第六单元综合性学习 《我的语文生活》习题ppt课件（共36页）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、综合性学习 我的语文生活练习一生活处处有语文。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。小林要参加某社区的“语文与生活”综合实践活动，请你帮小林完成以下任务：1社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语：妙手回春 灵丹济世 百 病 千家请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。妙手回春医百病 灵丹济世乐千家（搭配不当或上下联颠倒均不给分。）2在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折 等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境完成问题。小林和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很

2、不满意，结账时服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。如果你是小林，该怎样劝说母亲?（50字左右）示例：妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能示例：妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗别人，您说对吗?3中考结束后，小林跟父母去北京旅游。他们首先来到故宫。走进故宫，一眼千年，那些精美绝伦的文物经历岁月风尘神韵犹在。爸爸说：“故宫中这些修复文物的工匠真了不起！”小林听后深受触动，看起来平凡的工匠，却有着伟大的价值。请你帮助小林设计一段赞美工匠的诺。（50字左右）示例：你

3、们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们重新示例：你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们重新焕发生机，收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来，文化焕发生机，收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心呵护得以传承。传统因你们的精心呵护得以传承。艾青诗选是课本名著导读里要求阅读的书籍，在班级语文活动中，你将朗诵一首艾青的诗。请根据要求完成下面的相关活动。（1）请你从下列诗句中，选出不是艾青创作的一项（）A.所有的叶是这一片/所有的花是这一朵/繁多是个谎言/因为一切果实并无差异。B.大堰河/是我的褓姆/她的名字就是生她的村庄的名字/她是童养媳/大堰河/是我的褓姆。C.中国的

4、路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀/雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀D.连羽毛也腐烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉A练习二（2）你将朗诵艾青的诗歌毛泽东，下面是诗歌节选，你认为选择哪种语气语调来朗诵，才能表达出作者对毛主席的爱戴、敬仰之情。（）毛泽东在哪儿出现/哪儿就沸腾着鼓掌声/“人民的领袖”不是一句空虚的颂词/他以对人民的爱博得人民的信仰!A.沉痛、伤感 B.忧愁、哀婉 C.激昂、深情 D.惆怅、婉转C（3）中国诗词大会是央视一档全民参与的诗词节目，以“裳中华诗词、寻文化基础、品生活之美”为宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词

5、之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。请你也来参加！请在诗句横线处填入一个恰当的选项，将其补充完整。备选字：A情 B信 C痕 D声 人似秋鸿来有人似秋鸿来有 _，事如春梦了无，事如春梦了无_ 。（4）请阐释下面经典诗句所蕴含的中华美德。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。B C诗句抒发了诗人老当益壮，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。体现了中华民族自强不息、锐意进取的精神。（4）探究对联 对联的基本要求:必须是两句,而且这两句字数一样多。头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似,即是说必须形成对偶的修辞格。如:国家富强,人民幸福。这两句就

6、可以称作对联:“国家富强”是主谓短语,“人民幸福”也是主谓短语;“国家”与“人民”都是名词,“富强”与“幸福”都是形容词。两句的内容必须有必然的联系,如果内容没有联系,即使符合前两点要求,也不能叫做对联。上联最后一个字应为仄声,下联最后一个字应为平声。请根据对联要求,解答下面的问题。你认为下面三个选项中,哪一个选项的内容不可以作为对联，请具体说出两个理由。A发奋识遍天下字,立志读尽人间书。B百花迎春满地香,幸福临门多喜气。C东风化雨山山翠,政策归心处处春。_B B项不可作对联。项不可作对联。两句中两句中,“,“满地春满地春”与与“多喜气多喜气”不构成对偶不构成对偶(或短语结构与词或短语结构与词

7、性不同性不同)。上句最后一个字应为仄声上句最后一个字应为仄声,而而“香香”是平声是平声;下句最后一个字应下句最后一个字应为平声为平声,而而“气气”是仄声。是仄声。近日，学校开展“诵读名家进校园”活动，邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你完成下列任务。【诵读我宣传】（1）为营造活动氛围，动员师生积极参与，请你为此次活动写一条宣传标语。（要求：句式对称，有感召力，20字以内。）练习三示例：示例：名家示范入耳名家示范入耳 经典作品润心；经典作品润心；学名家诵读学名家诵读 赏经典魅力；赏经典魅力；跟随名家读经典跟随名家读经典 启迪智慧悟人生启迪智慧悟人生【节目我主持】（2）活动现杨，首先由

8、学校朗诵队朗通了朱自清的春），接着，著名播音员陈老师将朗通朱自清的背影。请你给这两个节目写一段串词。（要求：衔接自然，富有感染力。）示例：在朗诵队同学们清纯甜美的声音里，我们仿佛嗅到示例：在朗诵队同学们清纯甜美的声音里，我们仿佛嗅到了百花的芳香，看见了放飞的风筝，感受到春的勃勃生机。了百花的芳香，看见了放飞的风筝，感受到春的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文，背影为我幻诠释了深沉含同样是朱自清的经典散文，背影为我幻诠释了深沉含蓄的父子之情。有请著名播音员陈老师引领我们重温经典！蓄的父子之情。有请著名播音员陈老师引领我们重温经典！【活动策划】（3）在名家诵读感染下，你班决定持续开展诵读活动。请你设

9、计两种与诵读有关的活动，写出活动的名称。活动一：_活动二：_示例：课文诵读大比拼示例：课文诵读大比拼 诵读技巧分享会诵读技巧分享会 诵读好处大家谈诵读好处大家谈 古典诗词朗诵会古典诗词朗诵会阅读对人的成长影响很大，“腹有诗书气自华”，一本好书往往能影响人的一生。个人成长，离不开阅读；国家、民族的发展，同样离不开阅读。青少年时期，正是阅读的黄金时期。为鼓励同学们热爱阅读，营造学校良好的阅读氛围，学校团委会决定组建一个读书会。1你是七年级1班学生王华，你想参加这个读书会，需要向学校团委会提出申请。请你写一份申请书。练习四 申请书申请书学校团委会：学校团委会：我是七年级我是七年级1 1班学生王华，喜

10、欢阅读，更想和喜欢阅读的同学一起交流、班学生王华，喜欢阅读，更想和喜欢阅读的同学一起交流、学习，组建读书会为同学们搭建了交流、学习的平台。因此，我特申请加学习，组建读书会为同学们搭建了交流、学习的平台。因此，我特申请加入读书会。请批准。入读书会。请批准。申请人：王华申请人：王华 年年 月月 日日2读书会准备举行一次以“阅读经典的收获”为主题的心得交流会。下面是交流会发言开场白的一部分，请在横线上再补写一个句子。要求：紧扣主题，选取你读过的经典名篇或名著中的人物或故事作为素材；与前面的句式保持一致，构成排比句。读骆驼祥子，从祥子悲剧的一生，我了解了旧中国读骆驼祥子，从祥子悲剧的一生，我了解了旧中

11、国“使人变使人变成鬼成鬼”的黑暗现实；读背影，在父亲肥胖的、蹒跚的背影中，的黑暗现实；读背影，在父亲肥胖的、蹒跚的背影中，我读出了一片深深的爱子之情；我读出了一片深深的爱子之情；，。示例：读水浒传，从鲁提辖为素不相识的金翠莲仗义出手中，示例：读水浒传，从鲁提辖为素不相识的金翠莲仗义出手中，我感受到了古代英雄好汉的侠肝义胆。我感受到了古代英雄好汉的侠肝义胆。读范进中举，从疯癫的范进身上，我看到了八股取士制度下读读范进中举，从疯癫的范进身上，我看到了八股取士制度下读书人的痴狂与悲哀。书人的痴狂与悲哀。读木兰诗，从木兰替父从军的决定中，我看到了中华儿女保家读木兰诗，从木兰替父从军的决定中，我看到了中

12、华儿女保家卫国的坚强性格。卫国的坚强性格。3.成长岁月中，我们收获了父母的关爱、师长的教诲、同学的友情，也从语文学习中收获了许多。请根据本次班会主题，结合以下人物中的一位谈谈你的收获。杜甫 白求恩 花木兰 邓稼先 苏轼 保尔柯察金 李清照我选的人物：_我的收获：_示例：苏轼；苏轼，北宋著名文字家、书示例：苏轼；苏轼，北宋著名文字家、书画画家，极具才华，家，极具才华，却在为官时屡次被贬，但他每贬一处，并没有因自己的遭遇却在为官时屡次被贬，但他每贬一处，并没有因自己的遭遇而灰心丧气，他总能乐观面对自己的处境，并表现出积极向而灰心丧气，他总能乐观面对自己的处境，并表现出积极向上的人生态度，他的乐观豁

13、达的精神深深地影响了我，让我上的人生态度，他的乐观豁达的精神深深地影响了我，让我知道应如何对待学习的困境。知道应如何对待学习的困境。在我市创建全国文明城市过程中，某校开展了以“创建全国文明城市，中学生在行动”为主题的综合性学习活动。活动一：征集对联请你根据上联，对出下联。上联：莫以善小而不为一言一行俱是君子风度。下联：_。活动二：举办辩论赛在文明城创建过程中，有关部门取缔了路边摊点，对此，你有什么看法，请发表观点，阐明理由。勿以恶小而为之千家万户尽显文明新风 示例：赞同取缔路边摊点。路边摊大多属于无证经营，往往不受有示例：赞同取缔路边摊点。路边摊大多属于无证经营，往往不受有关部门的监管，卫生条

14、件难以保证。部分人还会占道经营，造成交关部门的监管，卫生条件难以保证。部分人还会占道经营，造成交通拥堵。通拥堵。练习五【材料一】河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，渊源流长。【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧的解决生活和学习中遇到的各种困惑。1【整合材料探国学】阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？答：练习六中华文化灿烂辉煌；中华文化灿烂辉煌；国

15、学智慧可以指导我们指导我们的现实生活。国学智慧可以指导我们指导我们的现实生活。2【陶冶情操用国学】孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你分别举出一例。答：_3【孔子之道亮国学】孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。请根据自己的知识，写出与它们有关的成语和故事各一个。答：_孝敬父母示例：黄香温席、卧冰求鲤等；尊师重道示例：程门立雪、颜回尊师等。成语：温故知新、舍生取义、见贤思齐、故事：孟母三迁、孟母断机、韦编三绝。吉米到中国学习中国传统文化，他在学习的过程中遇到了一些困难，请你给予帮助。【辨年龄排座位】出席宴会的人，年龄有如下的特点：（1）

16、古稀 （2）垂髫 （3）不惑 （4）花甲 （5）弱冠 （6）而立请你帮他按照从年长到年幼的顺序排好座位。座位排序是（填数字序号）_ _ _ _ _ _【作古诗领报酬】吉米创作的一首七言绝句被校刊登载了，稿费以每字7元来计算（只算正文，不计标题和标点）。吉米在写领条时，不会用汉字大写数字的标准写法来写金额，请你帮帮他。已领金额（大写）：_元。练习七（1）（4）（3）（6）（5）（2）壹佰玖拾陆壹佰玖拾陆【读美文理语序】今天的课堂作业有一道语序排列题，吉米被难住了，请你帮他把语序排列好，将序号写在横线上。汉字，你是中华文化的载体。_；_；_；_。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源

17、远流长。（1）采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因你而淡泊成最美的风景 （2）玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户，因你而随乡道草庐的茶香流传 （3）石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因你而伴着诗人的忧愤振聋发聩 （4）河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因你而一起被采进诗经的抑扬顿挫 正确顺序是：_（4）（1）（3）（2）【开班会拟标语】七年级（1）班将举行“走进传统文化”主题班会，邀请吉米参加，吉米想为这次活动拟写一副宣传对联，请你帮帮他。示例：共搭汉语桥，同筑中国梦。示例：共搭汉语桥，同筑中国梦。弘扬中国传统文化，创造人类美好未来。弘扬中国传统文化，创造人类美好未来。四书五经颂中华美，唐诗宋

18、词扬民族情。四书五经颂中华美，唐诗宋词扬民族情。诗书礼易培植华夏沃土，书画琴棋展示九州情操。诗书礼易培植华夏沃土，书画琴棋展示九州情操。练习八 请参加“探寻节日风俗，感受文化情怀”为主题的综合性学习活动。(1)请仿照实例，从“清明节”“中秋节”中任选一个传统节日，说出节日风俗及文化内涵。实例：春节，贴“福”字，期盼健康平安，富裕和谐。示例一：中秋节，吃月饼，希望生活团团圆圆、和示例一：中秋节，吃月饼，希望生活团团圆圆、和谐美好。谐美好。示例二：清明节，折柳，祛恶辟邪。示例二：清明节，折柳，祛恶辟邪。（2）【材料一】：随着时间的推移，许多传统的过节形式已经淡出了很多人的生活，甚至一些老少咸宜的风

19、俗民俗活动也在消失；更让 人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也在被渐渐遗忘。【材料二】：北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨利慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。春节、元宵节舞龙舞狮、逛庙会，都很有趣。请根据以上材料，针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”提两条建议。答：应重拾传统节日文化内涵，增强节日的娱乐氛围；应重拾传统节日文化内涵，增强节日的娱乐氛围；社区应该多组织传统节日活动；社区应该多组织传统节日活动；要注重节日活动对青少年的熏陶与感染。要注重节日活动对青少年的熏陶与感染。练习九 为了让传统的节日文化更广泛的走进学生的日常生活，你班拟开展一次“传统节日与传统文

20、化”的活动：（1）请写出与下列节日有关的内容，如传统习俗、故事、传说、诗句等。（每个节日至少写出两项内容）端午节：_ 春节：_（2）如果你是本次活动的策划人，你打算设计哪种活动项目？请仿照示例写出一项，名说明活动目的。吃粽子、划龙舟、挂艾草、屈原投江吃年夜饭、贴春 联、发压岁包、“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”项目 中秋诗词朗诵会目的 增加古诗词的积累,激发对传统文化的热爱(本题的答案可多样化,但活动项目应体现所选节日与文化的特点)练习十 阅读下面三则材料，按要求回答问题。【材料一】成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义

21、，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性。【材料二】许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。“一鼓作气”语自经典文献左传“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”。“曲径通幽”语自唐代诗人常建的题破山寺后禅院“曲径通幽处，禅房花木深”。【材料三】从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代建筑格局；从“土崩瓦解”与古代制瓦技术，到“如法炮制”与古代中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥天”与古代天文观测技术：一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。（1）综合以上三则材料，写出你的探究结果。成语里蕴含着丰富的文化。或成语和文化关系密

22、切。（2）成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任选一个，依照所给句子的形式，仿写一句话。【备选成语】锲而不舍 雪中送炭 不耻下问 众志成城精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器；体现了一种_的精神，这种精神是_。锲而不舍体现了一种坚韧执著的精神，这种精神是我们锲而不舍体现了一种坚韧执著的精神，这种精神是我们求学道路上的发动机。求学道路上的发动机。不耻下问体现了一种谦虚好学的精神，这种精神是我们不耻下问体现了一种谦虚好学的精神，这种精神是我们学习道路上的加油站。学习道路上的加油站。（3）在中国成语大会猜成语节目中，主持人要求同组两人

23、，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用“禽鸟”“出众”描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，你认为哪组描述好？为什么？甲组好。甲组好。理由：甲组既提示了成语用字，又提示了理由：甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗成语的意思，暗 示性比较强。示性比较强。（4）仿照例句写话成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的

24、悲欢离合；它像它像_，_。练习十一 “中国汉字听写大会”节目的播出，引起了人们对汉字应用和文化传承的关注。请你参加下面与汉字有关的活动，按要求完成任务，（1）探究材料请探究材料反映的社会现象及其产生的原因，写出你探究的结果。材料：张女士的工作就是与文字打交道，她一向认为自己的文字材料：张女士的工作就是与文字打交道，她一向认为自己的文字功底还不错。在键盘上打字如飞的她，手写的机会越来越少，常功底还不错。在键盘上打字如飞的她，手写的机会越来越少，常常出现提笔忘字的现象，字也没有以前写得漂亮了。在观看常出现提笔忘字的现象，字也没有以前写得漂亮了。在观看“中中国汉字听写大会国汉字听写大会”过程中，她也

25、拿出纸笔，在主考官念题后开始过程中，她也拿出纸笔，在主考官念题后开始答题。令张女士深受打击的是，两轮听写下来，每轮答题。令张女士深受打击的是，两轮听写下来，每轮1414个词，她个词，她最好的情况是写对了一半。应该指出的是，社会上类似张女士这最好的情况是写对了一半。应该指出的是，社会上类似张女士这样的现象并非个例。样的现象并非个例。社会现象：汉字书写常常提笔忘字，书写也不漂亮。产生原因：社会现象：汉字书写常常提笔忘字，书写也不漂亮。产生原因：随着电脑运用的普及，电脑打字越来越普遍，手写机会越来越少。随着电脑运用的普及，电脑打字越来越普遍，手写机会越来越少。（2）趣解汉字请你仿照示例，从备选汉字中

26、选择一个，进行趣解。示例1：劣做事偷懒，“少”出了“力”，成绩自然比别人差。示例2：碑“卑”微的“石”头，被赋予了神圣的使命，就执著地站立了一生。备选汉字：出、愧、海、您、协出：群出：群“山山”之上的之上的“山山”，脱颖而出成就卓越。，脱颖而出成就卓越。愧：愧：“心心”里有里有“鬼鬼”，自然不得安宁。，自然不得安宁。海：海：“每每”一滴一滴“水水”，都朝着一个目标汇聚，就演绎出一个壮阔，都朝着一个目标汇聚，就演绎出一个壮阔的境界。的境界。您：对您：对“你你”“”“心心”存一份敬重。存一份敬重。协：协：“十十”个人齐心个人齐心“办办”一件事，再大之事也可成就。一件事，再大之事也可成就。（3）规范

27、用字学校食堂的菜品公示栏上有如下内容：今日菜品素菜2元：炒白菜、炖罗卜晕菜2元：青椒肉丝、木耳肉片请将公示栏中的两个错别字：应改为 ；应 改为 。就上面的错别字，你准备给食堂师傅提出来，请他们改正。你将怎么说？“罗”“萝”“晕”“荤”诙谐幽默体：师傅您好！今天的诙谐幽默体：师傅您好！今天的“萝卜萝卜”怎么姓怎么姓“罗罗”了，我了，我吃了青椒肉丝乍头晕目眩呢！师傅，请您为公示栏整一下容吧！吃了青椒肉丝乍头晕目眩呢！师傅，请您为公示栏整一下容吧！练习十二某班准备开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合实践活动，请根据要求，完成相关任务。（1）下面是该班主题班会上主持人的开场白，请你根据上下文将其补

28、充完整。中华民族历来就有勤俭节约的传统。中华民族历来就有勤俭节约的传统。“谁知盘中餐，粒粒皆辛谁知盘中餐，粒粒皆辛苦苦”！一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。浪！一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。浪费是民族衰弱的祸端，节俭是费是民族衰弱的祸端，节俭是_的良方的良方 ；浪费是浪费是_的露水，节俭是长流不断的清泉的露水，节俭是长流不断的清泉转瞬即逝转瞬即逝国家富强国家富强（2）第二小组成员正在策划一项活动，甲同学建议办一期黑板报或一份手抄报，乙同学建议开展一次演讲比赛，丙同学建议在班上和校园里张贴宣传标语，丁同学策划的活动既新颖又有意义，得到大家一致赞同。请写出丁同学策划

29、的活动名称及目的。活动名称：目的：示例：示例：活动名称活动名称评选节俭之星评选节俭之星 目的目的激发兴趣，培养学生节俭的习惯激发兴趣，培养学生节俭的习惯文字溯源（1）请你补充完善下图中“夏”字的字形演变过程。（2）根据下面材料写出你的探究结果。甲骨文中的“夏，”就是一个人的象形：头、发、眼、身躯、两臂、腿脚一应俱全，双手摆开呈现一种强而有力的架式。中国自古就有“文章光华礼仪之大”，所以“夏”也可引申为“大”之意。探究结果：我国古称“华夏”，意思就是“。”隶书伟大的中华（或强大的中华）练习十三你所在的学习小组准备把寓言故事赫耳墨斯和雕像者改编成剧本，用来参加课本剧汇演。请你在下面即将完成的剧本的

30、括号处，补写出人物对白时的神态。旁白 身为神使又是商人底护神的赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。赫耳墨斯（）值多少钱？雕像者 一个银元。赫耳墨斯（）值多少钱？雕像者 还要贵一点儿。赫耳墨斯（）这个值多少 雕像者 假如你买了那两个，这个算添头，白送。看见宙斯的雕像，假装不经意地瞥了一眼赫拉的雕像，漫不经心 看见自己的雕像，心想人们对自己会更尊重些，洋洋自得学校拟举行以“勤思乐学”为主题的升旗仪式，你将作为本次活动的学生代表，进行国旗下演讲。请完成下面任务。【任务一】拟写题目 撰写讲稿 （1）根据“勤思乐学”主题，拟写一个演讲题目。题目：（2）根据拟定的演讲题

31、目，写一段亲身经历作为演讲稿的材料，使内容具体丰富，更具说服力。（字数60字左右）学思结合示例：在平时的阅读过程中，我比较注重学思结合，当示例：在平时的阅读过程中，我比较注重学思结合，当我读到三国演义中华容道一段时，我就在想诸葛亮我读到三国演义中华容道一段时，我就在想诸葛亮当时为什么要派关羽去驻守华容道，要是派别人去，那当时为什么要派关羽去驻守华容道，要是派别人去，那还有后面的故事吗？还有后面的故事吗？【任务二】有效控场 进行演讲 （3）演讲时，如果出现情绪紧张和表达生硬两种情况，你会采纳哪些同学的建议？请将恰当的选项填写在对应的横线处。情绪紧张：（选两项）表达生硬：（选两项）A.做深呼吸，放松心情，环视全场，调整好自己的状态。B.根据演讲内容，协调处理语调和节奏，并辅以合适的肢体语言。C.用恰当的修辞。比如：比喻可使语言生动，排比、对偶可以增强节奏感。D.如果忘词了，可以放慢语速努力回忆，也可用自圆其说等方式，使演讲顺利进行下去。AD BC