土官镇小学（幼儿园）教师全员培训三年行动计划方案（2019—2021年.docx

1、土官镇小学（幼儿园）教师全员培训三年行动计划方案（20192021年）为全面贯彻落实中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见、教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见、云南省教育厅印发关于加强和改进中小学教师培训工作有关文件精神的通知云教师20173号、楚雄州教育局转发云南省教育厅印发关于加强和改进中小学教师培训工作有关文件的通知的通知楚教通201847号、禄丰县人民政府关于印发禄丰县乡村教师支持计划（20162020）禄政通201798号和禄丰县中小学教师全员培训三年行动计划方案（20192021年）要求，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，落实

2、立德树人根本任务，努力提升土官镇小学幼儿园教师队伍专业化水平，加强和改进土官镇小学教师培训工作，建设一支适教、乐教、善教、优教的高素质教师队伍，不断提高教育教学质量，促进土官镇小学教师课堂教学实践能力的提升，深入推进土官镇小学义务教育均衡发展，促进教育公平，办好人民满意的教育,特制定土官镇小学（幼儿园）教师全员培训三年行动计划方案。一、指导思想以十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣培养造就高素质专业化教师队伍的时代要求，以建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍为目标，以提高教师师德修养、综合素质和业务能力为核心，按照“县级统筹、分级负责、健全体系、

3、突出重点、按需施训、注重实效”的原则，遵循教育规律和教师成长发展规律，依据中小学教师专业标准，更新培训理念，改革培训模式，优化培训内容，增强培训实效，努力构建开放、灵活、可持续的中小学教师全员培训体系和终身学习体系，为基础教育科学发展、跨越发展提供强有力的师资保障。二、总体目标围绕各级师训工作“五年规划”要求，全面落实中小学教师五年一周期、不少于360学时的教师全员培训目标，以土官镇小学为中心，充分利用高等学校资源、优质的教育网络研修平台和中小学优质资源，坚持以网络研修与校本研修整合为主体，以名师工作室、教师工作坊集中研训为引领，通过送教下乡、学科建设、名校长、名班主任、名教师研修活动专项培训

4、等形式，确实做好教师全员培训工作，使教师自主学习、终身学习的意识和能力明显增强，师德修养、教育理念、专业素养等方面得到不断的提升。三、具体目标2019年，培训主题提升专业素养，做合格教师。受训教师熟悉教育教学常规，基本掌握教育教学规律与方法，能胜任教师工作。1.提升师德素养。学习先进教育理念，理解教育政策法规，强化“师德为先、育人为本”的专业理念，提高参训教师的师德修养；以“具有良好职业道德修养，为人师表”作为自己从事教师职业的标准。2.提高课堂教学能力。提高教师基于学生的课堂目标的教学设计能力，促进参训教师在课堂教学（保教工作）上打开思路，规范课堂教学（保教）行为，增强班主任工作技能。3.促

5、进常态化研修。聚焦教师专业发展，针对课堂教学（幼儿保教工作）问题，掌握课例研修的常用方法和技术，熟练掌握网上自主学习、协作学习和资源管理的方法和技术，利用网络工具形成常态化研修的习惯。第二年培训主题提高教学技能，做专业教师加强教学基本功，能熟练掌握并恰当运用教育教学规律与方法，熟练并规范教育教学常规。提升基于学生成长规律进行教学设计的能力、优化课堂教学的组织实施能力、学生的学业评价技能和教学反思能力、信息技术融入课堂教与学的能力。 第三年培训主题提高研究与创新能力，做教学能手能自如运用教育教学规律与方法且灵活得当，科学有效地总结教育教学经验，提升教育教学智慧；提高课题研究的水平。促使教师独特教

6、学风格的形成；提高以任务带队伍、在提升自己的同时指导他人的能力。发挥示范引领作用，成为县骨干教师或教学能手。四、培训对象土官镇小学（幼儿园）全体在职教师。五、健全工作领导机构为加强对土官镇小学（幼儿园）教师素质提升工作的领导和管理，成立土官镇小学教师全员培训工作领导小组。组 长：王京华 土官镇小学书记、校长副组长：林喜玉 土官镇小学教务主任 王云 土官镇小学教研员组 员：史金华 土官镇小学工会主席赵正刚 土官镇小学总务主任李紫云 土官镇小学办公室主任孙培荣 土官镇小学德育室主任李红露 土官镇小学教研员丁世泉 土官镇小学党政办主任张小平 土官镇小学报账员李有良 土官镇小学中心完小校长 杨丽花 土

7、官镇海田小学完小校长胡玉荣 土官镇寨脚小学完小校长 施贵华 土官镇鸦关小学完小校长 张 富 土官镇指挥营小学完小校长 领导小组办公室设在土官镇小学教务室，办公室主任由王云担任，负责统筹全镇教师全员培训相关工作。各完小要成立以完小校（园）长为组长的教师素质提升工作机构，人员由各完小校（园）长、教务员、信息技术管理员和骨干教师组成，负责对本校教师全员培训工作的组织领导和管理。六、培训学时根据教师五年一周期不少于360学时的培训要求，土官镇小学教师全员培训按照每个教师每年参加县级组织的全员培训不少于48学时、校级组织的全员培训不少于24学时统筹安排。七、培训项目设置管理教师全员培训分为县级项目培训和

8、校级项目培训，工作按照县级培训和校级培训分别组织，以其它专项培训作为补充的方式进行。（一）县级培训项目及方式1. 网络研修项目：县级培训项目属全县性的教师全员培训规定要求，按网络研修与校本研修整合培训的形式进行，由县级提供主题式的网络课程为主要内容，培训内容每年安排不少于120学时，提供课程为必修课程和选修课程两个部分，教师按规定完成必修课程学习，自主选择其它选修内容的学习，每位教师每年参加县级课程学习不得少于48学时。2. 送教下乡培训项目：以农村教师为主要对象，以中小学语文、数学、英语和学前教育教师为主要研修对象，以名师工作室、教师工作坊的形式，开展区域性主题式的年度研修送教活动，在总结经

9、验的基础上向其它学科延伸。3. 学科建设培训项目：针对学科教师、短缺学科、班主任教师、新教师和其它教辅岗位教师，开展应知应会、新知新能的教材、教学法、教育技术能力、班主任工作和教辅工作技能提升等专项培训。4.管理干部培训项目：以学校管理人员为主要对象，开展校长任职资格培训和在岗提高培训，完善校级后备人才培养、中层管理干部的技能培训机制。5.骨干名师培养项目：以区域名师为引领，学科优秀中青年教师为培养对象，分层分类做好区域学科优秀骨干教师、教学专家型人才的培训，开展骨干教师、名教师、名班主任等骨干后备力量的培养，举办骨干教师、名师高级研修班，每年培训骨干教师、名教师、名班主任等。6.骨干引领项目

10、：发挥州、县、镇三级骨干教师、名教师、名班主任在教学、教师培训中的示范引领作用，做好人员动态管理和年度考核，完善骨干教师、名教师、名班主任结对帮扶和师徒结对制度。7.上级组织的培训项目：做好上级组织的各类培训人员的遴选管理、返岗实践跟踪问效、学分认定和登记工作。（二）校级培训项目及方式1. 项目设置要求学校校本研修项目课程设置每年安排不得少于24学时，具体时间由土官镇小学教务室根据工作实际合理安排，课程设置需体现以下要求：（1）统筹规划。三年规划课程按照分年度、递进式和连续性的要求设置，体现分层次和学段的特点。（2）突出重点。把师德师风建设放在首位，围绕学校发展和提高教育教学质量重点难点，不断

11、提升办学质量和育人效益。（3）按需施训。突出教师专业发展规律特点，基于教学问题解决，体现学校发展和教师的实际需求。（4）注重实效。以提高教育教学质量为主线，针对学校实际需要，满足教师专业发展，达到学以致用的效果。2. 校本研修方式校本研修项目属教师全员培训学校自选动作，要根据土官镇小学发展和教师需求合理安排，选择下列形式之一或整合几种形式综合开展。（1）围绕县级培训课程或部分课程，组织有针对性的线下研修活动。（2）在县级培训课程之外，开展主题式的网络研修与校本培训整合的研修培训。（3）主题式的专家讲座、同伴引领、研课磨课、同课异构等研修活动。（4）针对性的外出观摩学习、访学听课、示范课观摩等其

12、它专项培训。（5）结合学科结构需要，有计划的组织短缺学科教师参加社会培训机构的专项培训，培养一专多能教师。（6）围绕学校年度校本研修主题，开展有针对性的教师读书交流分享活动。 （7）镇小学教务室将制定年度校本培训计划及学时安排，报禄丰县教育体育局教研室审订备案，县教育体育局教研室同意后按照计划组织年度校本培训，每年培训结束，土官镇小学教务室将组织考核小组对全体在职教师进行检查考核认定学时，登记学分。（三）培训主要内容以教师专业标准为引领，专业成长为目标，课程内容按照师德建设、社会主义核心价值观、十九大精神、法律法规、专业理念、专业知识、专业技能、课堂教学改革、信息技术能力、班级管理、德育工作、

13、心理健康、安全管理等模块选择设置，专题内容设置体现整体规划、分年度推进要求。（四）教师培训学分认定管理按照云南省中小学教师全员培训管理规定，自2019年起，教师参加全员培训和教育部门组织的其它专项培训的学时对应换算为教师培训学分。具体换算办法：1. 一般教师参加培训并考核合格，按培训级别换算教师全员培训学分：教师每完成1学时的培训，校级校本研修及网络研修项目记1分，县级项目记1.5分，州级项目记2分，省级项目记2.5分，国家级（含“国培计划”）项目记3分。2. 承担各级专项培训项目授课任务教师，按其承担培训讲课类别和工作量换算教师全员培训学分：县级项目记4分/课时，州级项目记6分/课时，省级项

14、目记8分/课时，国家级（含“国培计划”）项目记10分/课时。3.教师应按照国家规定参加5年一周期不少于360学时的全员培训（每年不少于72学时）。教师在每一周期内，参加县级以上各类培训不少于240学时（每年不少于48学时），校本研修培训不少于120学时（每年不少于24学时）。教师参加短期集中类全员培训项目，按照每天6学时计算；网络研修项目按照实际总学时数计算。4.在5年一周期的全员培训中，每位教师获得的培训学分不少于360学分（每年不少于72学分）。其中，专业理念与师德模块不少于30学分，专业知识模块不少于60学分，专业能力模块不少于120学分，班级管理模块不少于30学分，校本研修模块不少于1

15、20学分。八、明确工作职责教师参加全员培训是教师的权利与义务，也是对教师从教的职业要求。组织教师参加全员培训是教育部门、学校的职能和职责。土官镇小学教师全员培训工作在土官镇小学的领导下，按照统筹县级课程规划和落实年度计划、各学校校本研修规划和落实年度计划、土官镇小学按年度组织考核的办法进行管理。具体要求和主要职责：1. 根据土官镇小学学校发展和教师专业发展实际需求，自选校本研修项目内容，合理安排校本研修时间，制定三年校本研修工作规划和年度计划的校级课程方案，并报县工作领导小组办公室审批后实施。2.做好土官镇小学教师全员培训县级课程和校本研修课程的组织管理和实施，健全完善过程管理和考核评价办法，

16、确保工作实效。3. 落实年度经费保障措施，确保教师素质提升全员培训目标任务的落实。4. 加强工作过程管理，建立教师培训记录册，做好培训过程资料、成果的收集和整理（主讲教师、讲课资料、活动图片、视频资料、培训考勤记录、读书笔记、心得感悟、绩效总结等）。5. 做好年度师训工作总结，接受县级年度考核，年度考核由县教师进修学校到校组织考核，学校先对本校的参培教师对照禄丰县教师年度考核量化评价表（教师表）进行打分，教师进修学校进行审核评分。教师进修检查学校时对照禄丰县教师年度全员培训量化评价表（学校表）进行打分，得出土官镇小学年度培训工作得分。九、相关工作要求（一）各完小要高度重视教师全员培训工作，完小

17、校长是组织督促教师参加全员培训第一责任人，学校要做好教师全员培训的组织实施和保障，如实记录和反映教师参加年度全员培训情况，督促教师完成周期内规定的学时学分，接受各级的年度考评。（二）学校工作领导小组办公室依据县级全员培训考核评价办法，对学校全员培训工作的开展、教师参加培训的课程学时、成绩成果和学分的真实性进行客观公正的评价认定。对参训教师年度培训换算的学时学分，登记在禄丰县中小学幼儿园教师全员培训学时学分登记册上（人手一册），待县教师进修学校对学校检查完毕后，学校将派专人将登分册收齐后送到教师进修学校审核盖章方可有效，教师进修学校盖章后的登记册（卡），将为对教师每年培训学分学分的档案留存，教师

18、评定职称需要提供的教师继续教育培训学时学分以此册（卡）登记记录的为准。未按年度要求完成学习培训任务、培训成效不明显或考核不合格的教师，不得认定和登记学时学分。（三）教师参加全员培训的网课费由参训教师本人承担（每年的网课费，按照当年县教育体育局与招标中标网站签订的网课费标准缴纳），学校承担组织开展的校本培训和翻印教师学习记录册、学时学分登记册等材料所需的费用。培训网站负责提交给每位教师参训学习的网络学习学时记录，授权给学校打印参训教师的年度培训合格证，参训教师取得年度网络培训合格证后交学校登记学时换算学分。（四）严格执行纪律制度要求。学校在开展教师培训过程中，将严格遵守廉政纪律和中央八项规定精神要求，不组织参加与教师专业发展无关或无实质内容的观摩学习和考察活动。附件： 1.禄丰县中小学教师素质提升2019年网课学习课程列表2.禄丰县学前教育教师素质提升2019年网课学习课程列表3.禄丰县教师年度全员培训考核量化评价表（学校表）4.禄丰县教师年度全员培训考核量化评价表（教师表）土官镇小学2019年9月23日11