第10课 阿长与《山海经》ppt课件（共29张ppt） (2)-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、 散 文 阿长与山海经9同学们还记得从百草园到三味书屋中美女蛇的故事吗？正是这个惊险的故事为“我”儿时的“百草园”罩上了一层神秘的色彩。而讲给“我”这个故事的人是长妈妈，她对作者的儿时产生过重要影响，以致时隔多年之后，作者仍然写了一篇回忆她的文章，也就是今天我们要学习的阿长与。中国留学生制作动画片阿长与山海经浙江绍兴话大鱼海棠影片中逍遥游、诗经、山海经等中国古籍中的形象与故事，以四川传统土楼、麻将、唐装、陶笛等中国特有的文化产物在情节中的承接可以从电影的各种细节之处感受出浓浓的国韵美感，这是对中国传统文化最好的运用与传承山为经，海为纬海内+海外=世界经：经过，经历山海经是上古先民对经行世界的一

2、次记述。上古社会生活的百科全书。附有图画，现已失传。夸父逐日、精卫填海、嫦娥奔月等 有神奇的鸟、兽、人、神作者名片 鲁迅（18811936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，他第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现学史上第一篇白话小说狂人日记。他的作品有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集坟二心集华盖集而已集等。背景链接 本文选自朝花夕拾（鲁迅全集第二卷，人民文学出版社2005年版）。最初以旧事重提为总题目陆续发表于莽原半月刊。1927年，鲁迅在广州重新编订，改名为朝花夕拾，共十篇，本文是第二

3、篇。阿长，鲁迅称之为长妈妈，是鲁迅儿时的保姆，对鲁迅幼小的心灵影响很大，所以鲁迅对她的印象很深，晚年专门写了此文来追忆她。字词清单 骇（hi）孤孀（shung）惶急（hung）疮疤（chung b）惧惮（dn）诘问（ji）渴慕（m）疏懒（sh）霹雳（p l）矩（j）灸（ji）掳（l）悚（sng）懿（y）孀（shung）玑（j）字词音二.解释词语惶急：空前：掳 ：诘 问：咒 骂：粗拙 ：惊慌急迫。前所未有。把人抢走。追问、责问。恶毒地骂。粗糙、低劣。ljizhuzhu字词音憎恶：烦琐：骇 ：深不可测：惧惮：疏懒：震悚：怨恨：霹雳：憎恨、厌恶。繁杂、琐碎。惊吓。形容极其深奥。害怕。原指强烈的雷电现

4、象。这里指作者受到极大震撼。懒散而又不惯受拘束。因恐惧而颤动。强烈的不满或仇恨。渴慕：渴求羡慕。hi字词音 山海经，典雅古籍，作者“最初得到，最心爱的宝书”阿长与山海经故事是中心事件阿长，俗人俗称，一俗一雅的矛盾结合，产生奇妙的幽默意味，引发读者的好奇和阅读兴趣半部内容未涉及山海经，引发读者更大的好奇：粗俗可笑的乡下保姆与这本书有何关系“实在不大佩服”“大概是我所不耐烦的”“伟大的神力”“空前的敬意”“发生新的敬意”“伟大的神力”一、介绍身份和称呼 暗示卑微地位 二、童年视角 记述阿长言行 1.粗俗率性的行为习惯2.灌输麻烦的礼节3.满腹轶事讹传三、真诚慈爱 买山海经 再读课文，思考：课文围绕

5、“阿长”写了哪些事情?重点写的是什么？切切察察的毛病摆成“大”字的睡相 令人厌烦的规矩 教给“我”许多道理 讲“长毛”的故事 谋害隐鼠 买山海经 略写 详写 表现中心的需要课文解读热爱、关心孩子为“我”买山海经无知、淳朴讲“长毛”的故事善良真诚令人厌烦的规矩粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相饶舌多事切切察察的毛病事 件性 格从这些事件中，你看出“阿长”是一个怎样的人?文章开头写阿长名字由来的目的是什么？作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、社会地位低下的下层劳动人民形象。新课讲解“我”有时叫长妈妈为“阿长”表现了什么？当“我”憎恶她时，叫她“阿长”，表现了儿童天真的性情。新课讲解“这四本

6、书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？【答案】这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也 想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非 常大的震惊，让“我”产生感激和“新的敬意”。重难点小结 这段文字写阿长给我买山海经的经过，以及对我的影响。这是欲扬先抑中的“扬”，与前文写阿长一些烦琐的事形成鲜明的对比。当时，人们大多敷衍我，没有肯真诚地帮我，“但一坐下，我就记得绘图的山海经”突出了我极想得到这本书的强烈愿望。虽然如此，当阿长来问我时，我对她心存隔膜，甚至对她很轻视，然而后来阿长却真的给我买来了，彻底改变了我对阿长的看法。这段文字是课文的重点段落，详略得当。课文结尾补写阿长的悲苦身世，有

7、什么作用？表达了 作者怎样的感情？【答案】补叙长妈妈悲苦的身世。与开头“也终于 不知道她姓什么”照应，再次强调阿长的地位低 下，不被人重视。过了这么久，“我”依然把长 妈妈记在心中，说明“我”对她的感情之深。表 达了“我”对她的内疚、同情、思念。1.但到憎恶她的时候，例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。（为什么要用“憎恶”“谋死”这样的词语呢？）大词小用，夸张地体现儿童心理，表达“我”对阿长的不满和愤怒。2.然而我有一时也对她发生过空前的敬意。（这里用“空前”修饰“敬意”，给你什么感觉？你怎么理解“敬意”在文中的具体含义？）夸张的修辞生动体现了儿童的天真心理，也包含着成年“我”在

8、写作时流露的对阿长迷信的调侃。3.夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒 应该我退让。（作者是都真的认为“情有可原”，“应该我退让”？你的 理由是什么？）阿长所说的战法和功效，是童年的“我”所惊叹的，从成年的“我”角度看，不免有滑稽之感。用“当然”“倒”这样的词语来表示调侃的语气，由此可以看出作者不是真的如此认为。当然站在“童年的我”的角度来看则确实认为“情有可原”。1.标题的俗雅反差 2.福橘的心理对照3.缺点的夸张表现 4.童言无忌的表述5.一本正经的荒诞 6.常识的荒谬表述请简要概括文章的主旨内容。本文通过回忆长妈妈的一些生活片段，真实地刻画了一个处于社会底层的普通劳动妇女的

9、形象，既有中华民族的传统美德富有爱心、真诚、善良，也有落后的封建文化的影响粗野、庸俗、愚昧，寄托了“我”对长妈妈深切的感激和怀念之情。主旨概括阿长与山海经结构梳理略写无名无姓，切切察察饶舌多事日常粗俗，睡成“大”字不拘小节初一塞橘，规矩烦琐关爱孩子长毛故事，伟大神力纯朴善良感激怀念敬佩详写为“我”买山海经真诚热情先抑后扬拓展迁移朝花夕拾 “朝花夕拾”的含义是“早晨的花晚上拾起”，即“从记忆中抄出来”的意思。据鲁迅说朝花夕拾的文章是“从记忆中抄出来的”。朝花夕拾是关于鲁迅生平史实的第一手资料，我们可以从中看到早年鲁迅的完整形象。这部回忆性散文集原名旧事重提，是他中年以后回忆青少年时期的往事之作。从百草园到三味书屋藤野先生二十四孝图无常