂呢？”孔子听完这个问题，看看这为弟子，又望望曾参，然后回答说：“ 我的道理是浑然一体，而能贯通任何事物的。”说完，便离开了。满头雾水的弟子们围着增参，曾参微笑着回答他们：“ 老师所说的道理，就是我们能推己及人，一切以诚心最重要。”虽然是简单的两句话，但是，真要做好，还不太容易呢！板书设计三字经（五）凡训蒙，须讲究。详训诂，明句读。为学者，必有初。小学终，至四书。论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。教学反思
