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大班科学《奇妙的温度计》教案.doc

科学活动:奇妙的温度计活动目标:1初步了解温度计的作用,学习找出温度计上的刻度数并进行记录。2对温度变化感兴趣。活动准备:物质准备:ppt、数字贴、幼儿操作温度计模型、温度计实物、记录表经验准备:幼儿知道一些测量仪器如:体温计等活动过程:一、认识刻度,找出刻度数(一)分段找出刻度数1.出示ppt,认识温度计(1)这上面你看到的一条一条的是什么?这些线都一样吗? (2)这些线有什么规律?小结:像这些长短不一样的线,有规律的排列下来就成了刻度。(3)了解水银柱和摄氏度符号2.幼儿找出刻度数 过渡:在温度计上0度在这里,上面的长线是多少度?(1)第一次操作:从0开始记录到第一根长线。过渡:长线是10,再向上长线是多少呢?(2)第二次操作:将其他长线的刻度数贴好。小结:原来长线的度数是有规律的排列的。(3)中长线是多少度?(引导幼儿知道中长线表示多少度,感知规律)(二)复习巩固刻度数1引出温度计的水银柱,找出更多的刻度数。(16度、24度等)2.分享快速找出相应度数的方法。小结:原来是在长线或者中长线的度数上接着数,这样找温度会更快。二、测试温度,感知变化 (一)两人合作观察温度计测温的度数,并记录。三、延伸:将温度计投放自然角继续观察。

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