1、花圃管理一、 教学目标1. 了解管理小花圃的基本知识与技能。2. 在浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项实践活动中丰富劳动体验，提高管理小花圃的能力。3. 形成爱劳动的品质，懂得美是人类劳动创造出来的。二、重点难点1. 教学重点：小花圃管理的相关知识和技术。2. 教学难点：花圃管理实践。三、教学准备1. 教师准备：除草、浇水、施肥用的工具和材料、管理方案表、评价表。2. 学生准备：预先了解小花圃管理的基本知识。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（2分钟）1. 组织观看视频。绿意葱茏的草坪、姹紫嫣红的花儿，让花圃成为了生活中一道亮丽的风景线。看！这儿就有一群幸福的学生，他们可以
2、天天徜徉于这如诗如画的花圃里。欣赏分享。联系生活实际，激发学习兴趣和探究欲望。2. 出示课题。苗圃里的花儿们，恍若曼妙佳人,浪漫而美丽。你们也想为自己的学校设计管理好一片漂亮的花圃吗？怎样使这些小花圃一直美下去呢？这节课，我们就来学习花圃管理的相关知识。（板书）做花圃管理员明确课题。明确学习内容，促进学生思考。探究学习（15分钟）1. 引导学生自学花圃管理的相关工作。植物的生长离不开水分、土壤、阳光和肥料。作为一名花圃管理员，在管理花圃的过程中有哪些事情需要做呢？请同学们自学教材。（板书）浇水、施肥、整枝、松土、除草、清扫自学教材，初步了解管理步骤。交流苗圃管理的相关工作。引导学生根据教材进行
3、学习，提高自学能力。2. 引导学生交流实践经验。（1）你曾经了解或参与过哪些花圃管理工作？谈谈你的体会。（2）组织交流相关活动的技术要领。怎样给小花圃浇水，浇水要浇多少才合适？施肥要注意什么，施肥越多越有利于植物生长吗？整枝能随心所欲地修剪吗?松土、除草时又有什么注意事项呢？联系实践。交流所想。促进学生联系生活实践进行思考，通过头脑风暴，进行知识点的初步梳理。3. 指导归纳实践重点。请同学们结合教材中提供的“巧思考” “小技巧” “小贴士”等内容，一起来进行重点归纳：浇水：不干不浇，浇则浇透。施肥：薄肥勤施。整枝：轻剪不是不剪，重剪不是大砍。进行重点归纳。围绕初步梳理的知识点概括总结重点词汇，
4、有效规避操作时可能出现的问题。4. 指导学生制定管理方案。看来大家已经把花圃管理员的本领学得差不多了，但是花圃管理员要想把工作做好、做出色，还需要做一份小花圃管理方案。小花圃管理方案（1）小花圃选址在哪里？（2）主要种植什么花卉？（3）管理小花圃需用哪些工具和材料？（4）管理工作中要做好哪几件事情？（5）管理人员如何轮流值班、每个人值班的具体时间。（6）数据记录。小花圃的管理是一项长期的工作，需要我们持之以恒地去做，让我们结合实际，记录好观测到的各类数据，积累经验、增长才干。组内思考、交流，制定管理方案。提出更高要求，进一步激发学生成为“小花农”的动力。通过小组讨论，确定方案内容。实践体验（1
5、0分钟）1. 指导学生分小组认领小花圃。2提出实践要求。根据自己制定的方案，到管理（认领）的小花圃进行一次实践操作。明确劳动要求。学生开展活动，在观察与实践中自主掌握技术要领。交流评议（8分钟）1. 劳动结束后，指导学生客观公正地评价自己的表现。（使用小花农评价表）对自己的劳动态度、劳动技能、劳动成果做出一个评定。让学生学会自我评价和反思，下次就能做得更好。从中不断体会到劳动的乐趣。2. 期末大考验。将认领的小花圃定时管理下去，并不定期地举行检查评比。学期结束时赛一赛，哪个小组管理的小花圃最棒！通过期末赛一赛的方式，让我们的“小花农战线”延续下去。拓展创新（3分钟）恭喜同学们顺利通过了花圃管理
6、员的测试，成为一名出色的小花农。那聪明的你能继续成为一名成功的小农夫吗？为自己的家或者学校实施一份小农场工程吧！可以用笔表述也可以动手规划。对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。总结本课：以劳促美（2分钟）小花圃和小农场的管理包含了管理员的心血因地制宜、科学管理。让我们继续用辛勤的劳动换来花圃与农场的生机勃勃，把我们的校园和家园装扮得更加美丽。提升高度，让学生进一步认识到劳动创造了美。板书设计花圃管理浇水：不干不浇，浇则浇透施肥：薄肥勤施整枝：轻剪不是不剪，重剪不是大砍松土除草清扫注：另附小花农评价表附表：小 花 农评 价 表评价内容个人摘星情况小组成员 认真调查积极讨论方案可行操作正确协作互助小组成绩说明：在相应的栏目内打“”，3颗星为优秀，2颗星为良好，1颗星为合格
