第三单元《课外古诗词诵读》ppt课件（共29张PPT） -（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、作者简介 王维王维(约约701701-761761),),字摩字摩诘诘，河东人，祖籍太原，祁县河东人，祖籍太原，祁县，唐唐代诗人代诗人、画家画家，有有“诗佛诗佛”之称之称。他的诗他的诗、画成就都很高，画成就都很高，苏苏轼轼称赞他称赞他：“味摩诘味摩诘之诗之诗，诗中有画诗中有画；观摩诘之画，画中有观摩诘之画，画中有诗诗。”他的他的山水诗成就最高山水诗成就最高。与。与孟浩然并称孟浩然并称“王孟王孟”。代表作有代表作有使至塞上使至塞上山居秋暝山居秋暝九月九日忆山东兄九月九日忆山东兄弟弟等。等。背景链接 本诗选自王维集校注卷五，这首诗是诗人本诗选自王维集校注卷五，这首诗是诗人晚年隐居晚年隐居时创作的一

2、首五绝。诗人曾在陕西蓝田的辋川居住，有时创作的一首五绝。诗人曾在陕西蓝田的辋川居住，有辋辋川集川集组诗二十首，这是其中的第十七首。竹里馆，是辋川组诗二十首，这是其中的第十七首。竹里馆，是辋川别墅二十景之一，应当是建在竹邻里的屋舍。别墅二十景之一，应当是建在竹邻里的屋舍。朗读诗歌 独坐独坐/幽篁里，幽篁里，独自一人坐在幽深的竹林里独自一人坐在幽深的竹林里,弹琴弹琴/复长啸复长啸。一边弹琴一边发出长长的笑声一边弹琴一边发出长长的笑声。深林深林/人不知人不知，在这幽深的竹林里无人知晓，在这幽深的竹林里无人知晓，明月明月/来相来相照照。唯有明月似解人意来陪伴我唯有明月似解人意来陪伴我。诗歌赏析 1.1

3、.王维在王维在竹里馆竹里馆一诗中一诗中抒写抒写自己独坐竹林，独具雅自己独坐竹林，独具雅兴（兴（以动衬静，表现诗人悠然自得情怀以动衬静，表现诗人悠然自得情怀/充满诗情画意充满诗情画意，体体现了现了“诗中有画诗中有画”）的诗句是的诗句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸独坐幽篁里，弹琴复长啸。诗歌赏析 2.2.王维在王维在竹里馆竹里馆一诗中运用拟人化手法，把明月当一诗中运用拟人化手法，把明月当做心心相印的知己朋友，做心心相印的知己朋友，显示显示出他新颖而独到的想象力出他新颖而独到的想象力（写写夜静人寂夜静人寂、明月相伴，抒发诗人宁静淡泊心情明月相伴，抒发诗人宁静淡泊心情）的两句是的两句是：深林人不知深林人不

4、知，明月来相照明月来相照。课堂小结 本诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表本诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了诗人宁静淡泊的心境以及高雅绝俗的境界。现了诗人宁静淡泊的心境以及高雅绝俗的境界。作者简介 李白李白（701701-762762），），字太白字太白，号青莲居士号青莲居士，唐代诗人，唐代诗人。李白是我国伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为李白是我国伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙诗仙”。李。李白的诗歌豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富白的诗歌豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙意境奇妙，语言语言夸张夸张，并并惯惯于采用历史典故和神话传说表达情感于采用历史典故和神话传说表达

5、情感。代表作有代表作有望庐山瀑布望庐山瀑布行路难行路难蜀道难蜀道难将将进酒进酒早发白帝城早发白帝城等等。背景链接 本诗选自本诗选自李白集李白集校注校注卷二十五卷二十五。洛城，即洛城，即洛阳洛阳。这首诗是开元年间李白游洛阳时所作这首诗是开元年间李白游洛阳时所作。洛阳是唐代是一个很洛阳是唐代是一个很繁华的都市。当时李白客居洛阳，偶然听到笛声而触发故园繁华的都市。当时李白客居洛阳，偶然听到笛声而触发故园情情，故作此诗故作此诗。题目题目“春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛”明示明示诗人因闻笛声而诗人因闻笛声而有感而作有感而作，“洛城洛城”点名闻笛的地点，点名闻笛的地点，“春夜春夜”点明时间点明时间。朗读诗歌 谁

6、家玉笛谁家玉笛/暗飞声，暗飞声，不知从谁家传来了悠扬的笛声不知从谁家传来了悠扬的笛声，散入春风散入春风/满洛城满洛城。随着春风传遍洛阳城随着春风传遍洛阳城。此夜曲中此夜曲中/闻折柳闻折柳，今夜听到令人哀伤的折阳岭，今夜听到令人哀伤的折阳岭，何人不起何人不起/故园情？故园情？谁能不萌发思念故乡的深情呢？谁能不萌发思念故乡的深情呢？诗歌赏析 1.1.李白李白春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛一诗中以声传情的诗句是一诗中以声传情的诗句是：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。诗歌赏析 2.2.李白李白春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛一诗中表达诗人对家乡的依恋一诗中表达诗人对家乡的依恋和思念之情

7、的两句是和思念之情的两句是：此夜曲中闻折柳此夜曲中闻折柳，何人不起故园情何人不起故园情。课堂小结 本诗写诗人在客居洛阳的一个夜晚，听到抒发离别之本诗写诗人在客居洛阳的一个夜晚，听到抒发离别之情的笛声，产生了思乡之情。情的笛声，产生了思乡之情。作者简介 岑参岑参（约约715715-770770），），江陵人江陵人，唐代诗人唐代诗人，与高适并称与高适并称“高高岑岑”。题材多样，想象丰富，题材多样，想象丰富，尤尤以边塞诗见长以边塞诗见长。他的边他的边塞诗以具有特色的语言塞诗以具有特色的语言、鲜明的情调把西域地鲜明的情调把西域地区区雄伟壮阔，雄伟壮阔，绮丽绮丽多姿的自然景物描写的栩栩如生多姿的自然景物

8、描写的栩栩如生。代表作有代表作有白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京等。等。背景链接 本诗选自本诗选自岑参集校注岑参集校注卷二卷二。唐天宝八载唐天宝八载（749749），），作者赴任安西节度使幕府书记作者赴任安西节度使幕府书记，这首诗写于赴任途中这首诗写于赴任途中。入京使入京使，回京城长安的使者回京城长安的使者。这是这是岑参第岑参第一一次次出塞出塞，在路上，在路上，他碰见了他碰见了一位要返京的使者，想请他捎个口信一位要返京的使者，想请他捎个口信，给家人报个平安给家人报个平安。朗读诗歌 故园东望故园东望/路漫漫，路漫漫，（离开长安好多天了，离开长安好多天了，）回头遥望故园回头遥望故园，只觉长路漫

9、漫只觉长路漫漫，双袖龙钟双袖龙钟/泪不干泪不干。双袖都被沾湿了，而泪水还没有干双袖都被沾湿了，而泪水还没有干。马上相逢马上相逢/无纸笔，无纸笔，骑着马在途中与回京的死者相逢，没有纸笔骑着马在途中与回京的死者相逢，没有纸笔（写信写信），凭君传语凭君传语/报平安报平安。烦劳烦劳替我捎个口信给家人报个平安吧替我捎个口信给家人报个平安吧。诗歌赏析 1.1.逢入京使逢入京使中表达作者对家乡中表达作者对家乡、亲人无限眷恋的深亲人无限眷恋的深情的两句是情的两句是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。诗歌赏析 2.2.岑参岑参逢入京使逢入京使一诗中一诗中，写诗人由于写诗人由于行程行程

10、匆匆，只匆匆，只好用好用捎口信捎口信方式表达怀亲之情方式表达怀亲之情（描绘诗人偶遇老友描绘诗人偶遇老友，万分喜万分喜悦，并托悦，并托友友人捎信向家人报平安人捎信向家人报平安）的两句是的两句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。课堂小结 这首诗描述了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托其捎这首诗描述了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托其捎口信给家人报平安的场景，抒发了诗人报国与亲情难以两全，口信给家人报平安的场景，抒发了诗人报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。作者简介 韩愈韩愈（768768824824），字字退之

11、退之，河阳人河阳人。自谓郡望昌黎，自谓郡望昌黎，世称世称“韩昌黎韩昌黎”，唐代文学，唐代文学家、家、思想家思想家、教育家教育家，唐宋八大唐宋八大家之一。唐家之一。唐代代古文运动的倡导者，古文运动的倡导者，与柳宗元并称与柳宗元并称“韩柳韩柳”。代表作有代表作有早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外师说师说马说马说等等。朗读诗歌 草树知春草树知春/不久归，不久归，花草树木知道春天即将归去，花草树木知道春天即将归去，百般红紫百般红紫/斗芳菲斗芳菲。争芳斗艳，尽情舒展生命的本色，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色，杨花榆荚杨花榆荚/无才思，无才思，杨花瑜伽没有才华，杨花瑜伽没有才华，惟解漫天惟解漫天/作雪

12、飞。作雪飞。只知道纷纷飘落，好似雪花在空中飞舞只知道纷纷飘落，好似雪花在空中飞舞。诗歌赏析 1.1.韩愈的韩愈的晚春晚春一诗中写暮春时节，花木仿佛知晓春一诗中写暮春时节，花木仿佛知晓春将将逝去，所以特别珍惜春光，于是逝去，所以特别珍惜春光，于是争芳争芳斗艳，尽情舒展生命斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是的本色的句子是：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。诗歌赏析 2.2.韩愈的韩愈的晚春晚春一诗中表面写一诗中表面写“杨花榆荚杨花榆荚”无才思，无才思，实则是对他们更深层次的赞许实则是对他们更深层次的赞许（蕴含蕴含“一个人无才思并不可一个人无才思并不可怕，要紧的是珍惜光阴怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，春光不负杨花榆荚这样不失时机，春光不负杨花榆荚这样的有心人的有心人”的哲理的哲理）的句子是的句子是：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。课堂小结 诗人通过描写诗人通过描写“早树知春早树知春”、惜春争艳的场景，表达、惜春争艳的场景，表达了对大好春光的珍惜之情，同时寄寓着一定的哲思，即人们了对大好春光的珍惜之情，同时寄寓着一定的哲思，即人们应该趁时而进，抓紧时间去创造有价值的东西。应该趁时而进，抓紧时间去创造有价值的东西。布置作业背诵这四首古诗并默写。背诵这四首古诗并默写。