第二单元写作《学会抒情》ppt课件（共28张PPT） -（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、第二单元写作训练新课导入 抒情是记叙过程中对所记事物抒发感情。抒情是记叙过程中对所记事物抒发感情。这种感情的抒这种感情的抒发有两种方式发有两种方式直接抒情直接抒情和和间接抒情间接抒情。同学们生活中常说。同学们生活中常说的的“今天天气真好啊！今天天气真好啊！”“”“这件衣服真漂亮！这件衣服真漂亮！”等等都运用等等都运用了抒情的表达方式。了抒情的表达方式。下面让我们更进一步了解抒情，学习如何选择恰当的抒下面让我们更进一步了解抒情，学习如何选择恰当的抒情方式。情方式。学习目标 1.1.结合本单元学习的课文，了解直接抒情和间接抒结合本单元学习的课文，了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式；情这两种抒情方

2、式；2 2.在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果；的表达效果；3.3.把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。文体知识 抒情：指在文中表露作者的思想感情，从而增加文章的抒情：指在文中表露作者的思想感情，从而增加文章的感染力感染力，抒情分为直接抒情和间接抒情两类。，抒情分为直接抒情和间接抒情两类。直接抒情又叫直抒胸臆直接抒情又叫直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不，就是作者或作品中的人物，不借助别的事物，直接的表白和吐露自己的思想情感。为了增借助别的事物，直接的表白和吐露自己的思想情感。为了增强表达效果，直

3、接抒情有时会采用以下方法：强表达效果，直接抒情有时会采用以下方法：1.1.利用修辞手法来抒情；利用修辞手法来抒情；2.2.通过变换人称来抒情。通过变换人称来抒情。文体知识 间接抒情，即把情感渗透在记叙、描写和议论中。间接抒情，即把情感渗透在记叙、描写和议论中。主要有以下几种方式：主要有以下几种方式：1.1.寄情于景；寄情于景；2.2.寓情于事；寓情于事；3.3.融情于理。融情于理。话题一 片段作文。写一段话，片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。痛苦、忧伤、渴望等。200200字左右。字左右。作文提示 1.1.可以可以描写场面、事物描写

4、场面、事物，也可以，也可以叙述故事叙述故事。情感的抒发。情感的抒发要有内容，有凭借。要有内容，有凭借。2.2.根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。审题指导 1.1.选择一种情感选择一种情感，对这种情感进行回味和思考，以产生深刻的体验。，对这种情感进行回味和思考，以产生深刻的体验。2.2.思考思考这种情感的触发点是什么这种情感的触发点是什么。例如，你为什么会有强烈的。例如，你为什么会有强烈的“幸幸福感福感”？使你？使你“痛苦痛苦”的原因是某个人的一句话，还是令人伤心的场景？的原因是某个人的一句话，还是令人伤心的场景？3.3.通过通过描写场面、事

5、物或叙事故事描写场面、事物或叙事故事等，让你的情感表达有所凭借，等，让你的情感表达有所凭借，让读者能体会到并让读者能体会到并产生情感共鸣产生情感共鸣。4.4.最后根据最后根据内容特点和表达需要内容特点和表达需要，选择合适的事情方式。，选择合适的事情方式。话题一：范文 幸福简单而温暖幸福简单而温暖 我是一个充满活力的中学生，从来没想过幸福是什么。我是一个充满活力的中学生，从来没想过幸福是什么。幸福究竟是什么呢？幸福究竟是什么呢？我正在冥思苦想，这时，妈妈走过来把书桌上的灯打开，我正在冥思苦想，这时，妈妈走过来把书桌上的灯打开，说：说：“屋里光线太暗了会把眼睛弄坏的。屋里光线太暗了会把眼睛弄坏的。

6、”我心头一阵温暖，我心头一阵温暖，眼睛一亮，哦！这不就是幸福吗？幸福是妈妈的关心。其实眼睛一亮，哦！这不就是幸福吗？幸福是妈妈的关心。其实幸福就在我们身边。幸福就在我们身边。话题一：范文 比如回答对老师的提问，老师给你一个微笑，你的字写得漂亮，比如回答对老师的提问，老师给你一个微笑，你的字写得漂亮，得到老师的得到老师的 表扬，你的心里比吃了蜜还甜表扬，你的心里比吃了蜜还甜这就是幸福。再如你在公这就是幸福。再如你在公交车上给老人让位，老人对你说谢谢时，心里感到很快乐，这也是幸福。交车上给老人让位，老人对你说谢谢时，心里感到很快乐，这也是幸福。在学校里和同学们一起上课，一起学习，一起玩，觉得好快乐

7、，因为幸在学校里和同学们一起上课，一起学习，一起玩，觉得好快乐，因为幸福是快乐的。福是快乐的。我觉得每个人都有幸福，幸福就在我们身边，它是看不见，摸不我觉得每个人都有幸福，幸福就在我们身边，它是看不见，摸不着的，但我们能感受到。原来幸福就这么简单。我们要好好珍惜幸福，着的，但我们能感受到。原来幸福就这么简单。我们要好好珍惜幸福，不要让它悄悄溜走。不要让它悄悄溜走。话题二 在土地的誓言里，作者以饱满的热情描述了他那在土地的誓言里，作者以饱满的热情描述了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？样的情感？以乡情为题以乡情为题，

8、写一篇作文。不少于，写一篇作文。不少于500500字。字。作文提示 1.1.关于家乡你应该有许多内容可写关于家乡你应该有许多内容可写：家乡的景色家乡的景色、物产物产、风俗风俗，以及你在家乡的生活以及你在家乡的生活不必面面俱到，不必面面俱到，较有侧重的写作。较有侧重的写作。2 2.直接抒情直接抒情应基于相关的应基于相关的记叙记叙、描写描写，顺势而发顺势而发；间接抒情间接抒情时时，所写内容要与表达的情感相协调所写内容要与表达的情感相协调。审题指导 1.1.先对家乡先对家乡让你刻苦铭心的让你刻苦铭心的风土人情风土人情进行梳理，譬如：进行梳理，譬如：美丽的田野，起伏的山峦，清澈的河流，美味的小吃，勤劳

9、美丽的田野，起伏的山峦，清澈的河流，美味的小吃，勤劳的乡亲，古老的习俗，淳朴的民风的乡亲，古老的习俗，淳朴的民风 2.2.从以上从以上“风土人情风土人情”中选择，感受最深的几个中选择，感受最深的几个“点点”，真切地抒发独特的情感，并认真思考：真切地抒发独特的情感，并认真思考：你对家乡怀有怎样的你对家乡怀有怎样的情感？为什么会有这样的情感？情感？为什么会有这样的情感？3 3.可以阅读一些写可以阅读一些写乡情的名篇乡情的名篇，从中学习抒情的方式。，从中学习抒情的方式。话题二：范文 乡情乡情 一跳清清的河流，夹在两山秀丽之中，河岸上栖息一跳清清的河流，夹在两山秀丽之中，河岸上栖息着着我的我的父老乡亲

10、。生活在这片宁静甜润的热土中，我感受到无限的快父老乡亲。生活在这片宁静甜润的热土中，我感受到无限的快乐和幸福。乐和幸福。清晨，我早早的起来了，爬上披着绿衣的小山，呼吸着清清晨，我早早的起来了，爬上披着绿衣的小山，呼吸着清新的空气，将自己融入大自然的美景中。过了一会儿，东边的新的空气，将自己融入大自然的美景中。过了一会儿，东边的大海升起了耀眼的红日，光芒照在山头，把山头染得通红。大海升起了耀眼的红日，光芒照在山头，把山头染得通红。话题二：范文 太阳渐渐升高，很快的照亮了家乡的每一个角落，赶太阳渐渐升高，很快的照亮了家乡的每一个角落，赶跑了花丛中沉睡一夜的露珠。人间万物号相同是苏醒过来，跑了花丛中

11、沉睡一夜的露珠。人间万物号相同是苏醒过来，整个家乡霎时活跃起来。山间，田埂上，到处都有早起劳作整个家乡霎时活跃起来。山间，田埂上，到处都有早起劳作得身影，汗水洒在天地里，过是收获在秋天的季节里。得身影，汗水洒在天地里，过是收获在秋天的季节里。匆匆的，人们刚播下春的种子，似乎还没来得及清点，匆匆的，人们刚播下春的种子，似乎还没来得及清点，热闹的夏天已来临了。热闹的夏天已来临了。话题二：范文 夏天虽然热，但有白云为我遮挡阳光，有高大得榕树夏天虽然热，但有白云为我遮挡阳光，有高大得榕树为我洒下绿阴，又热闹的场面为我解闷。每年的端午节，家为我洒下绿阴，又热闹的场面为我解闷。每年的端午节，家乡总忘不了举

12、行一场乡总忘不了举行一场“龙舟大赛龙舟大赛”那时有许多老叟来观看比那时有许多老叟来观看比赛，看小伙子们穿梭在河面上，他们把青春和活力展现的淋赛，看小伙子们穿梭在河面上，他们把青春和活力展现的淋漓尽致，给人们带来了无穷的乐趣。漓尽致，给人们带来了无穷的乐趣。秋风吹起了，家乡给我带来了收获的喜悦：冬天降临秋风吹起了，家乡给我带来了收获的喜悦：冬天降临了，家乡给我带来饱含的温暖。了，家乡给我带来饱含的温暖。话题二：范文 家乡深深的家乡深深的 刻在我的心灵深处：在失意的季节里，他给刻在我的心灵深处：在失意的季节里，他给我带来慰藉：在成功的日子里，他与我共享欢乐。我带来慰藉：在成功的日子里，他与我共享欢

13、乐。在七彩的人生中，家乡是最美丽的一色：在人生的五味里，在七彩的人生中，家乡是最美丽的一色：在人生的五味里，家乡是最芬芳的一味。领略家乡，就是领略一幅美丽的画。家乡是最芬芳的一味。领略家乡，就是领略一幅美丽的画。美丽的家乡，是你给了我生命，让我能在着五彩缤纷的世美丽的家乡，是你给了我生命，让我能在着五彩缤纷的世界里再走一回：美丽的家乡，是你给了我勇气，让我在失落的日界里再走一回：美丽的家乡，是你给了我勇气，让我在失落的日子里能够重新站起来。子里能够重新站起来。话题三 我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以以我的烦恼为题我的烦恼为题，写

14、一篇作文。注意抒发自己的真情实感。，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于不少于500500字。字。写作提示 1 1.每个人都会有烦恼，比如每个人都会有烦恼，比如：妈妈总是拿你和别人比，妈妈总是拿你和别人比，说你这不行那不行说你这不行那不行；很喜欢跳舞，家人却不支持很喜欢跳舞，家人却不支持；唱歌总是唱歌总是跑调，每一次上音乐课都很尴尬跑调，每一次上音乐课都很尴尬想一想想一想，你有什么烦恼你有什么烦恼？哪些可以作为写作的素材哪些可以作为写作的素材？2.2.写写“烦恼烦恼”的时候的时候，要要把事情把事情、原因写清楚，还要写原因写清楚，还要写出烦恼时的具体感受出烦恼时的具体感受，让人读了以后能体

15、会你的，让人读了以后能体会你的处境和心情处境和心情。审题指导 1.1.题目中的核心词是题目中的核心词是“我我”和和“烦恼烦恼”，表明作文要写表明作文要写的是的是“我我”的的“不顺心或者不畅快的不顺心或者不畅快的事事”。2 2.选取典型的材料选取典型的材料，写清楚写清楚烦恼的缘由，烦恼时的感受烦恼的缘由，烦恼时的感受，这种这种烦恼对生活的影响烦恼对生活的影响，你打算怎样排解这种烦恼？，你打算怎样排解这种烦恼？3.3.若能在写作中若能在写作中跳出跳出“我我”的圈子，给他人以启示的圈子，给他人以启示，作，作品就更有意义品就更有意义。话题三：范文 我的烦恼我的烦恼 在我成长的旅途中，总会出现无数的烦恼

16、。终日不见上在我成长的旅途中，总会出现无数的烦恼。终日不见上涨的成绩，同学们之间的竞争，父母的唠叨涨的成绩，同学们之间的竞争，父母的唠叨这些烦恼无这些烦恼无时无刻地缠绕着我，怎么也甩不掉。时无刻地缠绕着我，怎么也甩不掉。“这次有考这么差！这次有考这么差！”“”“你看这次你才考几名？你看这次你才考几名？”“”“你你看邻居家的儿子（女儿），考这么好，再看看你！看邻居家的儿子（女儿），考这么好，再看看你！”“”“我们我们干这些活都是为你好啊！干这些活都是为你好啊！”甚至是甚至是“你还想不想上学了！你还想不想上学了！”话题三：范文 最近的一次最近的一次考试考试，我发挥得并不理想。总分远远没有达到，我发

17、挥得并不理想。总分远远没有达到父母给的要求。可是，虽然带着不情愿，拿成绩单的那一天还是父母给的要求。可是，虽然带着不情愿，拿成绩单的那一天还是来了。在那天，我的头始终都抬不起来。我的心中胡思乱想着：来了。在那天，我的头始终都抬不起来。我的心中胡思乱想着：回到家后父母会怎样批评我会怎样惩罚我。回到家后父母会怎样批评我会怎样惩罚我。回到家后，妈妈早已烧好了晚饭，都是我爱吃的：糖醋小回到家后，妈妈早已烧好了晚饭，都是我爱吃的：糖醋小排，红烧鳊鱼排，红烧鳊鱼但是我看着一桌好菜，却没一点食欲，心里只但是我看着一桌好菜，却没一点食欲，心里只想着：妈妈知道了我的分数后，一定会在请我们我吃顿想着：妈妈知道了我

18、的分数后，一定会在请我们我吃顿“竹笋炒竹笋炒肉肉”。话题三：范文 我最担心的事还是发生了，妈妈请我吃完我最担心的事还是发生了，妈妈请我吃完“夜宵夜宵”后，后，又训斥了我一顿又训斥了我一顿“你看看，这么认真，再看看你。你看看，这么认真，再看看你。只考了这么点，你还想上学么只考了这么点，你还想上学么”这句是我的母亲对我最这句是我的母亲对我最常说的一句话，这句话我听得耳朵都快磨出茧子，甚至都能常说的一句话，这句话我听得耳朵都快磨出茧子，甚至都能倒背如流了。妈妈的话我有时甚至都会产生厌恶。但是我知倒背如流了。妈妈的话我有时甚至都会产生厌恶。但是我知道，妈妈的这些苦口婆心都是在为我好。道，妈妈的这些苦口

19、婆心都是在为我好。话题三：范文 经过这场经过这场“浩劫浩劫”我发现：考试成绩提不高，是因为我发现：考试成绩提不高，是因为你上课不认真、作业做得不仔细；同学之间的竞争是友谊的你上课不认真、作业做得不仔细；同学之间的竞争是友谊的润滑剂，学习的动力；而父母的唠叨却凝聚称父母对你的爱。润滑剂，学习的动力；而父母的唠叨却凝聚称父母对你的爱。归根结底一句话归根结底一句话任何烦恼都可解决。任何烦恼都可解决。写作技巧 1.1.要关注自己的生活。要关注自己的生活。“每一个儿童就其天资来说都是每一个儿童就其天资来说都是诗人诗人，只要在教育方，只要在教育方法上法上打开创作的源泉打开创作的源泉，就能使，就能使诗人诗人

20、的琴弦发出美妙盼的琴弦发出美妙盼乐声。乐声。”这这“创作的源泉创作的源泉”是什么是什么?不是别的，正是自己的生活。不是别的，正是自己的生活。中学生要多留心、多观察、多体验生活，走生活作文之路。中学生要多留心、多观察、多体验生活，走生活作文之路。“处处留心皆学问处处留心皆学问”，只要我们深入到生活中去，亲近自然，只要我们深入到生活中去，亲近自然，融入社会，就一定能写出真情实感的作文。融入社会，就一定能写出真情实感的作文。写作技巧 2.2.力求力求“我手写我心我手写我心”。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会和人生的写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会和人生的独特感受。独特感受。”心里怎么

21、想，笔下就怎么写，用自己的语言写心里怎么想，笔下就怎么写，用自己的语言写出自己发自内心的真实感受和认识，是写作的基本要求之一。出自己发自内心的真实感受和认识，是写作的基本要求之一。以我手写我心，一要选取鲜活材料，切记胡编烂造；二要说以我手写我心，一要选取鲜活材料，切记胡编烂造；二要说真话、实在话、自己的话，切记说假话、空话、套话。真话、实在话、自己的话，切记说假话、空话、套话。写作技巧 3.3.选择恰当的抒情方式。选择恰当的抒情方式。我们知道写人有一些常见的方法，如外貌描写、语言描写、我们知道写人有一些常见的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写等。通过这些描写，可以穷形尽相，尽显人动作描写、神态描写等。通过这些描写，可以穷形尽相，尽显人物之形；还可以以形写神，使人物之神跃然纸上。可以说，写人物之形；还可以以形写神，使人物之神跃然纸上。可以说，写人物的外在特点，也能写出内在的精神。物的外在特点，也能写出内在的精神。