1、飞红滴翠记黄山说课稿朝歌镇中 耿凤萍各位老师，大家好！今天，我要说课的题目是飞红滴翠记黄山。我准备从“教材、目标、重点难点、教法、学法、教学过程”等几个方面来说：（一）说教材 教材简析：飞红滴翠记黄山是苏教版九年级上册第一单元的一篇课文，本单元的中心内容是“自然山川”，着重领略和要求掌握的语文学习方法是“吟哦讽诵”，要求学生能通过吟诵去体会和把握文章所表现出的作者的思想感情。飞红滴翠记黄山是一篇解说词。课文通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写,揭示了黄山的独特的美。教学目标：1、 学习变换角度从多方面描写景物的方法。2、 使学生掌握课文中使用的多种表达方式。3、 让学生了解解说词的一般写法。教学重点
2、：1、掌握课文中使用的多种表达方式2、 学习变换角度从多方面描写景物的方法。教学难点：体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美,提高学生品鉴自然美的能力。（二）说教法教学方法： 三勤四环节教学法。教学手段：多媒体课件辅助教学（三）说学法学习方法：针对这一课的特点，学法上我引导学生采用合作法、讨论法。（四）说教学过程 一、定向诱导：1、检查预习，看字词掌握情况。（课件出示）2、导语，导入新课“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,这是明代地理学家徐霞客对黄山的赞誉,可见黄山在众山中的地位之高.很多同学没见过黄山的庐山真面目,那我们就先睹为快,欣赏一下黄山的风光片。（课件出示黄山风光片）让学生交流观后感受3、
3、出示本课学习目标。二、自学探究：1、给学生5分钟的时间自由朗读课文，然后理清课文线索和层次。思考后指名回答。2、本文的写作角度变化很多，请在文中找出角度转换的地方，说说它们是怎样转换的。对学生的回答予以鼓励，并作适当的补充。（落实第一个目标）3、请同学们选择自己最喜欢的语段有感情的朗读，有感而发时做批注，用圈点勾画的方法进行赏析。并展示赏析的美点。4、这篇文章，不同内容使用了不同的表达方式，你能一一找出来吗？明确：说明、描写，抒情、议论（落实第二个目标）三、讨论解疑：1、通过大家刚才的赏析点评，同学们对黄山之美又有了进一步的认识。俗话说“题好一半文”，文章题目是“飞红滴翠记黄山”，同学们能根据
4、课文内容说说“飞红”指什么，“滴翠”又是指什么吗？小组讨论【课件显示】（日出、苍松等图片）2、作者为什么特别青睐黄山的日出和苍松？从中表现了作者怎样的感情？（这个环节目的是加深学生对题目的理解，体会作者热爱祖国河山的感情，激起共鸣）3、课文中有些句子比较深奥，需要同学们仔细体会，比如“黄山的峰石，经过人们智慧的精心点化，在大自然的宁静中，又增添了人间欢乐的生趣。这是黄山外在美和内在美的高度结合。”这一句中的“人们智慧的精心点化”、“内在美”、“外在美”都不太好理解，我们应该怎样来理解呢?（突破难点）4、本文是旅游风光片的解说词，它与一般的游记散文比较起来有一些不同的地方。同学们能够说出这些不同的地方吗?（落实第三个目标）四、反馈总结：1、课堂作业：默读日出段落。（1）、用一句话概括选文的内容。（2）、“人们就屏住了呼吸，等待着，盼望着”写出了人们 的心情。(3)、“这呼声中充满了兴奋，但又带有节制”，请你分析“兴奋”和“节制”的原因。(4)、文段在描写日出时把天与人交织在一起写，这样写有什么作用？ 2、课后作业、用一段文字描写你所见到的日出或日落，50字左右。3、小结：本文是一篇解说词，通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，揭示了黄山独特的美。我们通过本文的学习，认识到大自然的伟大创造力和人类非凡的审美能力。
