第11课《老王》ppt课件（共25张PPT）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、老王杨杨 绛绛禾兮老师禾兮老师俩俩人的共同点？人的共同点？目C O N T E N T S录010203作者简介作者简介整体感知整体感知研读文章研读文章作者简介Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.第一节杨绛(1911)，本名杨季康，祖籍江苏无锡，生于北京。1923年，随全家迁往苏州，进入振华女校就读。1928年，进入苏州东吴大学。19

2、32年春天，杨绛考入清华大学并与钱锺书相识。第一次见面，钱锺书就说：“我没有订婚。”“我也没有男朋友。”杨绛回答。从此，杨绛与钱锺书开始恋爱。1933年，与钱锺书在苏州一饭馆内由男女两家合办订婚礼。1935年，杨绛与钱锺书成婚，不久一同出国留学，无论在牛津或是巴黎，都留下了他们相亲相爱的足迹。老王老王作于作于19841984年。这是一篇回忆性的散文，年。这是一篇回忆性的散文，是作者在文化大革命的背景下写的。作者记叙是作者在文化大革命的背景下写的。作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是是“文化大革命文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年时期，是一

3、个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是代，作者夫妇被认为是“反动学术权威反动学术权威”，被，被下放到干校劳动锻炼去了。但是，任何歪风邪下放到干校劳动锻炼去了。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中。脑海之中。写作背景写作背景蹬蹬（）绷绷（）捎捎（）惶恐惶恐（）肿胀肿胀（）荒僻荒僻（）取取缔缔（）降格（降格（）镶嵌（镶嵌（）门框（门框（）滞滞笨（笨（）侮辱侮辱（）愧愧怍怍（）骷髅骷髅（）塌塌败（败（）伛伛（）翳翳（）攥攥（）琢磨（琢磨（）dngbngsho

4、hungzhngpdxingqinjingkungzhW rzuK lutyyzunZu m整体感知Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.第二节课文围绕老王是以什么线索展开安排内容的？课文围绕老王是以什么线索展开安排内容的？作者一家与老王的交往作者一家与老王的交往阅读课文后，老王给你留下了怎样的印象？阅读课文后，老王给你留下了怎样的印象

5、？职业：职业：生活：生活：身体：身体：居住：居住：靠靠着活命的只有只是一辆破旧的三轮车着活命的只有只是一辆破旧的三轮车有个哥哥，死了，有两个侄儿，有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息没出息”，此外就没什么亲人，此外就没什么亲人只有一只眼，另一只是田螺眼，瞎的只有一只眼，另一只是田螺眼，瞎的荒僻的小胡同，破破落落的大院，几间塌败的小屋荒僻的小胡同，破破落落的大院，几间塌败的小屋谋生困难胜利缺陷孤苦伶仃外貌之苦：弯腰曲背，瞎眼残年生活之苦：塌败小屋，三轮为生精神之苦：孤独无亲，备受轻视作者记叙了与老王交往的哪几件事？如何凸显了老王的善？作者记叙了与老王交往的哪几件事？如何凸显了老王的善？夏天送冰，

6、车费减半；夏天送冰，车费减半；冰大一倍，冰价减半冰大一倍，冰价减半送钱先生看病，不要钱送钱先生看病，不要钱临终前送鸡蛋香油临终前送鸡蛋香油老实厚道老实厚道重感情，讲仁义重感情，讲仁义知恩图报知恩图报面对孤苦伶仃、生活困难而又知恩图报的老面对孤苦伶仃、生活困难而又知恩图报的老王，作者是怎样对待？王，作者是怎样对待？1、照顾老王的生意，坐他的车2、女儿送老王鱼肝油，治疗夜盲症3、三轮车取缔，关心老王生计4、老王再客气，也付给他应得的报酬5、不让老王白送鸡蛋香油，用钱给予回馈善良的作者对老王有着怎样的感情？善良的作者对老王有着怎样的感情？“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧那是一个幸运的人对一个不幸者

7、的愧怍怍”不幸者不幸者幸运者幸运者老王老王作者作者因病去世因病去世活了下来活了下来“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍怍”1、老王抱病上门送礼表达最深的谢意，而作者却从未意识到这是最后一次见面，也未理解老王的实际心意，仅仅以金钱回报。如何理解作者的愧怍？如何理解作者的愧怍？2、反思自己在与老王的关系中一直充当的是给予者的角色，从未接受过老王的无偿帮助，作者以为自己这样对得起老王，却不曾想让老王觉得自己一直欠作者的人情。3、一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。作者回想起来，当时对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”

8、。细节研读Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.第三节细读研究课文详写老王临死前来送鸡蛋香油的目的是为何？这部分内容集中体现了作者一家与老王珍贵友情的一幕，也是老王向作者一家表达敬意，令作者既感动又愧怍的一幕。细读研究前文中，老王虽然生活艰难困苦，但善良友善，而给作者送鸡蛋和香油时，作者却是如此形容“老王直僵僵地镶嵌在门框里”“简直像棺材里倒出来的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”该怎样理解？夸张的手法，展现出老王临终前消瘦体弱、面色死灰、身体僵直，像是相框中的遗像，隐约闻到了老王身上散发的死亡气息。谢谢观看Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.