第三单元复习习题 ppt课件（共26张ppt）-（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、第三单元复习部编版七年级语文下册第三单元复习目录1.巩固字音、字形。2.词语的正确使用。3.课内精读提升素养。易错字音 憎恶 znw 菩萨 ps 竹竿 n 烦琐 su 辫子 binzi 胸脯 p 疮疤 chunb 诘问 ji 哀悼 do 茉莉 ml 书斋 zhi 霹雳 pl 震悚 zhnsn 粗拙 zhu 守寡 u 惶恐 hunkn 肿胀 zhnzhn 荒僻 hunp 取缔 d 镶嵌 xinqin 门框 kun 滞笨 zh 侮辱 w r 愧怍 kuzu 门槛 kn 晌午 shn 烦躁 zo 大庭广众 tng 易错字音自言自语：自己一个人低声嘀咕。言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。微

2、不足道：微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。大庭广众：大庭：宽大的场地；广众：为数很多的人群。指聚集很多人的公开场合。词语释义震悚：指身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。粗拙：粗疏拙劣，不精美。滞笨：形容人行动迟缓或者思考迟钝。侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。愧怍：惭愧；羞愧。引申为因有缺点或错误而感到不安。词语释义1.下列标注的字注音全都正确的一项是（）A诘问(ji)烦琐(su)粗拙(zhu)疏懒(sh)B惧惮(dn)霹雳(p)震悚(sng)骇破(hi)C惶急(hung)掳去(l)絮说(sh)渴慕(m)D憎恶(zng)倘使(tng)孤孀(shun)福橘(j)字音字形【答

3、案】B【解析】A 粗拙zhu；C 絮说x；D 憎恶zng。B2.下列标注字的注音完全正确的一项是()A.滞笨(zh)荒僻(b)镶嵌(qin)翳(y)B.侮辱(w)愧怍(zu)绷带(bng)螺(lu)C.惶恐(hun)塌败(t)凑合(cu)攥(zun)D.骷髅(k)抱歉(qin)体悟(w)伛(q)字音字形【答案】C【解析】A 荒僻p；B 侮辱w；D 伛y。C3.下列标注的字注音完全正确的一项是()A.宽敞(shn)门槛(kn)黏性(nin)泥浆(jin)B.涎水(xin)掺水(chn)着落(zhu)揩汗(ki)C.摔跤(jio)胯骨(ku)凹凼(o)舀水(yo)D.烦躁(zo)尴尬(n)脾气倔(

4、ju)硌脚()字音字形【答案】B【解析】A宽敞(chn)C胯骨(ku)D 脾气倔(ju)B4.下面注音完全正确的一项是（）A凹凼（dng）门槛（kn）涎水（yn）摔跤（jio）B泥浆（jing）着落（zho）淌汗（tng）烟瘾（yn）C旺盛（shng）黏性（nin）尴尬（gn）胯骨（ku）D醒悟（xng）晌午（xing）嘎叽（g）扁担（dan）字音字形【答案】C【解析】A涎水（xin）B着落（zhu）D晌午（shng）C 1.下列词语字形全都正确的一项是（）A.憎恶 菩萨 竹竿 烦锁 B.土匪 辫子 胸脯 怆疤 C.诘问 哀掉 茉莉 书斋 D.霹雳 震悚 粗拙 守寡字音字形【答案】D【解析】A

5、.烦琐 B.疮疤 C.哀悼D 2.下列词语字形全都正确的一项是（）A.惶恐 肿胀 荒僻 B.取谛 降格 镶嵌 C.门眶 滞笨 侮辱 D.愧诈 伛偻 眼翳 字音字形【答案】A【解析】B取缔 C门框 D愧怍A词语运用1.下列标注的词语使用有误的一项是（）A.朝花夕拾是我渴慕已久的书，今天终于得到了。B.每个人的潜能都是深不可测的，我们没有理由给任何人妄下断语。C.在人民解放军面前，敌人吓得面如土色。D.班主任正在诘问小王昨天舍己救人的事迹，准备在全校予以表扬。【答案】D【解析】A.诘问：追问,责问。不合语境。D词语运用2.下列句中标注的成语使用有误的一项是（）A.父亲又像是对我，又像是自言自语地感

6、叹。B.父亲老实厚道，点头哈腰累了一辈子，没人说过他有地位。C.虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。D.农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。【答案】B【解析】B.“点头哈腰”比喻虚假的恭敬或过分的客气，用于此句不合语境。B 阿长与山海经一文：“伟大的神力”在文中两次出现。联系上下文，说说其含义的不同。设计意图：引导结合上下文，通过语句的表层含义，深入揣摩语句设计意图：引导结合上下文，通过语句的表层含义，深入揣摩语句深层的丰富情感。深层的丰富情感。伟大的神力伟大的神力第一次是因为什么？第一次是因为什么？（表层含义）（表层含义）课内精读第二次是因为什么？第二次是因为什么？（

7、表层含义）（表层含义）深层情感（或看法深层情感 参考答案参考答案：两处“伟大的神力”指代对象以及感情色彩不同。第一处指攻城时抵挡大炮的神力。“伟大的神力”包含着荒诞和调侃的意味，表现阿长的无知可笑，为后文阿长出人意料地买来山海经埋下伏笔。第二处指没有文化的阿长竟然帮“我”买来朝思暮想的山海经，而这是“别人不肯做，或不能做的事”。“伟大的神力”虽带夸张，却是作者以孩童口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。课内精读 老王一文：文中多次提到文中多次提到“我我”付钱给老王，试着找付钱给老王，试着找出相关的语句，想一想：在出相关的语句，想一想：在“我我”和老王的交往中，钱起到了和老王的交往中，钱起到了什么作用

8、？什么作用？设计意图：引导通过细节描写，体会“我”付钱给老王的深层用意。找到付钱给老找到付钱给老王的相关细节王的相关细节思考给钱是出于思考给钱是出于什么样的考虑什么样的考虑课内精读 参考答案参考答案：相关例句：“文化大革命”开始，他拿了钱却还不大放心。我谢了他的好香油“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎（钱）了。”因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？作用：作者同情老王的不幸，敬重老王的人品，所以愿意尽力照顾老王的生意，不让老王吃亏（不要他减半收车费，不让他白送钱先生看病，不白拿老王的香油和鸡蛋）。“钱”在作者这一方，是尊重老王的诚实劳动、表达谢意的方式，也是对生活窘困的老王表示同情和关

9、怀的物质手段。课内精读 卖油翁一文：文中哪些文中哪些词语词语表现了卖油翁对陈尧咨箭表现了卖油翁对陈尧咨箭术的术的态度态度?哪些哪些语句语句表现了陈尧咨的表现了陈尧咨的傲慢无礼傲慢无礼?设计意图：引导深入文本，抓住关键词语，通过作者对人物的外在设计意图：引导深入文本，抓住关键词语，通过作者对人物的外在描写，体会人物的心理活动、情感态度。描写，体会人物的心理活动、情感态度。课内精读读懂题干寻找关键语句卖油翁对陈尧咨箭术态度陈尧咨对卖油翁傲慢无礼 参考答案参考答案：“睨之”“但微颔之”，体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”“忿然曰：尔安敢轻吾射!”陈尧咨怒形

10、于色，三个反问句中的称呼、质问和斥责的语气，都显得傲慢无礼。课内精读 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。课内精读1.把文中句子翻译成现代汉语。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。2.文末康肃公的笑，有人认为是尴尬的笑，有人认为是会心的笑，还有人认为是嘲讽的笑，请结合文本

11、说说你的理解。（康肃公）曾经在自家园子射箭，有个卖油翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久没有离开。课内精读我认为是会心的笑。卖油翁的演示让他顿悟：熟练是任何技艺达到高水平的诀窍。他赞同卖油翁的说法，以微笑加以肯定。我认为是嘲讽的笑。他觉得卖油翁倒油的小技不能跟他高超的箭术相提并论，也不认同卖油翁的说法。我认为是尴尬的笑。康肃公箭术高超，引以为傲，却被卖油翁以倒油小技上了一课，这让他很没面子，只能尴尬一笑。甲 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿

12、然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。乙南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道;生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。注释：没人：能潜水的人。对比阅读对比阅读 1.解释下面句中的加点词。公亦以此自矜 矜：_ 康肃笑而遣之 遣_夫没者岂苟然哉 苟_ 见舟而畏之 畏_ 2.翻译下面句子。见其发矢十中八九，但微颔之。译文：日与水居，则十五而得其道。译文：夸耀随便、随意畏惧、害怕打发(卖油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。(南方人)天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。3.甲文中体现陈尧咨傲慢的语句是：表明卖油翁观点的语句是：乙文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是：4.甲乙两文都告诉人们什么道理?对比阅读汝亦知射乎?吾射不亦精乎?(尔安敢轻吾射?)无他，但手熟尔。(我亦无他，惟手熟尔。)生不识水。(不学而务求其道)要想学会一项技能，就得多操练（表述完整、意对即可)策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。