第10课《阿长与山海经》ppt课件（共33张PPT）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、作者：鲁迅阿长与山海经阿长与山海经学习目标1、整体把握文章，了解文章的内容。2、了解长妈妈这个人物形象，理解作者对她的怀念之情。3、学习本文围绕中心选材，详略得当的写法。你小时候喜欢看什么书？你小时候喜欢看什么书？山海经：山海经：我国第一部描述山川、物我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型产、风俗、民情的大型地理著作地理著作，又是我国，又是我国古代第一部神话传说的大汇编古代第一部神话传说的大汇编。全书现存全书现存1818篇，其余篇章内容早佚。原共篇，其余篇章内容早佚。原共2222篇约篇约3265032650字。共藏山经字。共藏山经5 5篇、海外经篇、海外经4 4篇、海内经篇、海内经5 5篇

2、、篇、大荒经大荒经4 4篇。篇。其其内容主要是民间传说中的地理知识，内容主要是民间传说中的地理知识，包括包括山川、道里、民族、物产、药物、山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、等。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。神话传说和寓言故事。山海经山海经畅言教育人民教育出版社 七年级|下册 汇报自学，展示自我汇报自学，展示自我憎恶 惧惮 粗拙 掷震悚 疤 孤 问 雳 懿 掳 惶急 陆玑zng wzng wjijip lp lsnsnshungshungchungch

3、ung zhuzhuhunhunjjyylldndnzhzh疮孀诘霹 字词积累字词积累絮絮叨叨地说絮絮叨叨地说。斥责、反问斥责、反问。身体因恐惧或过度兴奋而颤动身体因恐惧或过度兴奋而颤动。害怕，畏惧害怕，畏惧。细碎的说话声细碎的说话声。脸色跟土的颜色一样，没有血色。脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。形容极端惊恐。深得无法测量。形容极深，也比喻不易捉摸。深得无法测量。形容极深，也比喻不易捉摸。从情理上可以原谅。从情理上可以原谅。【诘问诘问】【震悚震悚】【惧惮惧惮】【絮说絮说】【切切察察切切察察】【面如土色面如土色】【深不可测深不可测】【情有可原情有可原】词语意思词语意思【绰绰】【悼悼】

4、【灸】【灸】【炙】【炙】【拙】【拙】【绌】【绌】【帖】【帖】【贴】【贴】【既】【既】【即】【即】chuchu 绰号绰号dodo 悼念悼念ji ji 针灸针灸zh zh 炙热炙热ti ti 贴心贴心j j 既然既然j j 即使即使ch ch 相形见绌相形见绌zhu zhu 笨拙笨拙ti ti 妥帖妥帖（和同类事物相比较显出不足）（和同类事物相比较显出不足）字形辨认字形辨认 请同学们边听边在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。圈点要求圈点要求1划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2认为用得好的词语用方框。3关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4有疑问的地方，用问号标注。认真

5、倾听，体会感情认真倾听，体会感情 点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述您的观点。点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述您的观点。阅读课文，划分层次，概括大意。阅读课文，划分层次，概括大意。第一部分（第一部分（1 1、2 2）：介绍介绍“我我”的保姆的保姆“阿长阿长”称呼的来历。称呼的来历。第二部分（第二部分（3-183-18）：主要写主要写“我我”讨厌长妈妈的几个事例，为讨厌长妈妈的几个事例，为“欲扬先抑欲扬先抑”中的中的“抑抑”。第三部分（第三部分（19-2919-29）：写阿长给写阿长给“我我”买买山海经山海

6、经及对及对“我我”的影响，为的影响，为“欲扬欲扬先抑先抑”中的中的“扬扬”。第四部分（第四部分（3030、3131）：补叙阿长悲苦的身世，抒发了补叙阿长悲苦的身世，抒发了“我我”对长妈妈的尊敬、感激对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。和思念之情。“阿长阿长”姓什么叫什么，竟没人知道，甚至连姓什么叫什么，竟没人知道，甚至连“阿长阿长”这一称呼也是借用在她之前的一个女工的称呼。作者花这么这一称呼也是借用在她之前的一个女工的称呼。作者花这么多的笔墨介绍多的笔墨介绍“阿长阿长”名称的由来，名称的由来，是为了告诉我们是为了告诉我们“长妈长妈妈妈”是一个出身低微，平凡普通，生活在社会最底层的不幸是一个出身低微

7、，平凡普通，生活在社会最底层的不幸的劳动妇女。的劳动妇女。同时以写名称的由来开头，还能使读者对阿长同时以写名称的由来开头，还能使读者对阿长有个总的印象有个总的印象，从而很自然地，从而很自然地引出下文。引出下文。1 1、文章介绍了阿长名称由来的目的是什么？、文章介绍了阿长名称由来的目的是什么？内容研读，整体感知内容研读，整体感知 2 2、课文围绕、课文围绕“阿长阿长”写了哪些事情？哪些详写，写了哪些事情？哪些详写，哪些略写？为什么？哪些略写？为什么？称呼的由来称呼的由来（1-21-2）喜欢喜欢“切切察察切切察察”的毛病的毛病（3 3）“大大”字的睡相字的睡相（3-53-5）元旦古怪仪式元旦古怪仪

8、式（6-116-11）一肚子繁琐的道理一肚子繁琐的道理（1212）讲讲“长毛长毛”的故事的故事（13-1713-17）谋害隐鼠谋害隐鼠（1818）买买山海经山海经（19-2919-29）略写略写详写详写表现中心表现中心的需要的需要（重点写）（重点写）详略结合用意：详略结合用意：（1 1）文章略写了阿长称呼的由来，）文章略写了阿长称呼的由来，“切切察察切切察察”的毛病，的毛病，摆成摆成“大大”字的睡相，令人讨厌的种种规矩，讲长毛的故事，字的睡相，令人讨厌的种种规矩，讲长毛的故事，谋害谋害“我我”的隐鼠。详写为的隐鼠。详写为“我我”买绘图的山海经一事。买绘图的山海经一事。（2 2）略写的那些内容能

9、使人对长妈妈有个初步的了解略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步的了解，而，而详写买山海经详写买山海经一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来来“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，我们可，我们可以想到有幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。以想到有幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。写法特点：写法特点：详略得当，突出中心。详略得当，突出中心。3 3、从这些事件中，你看出、从这些事件中，你看出“阿长阿长”是一个怎样的人是一个怎样的人?热心、关心孩子热心、关心孩子为为“我我”买买山海经山海经淳朴善良淳朴善良讲讲“长

10、毛长毛”的故事的故事愚昧无知愚昧无知元旦古怪仪式元旦古怪仪式粗俗、不拘小节粗俗、不拘小节摆成摆成“大大”字的睡相字的睡相饶舌多事饶舌多事喜欢喜欢“切切察察切切察察”的毛病的毛病事事 件件性性 格格令人厌烦的规矩令人厌烦的规矩 阿长是一个阿长是一个很不很不幸幸而又而又渴望一生平安渴望一生平安的的劳动妇女劳动妇女，她，她没有没有文化、粗俗、好事文化、粗俗、好事，而又而又心地善良、热心心地善良、热心帮助孩子解决疑难。帮助孩子解决疑难。总结人物形象憎恶（敬意淡薄完全消失）憎恶（敬意淡薄完全消失）谋害隐鼠谋害隐鼠空前的敬意（特别的敬意空前的敬意（特别的敬意)讲讲“长毛长毛”的故事的故事不耐烦不耐烦令人厌

11、烦的规矩令人厌烦的规矩摆成摆成“大大”字的睡相字的睡相不太佩服（讨厌）不太佩服（讨厌）喜欢喜欢“切切察察切切察察”的毛病的毛病事事 件件 感情变化感情变化 4 4、从那些与阿长有关的事情中，看出作者对、从那些与阿长有关的事情中，看出作者对“长妈妈长妈妈”的的感情有什么变化？本文的线索是？（找出原文对应语句）感情有什么变化？本文的线索是？（找出原文对应语句）为为“我我”买买山海经山海经新的敬意新的敬意憎恶新的敬意敬意淡薄完全消失空前的敬意讨厌不耐烦怀念抑扬本文本文线索线索：作者的情感变化。：作者的情感变化。欲扬先抑用意：欲扬先抑用意：文章用了大半的篇幅来写长妈妈的文章用了大半的篇幅来写长妈妈的“

12、缺点缺点”和和“错误错误”：饶舌多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文饶舌多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给又用她给“我我”买绘图的山海经的事，表现她热情、乐于买绘图的山海经的事，表现她热情、乐于帮助别人的性情。帮助别人的性情。欲扬先抑，以此欲扬先抑，以此凸显长妈妈淳朴、宽厚、善良的美德，表凸显长妈妈淳朴、宽厚、善良的美德，表达自己对她的深切怀念之情达自己对她的深切怀念之情。这样。这样使文章更加真实生动，人物使文章更加真实生动，人物形象更为丰满形象更为丰满。写法特点：写法特点：欲扬先抑，真实写人。欲扬先抑，真实写人。精读课文精读课文19-2919-29段段（

13、阿长为我买山海经）（阿长为我买山海经），思考：思考：1 1、写叔祖的、写叔祖的“疏懒疏懒”，别人都不肯真实地，别人都不肯真实地回答回答“我我”，这同表现阿长有什么关系，这同表现阿长有什么关系?2 2、当阿长来问、当阿长来问山海经山海经是怎么一回事时，是怎么一回事时，“我我”是怎样想的？表现了什么心理？是怎样想的？表现了什么心理？3 3、当阿长买来、当阿长买来山海经山海经时，时，“我我”有什有什么反应？么反应？4 4、为什么说、为什么说“这四本书，乃是我最初得到，这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书最为心爱的宝书”？5 5、文章为什么要详写阿长买山海经前、文章为什么要详写阿长买山海经前后的内

14、容，而略写阿长买山海经的经过？后的内容，而略写阿长买山海经的经过？从侧面衬托阿长从侧面衬托阿长。因为后文写道。因为后文写道“连阿长也来问连阿长也来问山海经山海经是怎么一回事是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明的对比同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明的对比。1 1、写叔祖的、写叔祖的“疏懒疏懒”，别人都不肯真实地回答，别人都不肯真实地回答“我我”，这同表现阿长有什么关系，这同表现阿长有什么关系?2 2、当阿长来问山海经是怎么一回事时，、当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我我”是怎样想的？表现了什么心理？是怎样想的

15、？表现了什么心理？“我知道她并非学者，说了也无益”“我我”对阿长心存隔膜乃至轻视。对阿长心存隔膜乃至轻视。说明对从她那里得到山海经没抱什么希望，只是说说而已。说明对从她那里得到山海经没抱什么希望，只是说说而已。3 3、当阿长买来山海经时，、当阿长买来山海经时，“我我”有什么反应？有什么反应？4 4、为什么说、为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书爱的宝书”？震惊、感动，震惊、感动，从而从而“发生新的敬意了发生新的敬意了”。“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这四本书虽然很粗拙，却是这四本书虽然很粗拙，却是“我我”渴慕已久的，而且渴慕已久的，而且由一

16、个谁也想不到的人给由一个谁也想不到的人给“我我”买来的，凝聚了长妈妈买来的，凝聚了长妈妈对对“我我”的爱。的爱。5 5、文章为什么要详写阿长买山海经前后、文章为什么要详写阿长买山海经前后的内容，而略写阿长买山海经的经过？的内容，而略写阿长买山海经的经过？略写阿长买山海经的经过，就略写阿长买山海经的经过，就给读者留给读者留下了广阔的想象空间下了广阔的想象空间，想象她怎样到处打听，想，想象她怎样到处打听，想象她怎样跑书店书摊，想象她操了多少心，象她怎样跑书店书摊，想象她操了多少心，在想在想象中让读者觉得阿长真有一种象中让读者觉得阿长真有一种“伟大的神力伟大的神力”。6 6、“伟大的神力伟大的神力”

17、在文中两次出现。联系上下文，在文中两次出现。联系上下文，说说其含义的不同。说说其含义的不同。（1 1）“我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样却不料她还有这样伟大的神力伟大的神力。”（2 2）“她确有她确有伟大的神力伟大的神力。”“我我”认为别人不肯做，或不能做的事，阿长却能够做成功。认为别人不肯做，或不能做的事，阿长却能够做成功。由此产生了新的敬意。由此产生了新的敬意。阿长自诩可以抵抗外敌，令阿长自诩可以抵抗外敌，令“我我”内心感到惊异，内心感到惊异，并进而产生了并进而产生了“特别的敬意特别的敬意”有调侃的意味有调侃的意味称颂、敬佩称颂、

18、敬佩写法特点：大词小用，贬义词背后隐藏爱意。补叙长妈妈悲苦的身世补叙长妈妈悲苦的身世。与开头与开头“也终于不知道她姓什么也终于不知道她姓什么”照应照应，再次，再次强调阿长的强调阿长的地位低下，不被人重视地位低下，不被人重视。过了这么久，过了这么久，“我我”依然把长妈妈记在心中，依然把长妈妈记在心中，说明说明“我我”对她的感情之深。表达了对她的感情之深。表达了“我我”对她对她的的内疚、同情、思念内疚、同情、思念。7 7、课文结尾补写阿长的悲苦身世，有什么作用？课文结尾补写阿长的悲苦身世，有什么作用？表达了作者怎样的感情？表达了作者怎样的感情？抒情抒情。抒发了作者对阿长真挚的。抒发了作者对阿长真挚

19、的感激感激、敬爱敬爱和深深的和深深的怀念怀念之情。寄托了作者之情。寄托了作者对善良人的衷对善良人的衷心祝愿心祝愿，深化了文章的主题。，深化了文章的主题。8 8、课文结尾一句运用了什么表达方式？抒发了作者课文结尾一句运用了什么表达方式？抒发了作者怎样的感情？怎样的感情？点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述您的观点。点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述您的观点。课堂小结课堂小结 作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，真实、生动、鲜活地写出了饶舌的情景，真实、生动、鲜活地写出了饶舌多

20、事、不拘小节、乐于助人、有点迷信有多事、不拘小节、乐于助人、有点迷信有点俗气的长妈妈的特点，表达了作者对长点俗气的长妈妈的特点，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激、思念之情。妈妈的尊敬、感激、思念之情。称呼的由来称呼的由来喜欢喜欢“切切察察切切察察”的毛病的毛病买买山海经山海经“大大”字的睡相字的睡相元旦古怪仪式元旦古怪仪式一肚子繁琐的道理一肚子繁琐的道理讲讲“长毛长毛”的故事的故事谋害隐鼠谋害隐鼠讨厌讨厌特别敬意特别敬意新的敬意新的敬意抑抑扬扬敬意消失（憎恶）敬意消失（憎恶）地位低下地位低下饶舌多事饶舌多事粗俗、不拘小节粗俗、不拘小节愚昧无知愚昧无知淳朴善良淳朴善良真诚热情真诚热情不耐烦不耐烦结

21、构梳理结构梳理尊敬尊敬感激感激思念思念阿长与山海经阿长与山海经清韵古风拓展延伸、名言积累拓展延伸、名言积累1.1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基高尔基2.2.母爱是一种巨大的火焰。母爱是一种巨大的火焰。罗曼罗曼罗兰罗兰4.4.慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？雨果雨果3.3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁但丁5.5.母爱是世间最伟大的力量。母爱是世间最伟大的力量。米尔米尔6.6.全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。有一颗极为纯真的赤子之心。惠特曼惠特曼清韵古风拓展延伸、名言积累拓展延伸、名言积累横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅名言鲁迅名言无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。清韵古风感谢聆听！