第11课《老王》ppt课件（共23张PPT） -（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、老王杨绛学 习 目 标1、理解课文内容，把握老王形象。2、培养品读语言的能力，通过语言直扣人物内心。3、懂得关注弱势群体，学会以善良体察善良，践行善良。作 者 简 介杨绛,钱钟书夫人，原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。19351938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要译著有堂吉诃德，散文集干校六记将饮茶等，长篇小说洗澡。钱钟书（19101998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说围城和学术著作谈艺录管锥编等。写 作 背 景文章作于1984年。这是一篇回

2、忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中 1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均被“揪出”，被认为是“资产阶级学术权威”、“反动学术权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书夫妇用事实澄清了诬陷。1969年11月，钱钟书作为“先遣队”去河南的“五七干校”接受劳动锻炼，1970年7月，杨绛也来干校。1972年3月，钱钟书夫妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害

3、，被迫离家逃走，在外过了三年的流亡生活。“文化大革命”期间，杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。资资 料料 链链 接接写 作 背 景 y zun hung p t d k lu y zh ku zu 字 词 积 累速 读 课 文 思 考 问 题1 1、老王是一个怎样的人？（两个方面）、老王是一个怎样的人？（两个方面）（1-41-4段）说明老王是一个段）说明老王是一个 人；人；（5-225-22段）说明老王是一个段）说明老王是一个 的人。的人。2 2、别人是怎样对待老王的？、别人是怎样对待老王的？3 3、你认为作者是一个什么样的人？、你认为作者是一个什么样的人？4 4、你怎样理解最后一句话的含义？、你怎

4、样理解最后一句话的含义？苦苦善良善良文 章 内 容我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。据老王自己讲:北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我

5、们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋;老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾

6、，他大概压根儿没想到这点。“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说:“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。可

7、是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀，老王，你好些了吗?”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。文 章 内 容我忙去接。瓶

8、子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说:“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”他只说:“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”我也赶忙解释:“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐

9、喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好些没有?”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不

10、幸者的愧怍。自 主 学 习1 1、研讨老王之、研讨老王之“苦苦”我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。第一段好简洁！言简意赅！你从这一段能感受到什么信息？1.老王的职业：蹬三轮的。老王的职业：蹬三轮的。2.“我我”很照顾老王的生意：常坐老王的三轮。很照顾老王的生意：常坐老王的三轮。3.双方关系很融洽：一路上我们说着闲话。双方关系很融洽：一路上我们说着闲话。他们关系这么融洽，是不是同一个他们关系这么融洽，是不是同一个“圈子圈子”里的人？里的人？1.不是。双方地位十分悬殊：2.“我”著名大学教授（先是清华大学教授，后是北京大学教授）。3.老王蹬三轮的单干户。自 主 学 习1 1、研讨老

11、王之、研讨老王之“苦苦”直 击 人 物老老 王王 的的 职职 业业：；老王的身体状况：老王的身体状况：；老王的家庭环境：老王的家庭环境：。由此看来，老王是个由此看来，老王是个 的人。的人。三 轮 车 夫（单干户）一只眼，另一只是田螺眼（生理缺陷）住在破落的大院，塌败的小屋不 幸、凄 苦苦.苦1、不愿坐他的车；2、叫他“老光棍”；3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。自 主 学 习1 1、研讨老王之、研讨老王之“苦苦”外貌之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。生活之苦：塌败小屋，三轮为生。精神之苦：孤独无亲，备受轻视。自 主 学 习2 2、研讨老王之、研讨老王之“善善”（1 1）朗读读课文）朗读读课文522522

12、自然段，思考下列问题：自然段，思考下列问题：作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质如何？作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质如何？老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？自 主 学 习2 2、研讨老王之、研讨老王之“善善”（1 1）朗读读课文）朗读读课文522522自然段，思考下列问题：自然段，思考下列问题：作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质如何？作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质如何？事件老王的品质送冰块，车费减半送钱先生看病，不要钱临死前送来香油、鸡蛋老实厚道重感情，讲仁义知恩必报

13、善良淳朴的老王：他需要钱，但做生意从不多收一分钱。愿意尽义务，非常讲感情，讲仁义，有良心，关心人，老实厚道，善良纯朴，知恩必报。自 主 学 习2 2、研讨老王之、研讨老王之“善善”比较下边每组两个句子，联系上下文，说说在表达上的好处。比较下边每组两个句子，联系上下文，说说在表达上的好处。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。句“前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”句“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我

14、们”，心里有说不出的悲酸和感动。自 主 学 习2 2、研讨老王之、研讨老王之“善善”我一定要给他钱，他我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问哑着嗓子悄悄问我：我：“你还有钱吗你还有钱吗?”?”为什么要为什么要“哑着嗓子悄悄问哑着嗓子悄悄问”呢？呢？文化大革命中，作者及其丈夫钱钟书是“反动学术权威”，属于“敌人”，是被“专政”的对象。从“你还有钱吗”推测，可能还被停发工资。老王“哑着嗓子悄悄问”是对他们的一种保护。自 主 学 习幸亏有一位老先生愿把自己降格为幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货货”，让老王运送。这句话能否作如下改动？，让老王运送。这句话能否作如下改动？幸亏有一位老先生仍愿意坐他的三轮。幸

15、亏有一位老先生仍愿意坐他的三轮。不可。原文幽默风趣，又意味深长，表现了老王境况的凄凉惨淡。还可以体会作者对极“左”政策的深恶痛绝。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌镶嵌在门框里。在门框里。“镶嵌镶嵌”一词用得合适吗？为什么？一词用得合适吗？为什么？合适。运用夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。他面如死灰，两只眼上都结着一层他面如死灰，两只眼上都结着一层翳翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷

16、髅骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。棍就会散成一堆白骨。自 主 学 习这几句话运用了怎样的描写方法，这样写起什么作用这几句话运用了怎样的描写方法，这样写起什么作用？外貌描写 表现老王病重，烘托他的忠厚善良以及和对我家的深厚情意。不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示因为他来表示感谢，我却拿钱去感谢，我却拿钱去侮辱侮辱他他?都不是。都不是。给钱，本来是一种感谢和关心，可作者为什么说是拿钱给钱，本来是一种感谢和关心，可作者为什么说是拿钱“侮辱侮辱”他？他

17、？老王送香油和鸡蛋本来是一种真心实意的感谢，“我”给他钱，在老王看来就成一种买卖了。自 主 学 习老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？受人好处，总也不忘，临死前送来香油、鸡蛋这件事最令我感动。因为老王知恩图报，临死也要去谢谢好心人，最能体现老王心地善良，最能令人感动。思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现出作者怎样的品质？思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现出作者怎样的品质？1、照顾老王的生意，坐他车；2、老王再客气，也付给他应得的报酬；3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活

18、。5、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。极富有爱心，尊重、关爱他人，有人道主义精神课 文 小 结那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想起来，觉得对老王的关爱还不够，所以感到起来，觉得对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍愧怍”。找出揭示全文主旨的找出揭示全文主旨的“文眼文眼”的句子的句子怎么理解？怎么理解？我我 们们 周周 围围 的的“老老 王王”向往？茫然？向往？茫然？王致中，17岁，在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。我们的生活被太多假象所蒙骗，以至于缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵，为此人们忽略了真正需要帮助的人群。我我 们们 周周 围围 的的 “老老 王王”你认为应如何对待自己周围的你认为应如何对待自己周围的“老王老王”?从许多人对不幸者弱者的冷漠从许多人对不幸者弱者的冷漠,你认为现代人缺你认为现代人缺失的是什么失的是什么?