第20课《假如生活欺骗了你》ppt课件（共25页）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你普希金普希金部编版部编版语文七年级下册语文七年级下册世界以痛吻我，要我报之以歌。世界以痛吻我，要我报之以歌。泰戈尔泰戈尔飞鸟集飞鸟集同学们，我们的生活就像是大自然，总归同学们，我们的生活就像是大自然，总归会有风雨的驾临。正如安徒生童话里的丑小鸭，会有风雨的驾临。正如安徒生童话里的丑小鸭，大家还记得吗？那么我们在面对风雨的时候应大家还记得吗？那么我们在面对风雨的时候应该怎样对待呢？伟大的普希金将会带给我们怎该怎样对待呢？伟大的普希金将会带给我们怎么样的答案呢？今天我们一起来学习么样的答案呢？今天我们一起来学习假如生假如生活欺骗了你活欺骗了你这首诗。这首诗。假如生活

2、欺骗了你假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子里。写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。邻居家有个追求理想，相信光明必来，正义必胜。邻居家有个1515岁的小岁的小姑娘，有一次遇到不开心的事，为了鼓励她，普希金便写了姑娘，有一次遇到不开心的事，为了鼓励她，普希金便写了这首诗赠诗。这首诗赠诗。【普希金】【普希金】（1799179918371837年），年），俄国著

3、俄国著名的文学家、现代俄国文学的奠基人、名的文学家、现代俄国文学的奠基人、1919世纪俄国浪漫主义文学主要代表，被世纪俄国浪漫主义文学主要代表，被誉为誉为“俄国文学之父俄国文学之父”，被许多人认为，被许多人认为是俄国最伟大的诗人。是俄国最伟大的诗人。诗歌诗歌自由颂致大海致恰达耶夫自由颂致大海致恰达耶夫小说小说上尉的女儿黑桃皇后；上尉的女儿黑桃皇后；诗体小说诗体小说叶甫盖尼叶甫盖尼奥涅金等。奥涅金等。1.1.有感情地朗读并背诵诗歌，理解诗意。有感情地朗读并背诵诗歌，理解诗意。2.2.结合诗歌创作背景，理解诗歌所蕴涵的人生哲理。结合诗歌创作背景，理解诗歌所蕴涵的人生哲理。3.3.品味诗歌语言，学习

4、作者积极、乐观、向上的人生态度。品味诗歌语言，学习作者积极、乐观、向上的人生态度。知识回顾现代诗现代诗现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对，一般不拘泥于格式和韵律。其特点表现为：（1）形式自由；（2）意蕴丰富；（3）意象经营重于修辞；（4）有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都是

5、瞬息，一切都将会过去；一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。朗读诗歌，读准重音、节奏假如假如/生活生活/欺骗欺骗了你，了你，不要不要/悲伤悲伤，不要，不要/心急心急！忧郁的忧郁的/日子里日子里/须要须要镇静镇静：相信相信吧，吧，快乐快乐/的日子的日子/将会将会/来临来临。心儿心儿/永远永远/向往着向往着/未来未来；现在现在/却却常是常是/忧郁：忧郁：一切一切/都是都是/瞬息瞬息，一切一切/都将会都将会/过去过去；而那而那/过去了的，就会成为过去了的，就会成为/亲切的亲切的/怀恋怀恋。1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？“假如生活欺骗了你假如生活欺骗

6、了你”，特指在生活中因遭遇艰难，特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，故此诗是诗人自己真实生活的写照。故此诗是诗人自己真实生活的写照。2.2.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？诗歌的两部分各表现了怎样的内容？第一节：第一节：身处逆境不必悲伤，耐心等待快乐来临。身处逆境不必悲伤，耐心等待快乐来临。第二节：第二节：永远向往美好的未来。永远向往美好的未来。3.这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？这首诗歌表达了诗人积极乐观的人生态度。这首诗歌表达了诗人积极乐观的人生态度。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远生活中不可能没有

7、痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。这是一种难被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。这是一种难能可贵的品质，也是一种面对噩运时的崇高境界。能可贵的品质，也是一种面对噩运时的崇高境界。如何理解如何理解“欺骗欺骗”一词？一词？假如生活假如生活欺骗欺骗了你了你，不要悲伤，不要心急！不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里忧郁的日子里须须要镇静：要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。相信吧，快乐的日子将会来临。假如你受生活欺骗，诗人是如何劝告的？假如你受生活欺骗，诗人是如何劝告的？“不要悲伤，不要心急不要悲伤，不要心急”“”“忧郁的日子里须要镇静忧郁的日子里须要镇静”生活中的不幸、失意是暂时的

8、，我们不要因为眼前的生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折而失去对未来的信心。困难挫折而失去对未来的信心。如何理解如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。从另一个角度来说，无论什么经历都是便会变得美好起来。从另一个角度来说，无论什么经历都是一笔财富，会使你的人生体验更加丰富多彩。一笔财富，会使你的人生体验更加丰富多彩。诗句中体现了诗人怎样的一种人生态度？诗句中体现了诗人怎样的一种人生态度？“相信吧，快乐的日子将会来临相信吧，快乐

9、的日子将会来临”积极乐观的人生态度积极乐观的人生态度心儿心儿永远永远向往着未来；向往着未来；心里总是存着美好的想象，美好的愿望。心里总是存着美好的想象，美好的愿望。与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？这首诗没有具体的形象，只是以劝告的口吻明确地这首诗没有具体的形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，将主说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，将主题含蓄地暗示给读者。题含蓄地暗示给读者。1.你被生活欺骗过吗？你是如何面对的？学了这首诗，你从你被生活欺骗过吗？你是如何面对的？学了这首诗，你从中得到了什么启示？（请同学结合自身经历，谈谈学习体会，自中得到了什么启示？

10、（请同学结合自身经历，谈谈学习体会，自由讨论，各抒己见）由讨论，各抒己见）2.仿写句子：仿照诗作第一节作者的思路，写三句或五句诗。仿写句子：仿照诗作第一节作者的思路，写三句或五句诗。假如假如_，不要，不要_，不要，不要_。假如生活重新开头我的旅伴，我的朋友还是迎着朝阳出发，把长长的身影留在背后。愉快地回头一挥手!假如生活重新开头我的旅伴，我的朋友依然是一条风雨的长途，依然不知疲倦地奔走。让我们紧紧地拉住手假如生活重新开头我的旅伴，我的朋友我们仍旧要一齐举杯，不管是甜酒还是苦酒。忠实和信任最醇厚!美诗欣赏这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭。诗中阐明了这样一

11、种积极、乐观、向上的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。课堂小结课堂小结面对挫折面对挫折不要悲伤不要悲伤永远向往永远向往美好未来美好未来现实：假如生活欺骗了你现实：假如生活欺骗了你态度：不要悲伤心急态度：不要悲伤心急须要：镇静对待须要：镇静对待永远：向往未来永远：向往未来一切：都将会过去，成为怀恋一切：都将会过去，成为怀恋假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你坚坚信信光光明明未未来来正正确确面面对对挫挫折折 板书设计板书设计“生活就像大自然，总有风雨伴随着我们的生命。面对风雨，我们要坚强乐观，珍视生命，珍惜青春，珍爱生活。”教师寄语教师寄语人生远不像一首诗想象的那样简单，但有一点，坎坷路上别忘了普希金的诗句不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇定，相信吧，快乐的日子将会来临。最后让我们在假如生活欺骗了你的背诵声中结束本节课的学习。结束语结束语 1.背诵假如生活欺骗了你。2.课外阅读普希金诗选，深入了解诗人。