第11课《老王》ppt课件（共36页）(002)-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、老王杨绛走近作者 杨绛，(19112016)，本名杨季康，著名作家、评论家、翻译家、学者。主要作品有剧本称心如意、弄假成真，长篇小说洗澡，散文干校六记，随笔集将饮茶，译作堂吉诃德、吉尔布拉斯、小癞子、斐多等。字词积累田螺眼yhunzunjinwydk luzhzuqinlu伛着惶恐攥着荒僻杨绛侮辱眼翳取缔骷髅滞笨愧怍镶嵌干校瞪dnp绷捎肿胀降格门框bnshozhngkungjing字词积累惶恐：惶恐：荒僻：荒僻：塌败：塌败：取缔：取缔：骷髅：骷髅：滞笨：滞笨：愧怍：愧怍：惊慌害怕。荒凉偏僻。塌陷破败。明令取消或禁止。干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。呆滞笨拙。惭愧。默读课文走进人物默读课文（3分钟

2、）文章当中最能体现作者对老王感情的是哪一句话？“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”“不幸者”老王细读1至4段，老王为什么是一个“不幸者”？“他蹬，我坐。”短短四个字，暗示了“我”与老王的身份差异 生计艰难、身世孤苦“有个哥哥，死了，有两个侄儿，没出息”思考：能否换为“有个死了的哥哥，有两个没出息的侄儿”？语调的起伏，情感的落差。燃起希望，却又将希望破灭。生理缺陷“只有一只眼，另一只是田螺眼，瞎的”“荒僻的胡同”“破破落落的大院”“塌败的小屋”住所寒酸（2）“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。”（3）“老王只有一只眼。”（7）“老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮”“开始几个月他还能扶病到

3、我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。”（12）他只说：“我不吃。”副词“只”在形容老王时反复出现，请同学们在原文中寻找。老王的生活孤苦寒微 阅读5至22段，作为“不幸者”的老王是如何与“我”一家交往的？从中可以看出老王怎样的性格特点？背景链接：我被“揪出”，我在宿舍院内扫院子，在外文所所内扫厕所。8月27日，被迫交出堂吉诃德全部翻译稿。同日，晚间在宿舍被剃“阴阳头”。杨绛杨绛生平与创作大事记 我们夫妻双双都是“牛鬼蛇神”，每月只发生活费若干元，而存款都已冻结，我们两人的生活费实在很紧。我们仍是最可欺负的人。杨绛我们仨 （我）恰似刚从地狱出来的魔鬼，浑身散发着硫磺臭，还带着熊熊火焰，人人

4、都避得远远的。一星期后，我在大礼堂前稠人广众中看见一个老朋友，她老远的躲开了我。当时，我就活像一头被车轮碾伤的小动物，血肉模糊的创口不是一下子就能愈合的。杨绛杂忆与杂写：一九三三一九九一 阅读5至22段，作为“不幸者”的老王是如何与“我”一家交往的？从中可以看出老王怎样的性格特点？回忆与老王交往的片段老王的性格特点老实厚道老王在“文化大革命”中生计愈加艰难吃苦耐劳 老王为老王为“我我”家送冰，送的冰比前家送冰，送的冰比前任送的大一倍，冰价相等。任送的大一倍，冰价相等。送钱先生看病，不要钱，拿了钱还送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心。不大放心。老王去世前给老王去世前给“我我”送香油、鸡蛋送香

5、油、鸡蛋表示感谢。表示感谢。善良体贴 知恩图报 “乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么”联系前文，你认为老王为什么对作者一家这样好？他会不会也如此对待其他人？“我常坐老王的三轮”“这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病”“给他吃了大瓶的鱼肝油”“他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸”不会，从“我”一家与他人对待老王态度的不同，可以看出“我”一家对老王的深深同情和关切，体现出“我”一家的爱心与善良。再读课文体悟情感 “我”一家同情、关切老王，老王待我们也善良仁义，那么可以说作者与老王的情感态度是对等的吗？“我我”对老王对老王老王对老王对“我我”常坐

6、老王三轮（给钱）为“我”送冰，车费减半治老王的夜盲症（给鱼肝油）治老王的夜盲症（给鱼肝油）送钱先生看病，不要钱送钱先生看病，不要钱送冰，不要老王减半收费（给足钱）送冰，不要老王减半收费（给足钱）临终前送香油鸡蛋，不要钱临终前送香油鸡蛋，不要钱 接受香油鸡蛋（一定要给老王钱）接受香油鸡蛋（一定要给老王钱）面对老王，出于同情与关怀，杨绛一家总是给予物质帮助；而面对杨绛一家，老王虽然贫困，却总是竭尽己能，付出感情上无条件的支持与回报。老王找老王找“我我”“我我”找老王找老王地点地点事件事件地点地点事件事件“我我”家家送冰路边坐车扶病来家看见老王的家送香油鸡蛋 请老王送钱先生上医院“我我”家家“我我”

7、家家胡同街边 老王：亲近“我”：疏离 文中还有哪些体现“我”与老王距离感的语句？（1）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（2）他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道”（3）过了十多天，我碰见老王同院的老李。“呀，他什么时候”距离交往距离距离交往距离+情感距离情感距离 “我”与老王的交往是不对等的。“我”从不接受老王无偿的帮助，一直将自己置于给予者的地位，与老王保持着距离。看似是同情老王、与老王关系融洽，而这同情本质上却是清高和冷漠，并未将老王置于与自己的精神平等的地位。深入探究理解“愧怍”“我”对老王一直是带着同情的俯视态度，最后却在对自己的反省中，由俯视变为带着

8、愧怍的仰视。是什么直接让作者的态度发生了转变？聚焦8至22段，品读细节 老王给我送鸡蛋时的身体状态是怎样的？你能找到哪些语句？有一天，我在家听到敲门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。“镶嵌”用夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态，暗示了老王极差的身体状态，将要不久于人世。划线句将以往的外貌与现在的外貌作对比，真切地表现了老王身体的极度虚弱，生命将逝。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里爬出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯

9、黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。运用外貌描写和比喻修辞，写出了老王因受病痛折磨而变得外表干瘦、恐怖的特点。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。“攥”“滞笨”“直着脚”写出了老王离开时的情形，他的行动已经十分不灵便，怕这几步路也是强撑着走完的。“嗯”“我不吃。”“我不是要钱。”这几处的语言描写，既写出老王身体虚弱，无力应答，也说明了老王临终前送来香油与鸡蛋，纯粹是想向杨绛一家报恩。此时老王已在病痛的折磨下将不久于人世，仍强撑病体来到“我”家。这已不仅是送鸡蛋香油，而是老王倾尽所有，向世上给予他最多关心和温暖的人

10、致谢，在临终前表达对这个世界最后的、最温情的留念。聚焦8至22段，品读细节 面对老王最后的赠予，“我”的反应是怎样的？找出相关语句。你认为“我”理解了老王的用意吗？聚焦8至22段，品读细节 “我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。”“我知道，我知道不过既然你来了，就免得托人捎了。”“我我”依然坚持给老王钱，辜负了老王的一片心意，依然坚持给老王钱，辜负了老王的一片心意，让老王临终的愿望落空了，对不住老王的尊严与情义。让老王临终的愿望落空了，对不住老王的尊严与情义。聚焦8至22段，品读细节 这让“我”开始自省对老王一直以来的态度。“我”一直充当清高的给予者，老王却倾尽所有、无条件地帮助

11、“我”一家，在精神上更加高贵。“我”因之产生愧怍，这也展现出“我”因愧怍而高贵的灵魂。聚焦8至22段，品读细节 尝试以第一人称描述杨绛得知老王死讯，反思时的心理活动。示例：当日老王上门送香油和鸡蛋，明明状态已是不对，我却没能及时发现，没能再帮他一把，他在临死之时还想着报恩，我却没有领会，还只想着把钱给他。现在细想，实在懊悔倘若再有一次机会，我一定承了他的恩情，保他最后的尊严。总结 文章以“我”与老王的交往为线索,回忆了老王的几个生活片段,刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象,表达了作者一家对老王的关心、同情和尊重及愧怍之情。作者对自己的行为进行反省和解剖，体现了知识分子可贵的自省精神。作业 阅读丛书看自行车的女人，熟读精思，回答旁批中的问题。感谢观看