先秦时期的中华文明ppt课件江苏省2023年中考一轮复习.pptx

1、中中 古古 史史第一主题 先秦时期的中华文明第一单元 史前时期：中国境内人类的活动第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第二主题：统一多民族国家的建立与巩固第三主题：政权分立与民族交融第四主题：繁荣与开放的时代第五主题：民族关系的发展与社会变化第六主题：统一多民族国家的巩固与发展原始社会奴隶社会秦汉时期三国两晋南北朝时期隋唐时期辽宋夏金元时期明清时期封 建 社 会第一主题 先秦时期的中华文明部编版九年级一轮复习部编版九年级一轮复习 第一单元第一单元 史前时期：中国境内人类的活动史前时期：中国境内人类的活动第二单元第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革夏商周时期：早期国家的产生与

2、社会变革七年级上册七年级上册思维导图第一单元第一单元 史前时期：中国境内人类的活动史前时期：中国境内人类的活动【中考考点中考考点】1.1.知道北京人的特征知道北京人的特征 2.2.了解河姆渡、半坡居民的农耕生活了解河姆渡、半坡居民的农耕生活 考点梳理知道北京人的特征知道北京人的特征1.1.发现地点：发现地点：西南西南周口店周口店龙骨山上龙骨山上2.2.生活年代：距今约生活年代：距今约7070万万2020万年；万年；3.3.体质特征：前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小（可体质特征：前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小（可概括为概括为“

3、保留了猿的某些特征保留了猿的某些特征”）。上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走。）。上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走。4.4.生产生活状况：使用生产生活状况：使用 （使用这种打制石器的时代，叫做旧石器时代使用这种打制石器的时代，叫做旧石器时代）、木棒、采集、）、木棒、采集、狩猎；已经学会狩猎；已经学会 ，还会长时间，还会长时间 （北京人遗址中发现有灰烬、烧石、烧骨等）。（北京人遗址中发现有灰烬、烧石、烧骨等）。北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，改善了生存条件。北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，改善了生存条件。学会用火是人类进化史上的里程碑。学会用火是人类进化史上

4、的里程碑。5.5.社会组织：社会组织：群居生活群居生活6.6.发现意义：（发现意义：（1 1）北京人是）北京人是 ，对研究古人类进化的历史具有重，对研究古人类进化的历史具有重要的意义。（要的意义。（2 2）周口店北京人遗址是迄今所知）周口店北京人遗址是迄今所知 。古人类化石、遗迹的发现为研究古人类提供了重要的证据。古人类化石、遗迹的发现为研究古人类提供了重要的证据。北京北京打制石器打制石器使用火使用火保存火种保存火种世界上最重要的原始人类之一世界上最重要的原始人类之一世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址考点梳理了解河姆渡人、半坡居民的农耕生活了解河姆

5、渡人、半坡居民的农耕生活 原始居民原始居民河姆渡人河姆渡人半坡人半坡人距今年代距今年代距今约距今约70007000年年距今约距今约60006000年年生活地区生活地区 的浙江余姚的浙江余姚 的陕西西安的陕西西安房屋样式房屋样式 房屋、木结构水井房屋、木结构水井 式圆形房屋式圆形房屋生产工具生产工具使用使用磨制石器磨制石器，如，如骨耜骨耜；使用使用磨制石器磨制石器、制作骨器、角器等、制作骨器、角器等原始农业原始农业 种植种植 种植种植原始畜牧业原始畜牧业饲养猪、狗和水牛饲养猪、狗和水牛饲养猪、狗；打猎捕鱼饲养猪、狗；打猎捕鱼原始手工业原始手工业制造制造陶器陶器（黑陶）、玉器和乐器；（黑陶）、玉器

6、和乐器；会雕刻，懂得使用天然漆。会雕刻，懂得使用天然漆。制作制作 和乐器；会纺织、制衣和乐器；会纺织、制衣长江流域长江流域黄河流域黄河流域干栏式干栏式半地穴半地穴水稻水稻粟彩陶彩陶人人面面鱼鱼纹纹彩彩陶陶盆盆猪猪纹纹陶陶钵钵读图学史 1.会不会制造工具是人和动物的根本区别；火的使用，改善了生存条件，学会使用火是人类进化史上的里程碑。2.使用磨制石器的时代，称为新石器时代。10000多年前，中华大地进入新石器时代。特别提示中考链接1.北京是旅游胜地,在这里可以看到迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是()A.元谋人遗址B.北京人遗址 C.河姆渡人遗址 D.半坡人遗址2.1958年在半

7、坡遗址上修建了半坡博物馆，下列哪些反映半坡人生活状况的模型或实物可以入选其中()半穴居房屋模型刻猪纹黑陶钵人面鱼纹彩陶盆 粟的朽粒A B CD3.北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，遗址堆积层厚40多米。我们准确地知道北京人的存在，主要是依靠（)A.诗经中的传说 B考古发现的人类化石C史记中的记载 D北京人狩猎的想像图4.考古工作者在河北磁县发掘出一处距今八九千年的遗址，发现了上百个储存粮的粮窖。同时，出土了翻地用的石铲等工具。这表明，当时该地区（)A修建了水利工程 B已有了原始农业C建立了早期国家 D出现了成熟文字 中考链接4.为了纪念第一个“北京人”头盖骨化石发现 90 周年，2019

8、年 5 月 18 日，周口店遗址博物馆开展了“承载历史 展望未来”主题系列活动。下列图片能反映北京人生活状况的是 A B C D5.在黄河流域磁山遗址发掘的文化层(公元前6000年到公元前5700年之间)中，发现了数以百计的窖穴，其中很多窖穴底部有粮食堆积的痕迹，另外还有石铲、石臼、石杵和圆形陶碗等。据此推测，这一文化层 处于旧石器时代 处于新石器时代 当时已经出现了原始农业 当时主要的粮食作物是水稻A.B.C.D.6.下图中，建造不同房屋的决定性因素是（)A自然条件 B生活习惯 c生产工具 D劳动技术思维导图【中考考点中考考点】3.3.了解西周的分封制及其作用了解西周的分封制及其作用4.4.

9、知道青铜器的典型代表，知道甲骨文知道青铜器的典型代表，知道甲骨文5.5.了解铁农具和牛耕的使用了解铁农具和牛耕的使用第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革6.6.识记春秋主要霸主、识记春秋主要霸主、“战国七雄战国七雄”7.7.理解商鞅变法理解商鞅变法8.8.了解老子、孔子学说了解老子、孔子学说,“,“百家争鸣百家争鸣”的意义的意义考点梳理了解了解西周的分封制及其作用西周的分封制及其作用1.1.目的：为目的：为稳定稳定周初的政治形势，周初的政治形势，巩固巩固疆土。疆土。2.2.依据：依据：远近和远近和 大小大小3.3.内容：将内容：将 和和 分封

10、到各地，授予他们管理土地和人民的权力，分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；建立诸侯国；需要需要向周王向周王 ，并，并 ；受封者可以受封者可以在自己的封地内进行再分封在自己的封地内进行再分封 （从而确立了周王朝的社会等级制度（从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制分封制”）。）。4.4.实质：实质：。（如右图）。（如右图）周代贵族等级分为周代贵族等级分为 。被统治阶级有：平民、奴隶被统治阶级有：平民、奴隶5.5.作用：作用：消极：西周分封制维持了诸侯国相对独立的地位，随着消极：西周分封制维持了诸侯国相对独立的地位，随着生产力的发展和周王生产力的发展和周王室的衰落室的衰落，他们乘

11、机称雄割据，出现了，他们乘机称雄割据，出现了诸侯争霸诸侯争霸的局面。的局面。血缘关系血缘关系功劳功劳宗亲宗亲功臣功臣进献贡物进献贡物服从周王调兵服从周王调兵周天子周天子诸侯诸侯卿大夫卿大夫士士保证保证了周王朝对地方的控制，同时了周王朝对地方的控制，同时稳定稳定了政局，了政局，扩大扩大了统治范围；了统治范围；西周奴隶制社会森严的等级制度西周奴隶制社会森严的等级制度考点梳理 知道青铜器的典型代表知道青铜器的典型代表1.1.出现时间：距今出现时间：距今5000-40005000-4000年年2.2.发展：发展：时期，此时种类丰富、数量众多时期，此时种类丰富、数量众多3.3.功能：主要用于饮食、祭祀及

12、军事等方面，并逐渐由食器等发展为功能：主要用于饮食、祭祀及军事等方面，并逐渐由食器等发展为 ，成为，成为王公贵族王公贵族 乃至乃至 的代表性器物。的代表性器物。4.4.铸造技术：技术高超：泥范铸造法铸造技术：技术高超：泥范铸造法5.5.典型的代表：典型的代表：（1 1）迄今世界上出土的）迄今世界上出土的最重的青铜器最重的青铜器 ；（2 2）工艺）工艺精美精美（被称为（被称为“臻于极致的青铜典范臻于极致的青铜典范”）的青铜器）的青铜器 ；（3 3）神秘的三星堆青铜器）神秘的三星堆青铜器 司母戊鼎司母戊鼎四羊方尊四羊方尊三星堆青铜人头像和青铜立人像三星堆青铜人头像和青铜立人像商周商周礼器礼器象征身

13、份地位象征身份地位国家权力国家权力司母戊鼎司母戊鼎四羊方尊四羊方尊考点梳理甲骨文甲骨文1 1含义：含义：时期刻写在时期刻写在 和牛羊等和牛羊等 上的文字；上的文字；2 2发现：发现：18991899年，清朝人王懿荣首次发现。年，清朝人王懿荣首次发现。3 3造字特点：象形、会意、指事、形声等。已具备汉字的基本结构。造字特点：象形、会意、指事、形声等。已具备汉字的基本结构。4 4影响：影响：是中国已发现的古代文字中是中国已发现的古代文字中 的的 文字，对中国文字，对中国文字文字的形成与发展有的形成与发展有深远影响深远影响。目前所知，我国有文字可考的历史从目前所知，我国有文字可考的历史从 开始开始拓

14、展：拓展：金文（铭文）金文（铭文）刻在青铜器上的文字刻在青铜器上的文字。商周商周龟甲龟甲兽骨兽骨年代最早年代最早、体系较为完整体系较为完整商朝商朝史料分析中考链接1.西周时期封邦建国，形成“天子、诸侯、卿大夫、士”的社会等级制度。实行这一制度的目的是（）A.割据称雄，争夺霸主B.奖励军功，授爵赐土C.讨伐商纣，建立政权D.稳定统治，巩固疆土2.下图是周代世系略图，它反映的政治制度是A分封制B郡县制C三公九卿制D三省六部制3.传说蚕丛是蜀地首先称王的人，他的眼睛向前突出。右图所示文物与蚕从形象吻合。由此可见（）A传说与神话都是真实的历史B考古是了解历史真相唯一途径C传说中蕴含着一定的历史信息D传

15、说的历史价值远超考古发现1986年四川三星堆出土的双目面具中考链接4.夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期，这一时期精神文明的表征是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是（）A打制石器 B原始陶器 C青铜铸造 D瓷器烧制5.歌曲中国字中唱到：“上中下，人口手，弓车舟，坐立走，中国人写中国字有中国心有中国情”迄今为止发现最早的“中国字”是（）A甲骨文 B金文 C小篆 D隶书6.甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。结合下表判断，“从”字采用的造字方法是（）A象形 B会意 C形声 D假借考点梳理了解铁制农具和牛耕的使用了解铁制农具和牛耕的

16、使用1.1.出现时间：出现时间：；2.2.进一步推广：进一步推广：战国战国时期。时期。3.3.意义：（意义：（1 1）是当时）是当时 的重要标志，是的重要标志，是推动春秋战国时推动春秋战国时期社会大变革的根本原因期社会大变革的根本原因。（2 2）促进了）促进了 ，为开发山林、扩大耕地创造了条件。，为开发山林、扩大耕地创造了条件。春秋后期春秋后期生产力水平提高生产力水平提高农业上的深耕细作农业上的深耕细作史料分析考点梳理识记春秋主要霸主识记春秋主要霸主齐桓齐桓公公：任用管仲管仲为相，改革内政和军制，以“尊王攘夷尊王攘夷”为号召。公元前651651年，齐桓公召集诸侯于葵丘会盟于葵丘会盟，周天子派人

17、参加，成为春秋首霸。晋文公晋文公：晋国在城濮大败楚国军队（退避三舍退避三舍），晋文公成为中原霸主楚庄王楚庄王：楚国大举进攻中原，楚军邲之战邲之战打败晋国，楚庄王跃升为中原霸主。（问鼎中原、一鸣惊人问鼎中原、一鸣惊人）吴王夫差吴王夫差：江南吴国夫差任用伍子胥伍子胥和齐人孙武孙武，打败楚国。越王勾践越王勾践：吴王夫差夫差大败越国，越王勾践勾践向吴称臣，后重返越国，灭掉吴国，成为春秋最后一位霸王（成语：卧薪尝胆卧薪尝胆）战争特征：影响：争霸1.利：促进大规模民族交融；大诸侯国疆域面积扩大，有利于局部统一2.弊：给社会和人民带来巨大灾难考点梳理战国七雄战国七雄战国形势图战国形势图燕燕楚楚齐齐韩韩魏魏秦

18、秦赵赵桂陵之战桂陵之战 魏、赵、齐魏、赵、齐马陵之战马陵之战魏、齐魏、齐纸上谈兵纸上谈兵长平之战长平之战秦、赵秦、赵3.著名战役：著名战役：考点梳理识记识记“战国七雄战国七雄”1.1.形成：三家分晋（韩赵形成：三家分晋（韩赵魏），田氏代齐。魏），田氏代齐。2.2.位置：位置：齐楚秦燕赵魏韩，齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。东南西北到中间。4.战争特点：战争特点：兼并战争兼并战争中考链接1.“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是()A各国

19、统治者实行变法改革B都江堰的修建C铁制工具和牛耕的使用并进一步推广D“百家争鸣”局面的出现2.右图反映了战国中期以后，通过不断兼并战争，诸侯国势力此消彼长先后崛起情况，其中逐渐成为势力最强大的诸侯国是A B C D3.春秋时期，大的诸候国兵力仅六七万人。战国时期，军队人数成倍增加，如秦、楚西国的兵力都达百万，齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。这一变化反映了当时（）A人们踊跃参军作战 B作战方式发生改变C战争破坏越来越大 D统一成为必然趋势考点梳理商鞅变法商鞅变法商鞅变法时间公元前356年人物秦孝公、商鞅目的富国强兵原因铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级

20、的势力增强。主要措施政治确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗经济废除井田制，允许土地自由买卖鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役统一度量衡军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地商鞅舌战守旧群臣加强中央集权加强中央集权确立封建土地私有制确立封建土地私有制提高了农民积极性提高了农民积极性，促进经济发展（富国）促进经济发展（富国）提高了军队的战斗力（强兵）提高了军队的战斗力（强兵）考点梳理商鞅变法商鞅变法商鞅变法治国思想法家思想性质封建地主阶级性质的改革意义使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后

21、秦统一全国奠定了基础成功的原因顺应了历史发展潮流（根本原因）秦孝公信任，重用商鞅；商鞅敢于和旧势力作斗争启示改革是社会发展的动力；改革应顺应时代潮流；改革不是一帆风顺的，改革者有时甚至会付出生命的代价；与时俱进，不怕困难，勇于创新 评价历史上的变法（改革）成功或失败的方法：看评价历史上的变法（改革）成功或失败的方法：看变法的目的变法的目的是否达到；是否达到；看改革的积极成果是否得以维持；看变法（改革）看改革的积极成果是否得以维持；看变法（改革）是否顺应历史发展潮流是否顺应历史发展潮流；是否推动社会的发展；要把变法（改革）放在特定的历史环境中去看；等等。是否推动社会的发展；要把变法（改革）放在特

22、定的历史环境中去看；等等。顺应了时代的要求和历史发展的潮流。启示：1.改革是经济发展、社会进步的推动力。变法成功的根本原因：变法成功的根本原因：归纳提升归纳提升1：商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？：商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？因守旧贵族的反对，商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。因守旧贵族的反对，商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获得了但商鞅虽死，变法还是获得了成功成功，因为经过变法，秦国富强起来，为以后，因为经过变法，秦国富强起来，为以后兼并六国打下了坚实的基础。兼并六国打下了坚实的基础。2.作为国家，要坚持改革，不断深化改革。改

23、革要顺应潮流，勇于创新；要符合国情，以民为本；要善于学习，重视人才。3.作为青年学生要学习商鞅勇于变法创新不畏艰难的精神，树立对国家 与民族的历史责任感和历史使命感。归纳提升2：战国时期经过变法改革，奴隶制度逐步被封建制度取代，我国封建社会形成了。春秋时期：从公元前770年至公元前476年，是我国奴隶社会的瓦解时期战国时期：从公元前475年至公元前221年，是我国封建社会的形成时期考点梳理老子与孔子（春秋）老子与孔子（春秋）人人物物简介简介地位地位著作著作思想主张思想主张启示启示老老子子孔孔子子道家学派创始人儒家学派创的创始人（大思想家大教育家；）春秋后期楚国人姓李名耳春秋后期鲁国人辩证地看待

24、问题顺应自然；事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化（朴素辩证法）；政治主张无为而治无为而治。道德经论语春秋政治思想:核心思想是“仁仁”主张以德治国以德治国（为政以德（为政以德）。以人为本；构建和谐社会；尊重教育教学规律、采取科学的学习方法。教育思想：创办私学；有教无类；因材施教；有教无类；因材施教；注重道德教育和文化知识教育；提出一系列教学原则和方法 考点梳理百家争鸣百家争鸣学派学派时期时期代表代表人物人物著作著作思想主张思想主张儒家儒家春秋春秋孔子孔子论语论语等等政治思想：核心是政治思想：核心是“仁仁”政治上主张政治上主张“以德治国以德治国”。教育思想：教育思想：创办私学、有教无类创办私

25、学、有教无类；一系列教学原则和；一系列教学原则和方法（方法（因材施教因材施教、温故知新温故知新等）。等）。战国战国孟子孟子孟子孟子 “民贵君轻民贵君轻”反对一切非正义战争等反对一切非正义战争等 战国战国荀子荀子荀子荀子“礼治礼治”，明确尊卑等级，明确尊卑等级道家道家春秋春秋老子老子道德经道德经顺应自然；世间事物都有对立面，对立的双方能相互顺应自然；世间事物都有对立面，对立的双方能相互转化（朴素辩证法）；政治上主张转化（朴素辩证法）；政治上主张“无为而治无为而治”战国战国庄子庄子庄子庄子 ；追求精神自由，保持独立人格。；追求精神自由，保持独立人格。墨家墨家战国战国墨子墨子墨子墨子“”“”“”“”

26、选贤任能；提倡节俭。选贤任能；提倡节俭。法家法家战国战国韩非韩非韩非子韩非子反对空谈仁义，反对空谈仁义，“”“”；主张；主张 ；树立；树立君主权威，君主权威，建立建立 统治。统治。（为秦始皇所采纳）（为秦始皇所采纳）兵家兵家春秋春秋孙武孙武孙子兵法孙子兵法“知彼知己，百战不殆知彼知己，百战不殆”战国战国孙膑孙膑孙膑兵法孙膑兵法 提出灵活多变的战略战术思想提出灵活多变的战略战术思想“仁政仁政”以法治国以法治国改革改革中央集权专制中央集权专制影响：影响：（1 1）促进了）促进了 的繁荣，成为的繁荣，成为 的高峰；的高峰；（2 2）为中国）为中国 奠定基础，对后世有十分重要而深远的影响。奠定基础，对

27、后世有十分重要而深远的影响。思想和学术思想和学术中国古代第一次思想文化发展中国古代第一次思想文化发展古代文化的发展古代文化的发展兼爱兼爱非攻非攻顺应自然和民心顺应自然和民心史料分析中考链接1.据史记载，商鞅治秦，集小都、乡、邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。商鞅此举()A促进军事力量的强大B加强了对地方的管辖C保护了世袭贵族的利益 D加大了地方长官的权力2.王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说。”他意在说明()A分封制的崩溃 B商鞅变法的作用C兼并战争的后果 D百家争鸣的原因3.春秋战国时期

28、，造就出以诸子百家为代表的文化巨匠。以下对诸子百家思想表述正确的是()A韩非主张“法治”，强调“法与时移”B孔子主张“仁政”，认为“苛政猛于虎”C墨子主张“无为”，反对统治者侵扰百姓D老子主张“兼爱”，提倡视人如己，互助友爱 易错易混点易错易混点1.2.3.4.5.6.课堂过关练习课堂过关练习1-5 课课后巩固练习后巩固练习1-5 6-10 课课后巩固练习后巩固练习11.12.（1）图一：西周的分封制；图二：春秋时期出现了诸侯争霸的现象；影响：客观上有利于国家的局部统一，另一方面也给社会和人民带来深重的灾难，不利于社会稳定。（2）新现象：铁农具和牛耕的使用；新兴阶级：地主阶级和农民（3）措施：

29、废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。（4）联系：政治、经济的变革促进了思想文化的繁荣。社会影响：秦始皇依据法家思想建立了中央集权制度；汉武帝罢黜百家，独尊儒术，把儒家思想作为治理国家的正统思想。（1）名称：司母戊鼎。地位：是迄今世界已知的最重的青铜器。（2）主张：以德治国。措施：罢黜百家，独尊儒术。（3）天工开物。特点：代表了中国古代科技最高成就；但是对前人经验的总结和发扬，没有出现突破性的成就。原因：封建专制制度空前加强，八股取士等文化专制禁锢了人们的思想，限制了人们的创造力；没有科学的理论基础。（4）传统文化是中华民族的精神命脉，是发展社会主义新近文化的深厚基础；是建设中华民族共有精神家园的重要支撑；也是实现中国梦的精神力量；有利于增强民族自尊心和自豪感，有利于构建和谐社会等（言之有理即可）。